2．通過(guò)實(shí)例，了解兩個(gè)互斥事件的概率加法公式；

1．在具體情境中，了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性，進(jìn)一步了解概率的意義以及頻率與概率的區(qū)別；

6.　　　　 諸葛亮是“智慧”的化身，以《隆中對(duì)》、《出師表》看諸葛亮的才能，聯(lián)系你所知道有關(guān)諸葛亮的事例，評(píng)論諸葛亮的形象以及這件事給你的啟示。(100字左右)

答：提示：(可以考慮空城計(jì)、七擒七縱、草船借箭等)

示例：諸葛亮七擒七縱孟獲，收服民心，穩(wěn)定邊疆，他確實(shí)是智慧超群，滿(mǎn)腹經(jīng)綸，計(jì)謀過(guò)人，他為了蜀國(guó)真正是做到了鞠躬盡瘁，死而后已。　

啟示：七擒七縱孟獲給我們的啟示是單憑以力服人，以智服人都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要有耐心，以德服人，才能令人心服口服，贏得民心，贏得尊敬。

5.　　　　 甲乙兩段文字?jǐn)⑹隽送�一件事但�?nèi)容的側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)各用一句話(huà)概括大意。

甲：諸葛亮自述經(jīng)歷(感激劉備知遇之恩)。

乙：劉備思賢若渴，三顧茅廬。

4.　　　　 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。

(1)受任于敗軍之際，奉命于危難之間　　　　 (2)欲信大義于天大，而智太短淺，遂用猖獗

(1)譯：在兵敗的時(shí)候接受重任，在危難的時(shí)候奉行使命。

(2)譯：想要為天下人伸張正義，可是(我)才智、手段淺薄不足，就因此而遭到失敗。

3.　　　　 下列句子中的“以”與“先帝不以臣卑鄙”的“以”用法相同的一項(xiàng)是：(C)

A、咨臣以當(dāng)世之事　　　　　　 B、遂許先帝以驅(qū)馳

C、扶蘇以數(shù)諫故　　　　　　　 　D、此可以為援而不可圖也

2.　　　　 下列句中加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是：(C)

A、三顧臣于草廬之中　 將軍宜枉駕顧之　 B、時(shí)先主屯新野　 發(fā)閭左戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)

C、遂許先帝以驅(qū)馳　　 高可二黍許　　　 D、咨臣以當(dāng)世之事　 愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之

1.　　　　 解釋下列詞語(yǔ)：

卑鄙：身份低下，見(jiàn)識(shí)淺陋。

感激：受感動(dòng)，受激勵(lì)。

9.　　　　 第四段文字，表演者模擬了一個(gè)什么樣的聲響場(chǎng)景？結(jié)尾再現(xiàn)“一桌、一椅、一扇、一撫尺”在內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上有何作用？

答：模擬了一個(gè)由失火到救火過(guò)程的場(chǎng)景。結(jié)尾句在內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)道具的簡(jiǎn)單，起到突出口技表演者技藝高超的作用，結(jié)構(gòu)上則是首尾呼應(yīng)。