5．下列敘述錯(cuò)誤的是

   A．用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖龍腦香科植物(坡壘)的過(guò)程中一般不用纖維素酶

   B．動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體

   C．正交和反交得到的子一代性狀不同，此遺傳方式不一定屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳

   D．DNA連接酶的作用是使目的基因和運(yùn)載體的黏性末端重新形成氫鍵

4．如圖，在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，以研究光照強(qiáng)度對(duì)小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。裝置A的曲線如圖乙。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．P點(diǎn)處能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有線粒體

B．適當(dāng)降低溫度，P點(diǎn)將下移

C．在圖乙上繪制裝置B的曲線，R點(diǎn)應(yīng)下移

D．在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點(diǎn)應(yīng)左移

3．下列關(guān)于各種疾病的敘述正確的是

A.用班氏試劑檢測(cè)某人尿液出現(xiàn)磚紅色沉淀說(shuō)明此人是糖尿病患者

B.過(guò)敏反應(yīng)和免疫缺陷病都是由于自身免疫能力過(guò)弱引起的免疫失調(diào)癥

C.食物中攝入的脂蛋白過(guò)少是導(dǎo)致脂肪肝的一個(gè)重要原因

D.利用DNA探針檢查為肝炎診斷提供了一種快捷的方法

2．下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)的敘述，合理的是學(xué)

  A．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)將雙縮脲試劑A和雙縮脲試劑B在實(shí)驗(yàn)前混合，即現(xiàn)用現(xiàn)配高考資源網(wǎng)

  B．為觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，可用細(xì)胞質(zhì)中葉綠體作為標(biāo)志高考資源網(wǎng)

  C．在觀察植物細(xì)胞有絲分裂中，選擇洋蔥根尖分生區(qū)的某一細(xì)胞觀察分裂期全過(guò)程高考資源網(wǎng)                      

D．在葉綠體中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，研磨葉片時(shí)加入少許CaCO₃,是為了研磨充分

1．下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞結(jié)構(gòu)共性的是                                    

  A．都具有遺傳物質(zhì)  

B．都具有選擇透過(guò)性的膜結(jié)構(gòu)

  C．都具有核糖體

D．都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

5. 區(qū)域圖

五、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題

六、加強(qiáng)區(qū)域地理的復(fù)習(xí)

七、 進(jìn)行知識(shí)重組，提升應(yīng)考能力

4．統(tǒng)計(jì)圖

3．等值線圖

2．疊加圖

1．變式圖