6、唐代詩人群星璀璨，后人給了他們許多稱號，如李白就被尊稱為“詩仙”。杜甫被敬稱為“　　　　”，李賀被稱為“　　　　”。（２分）

5、下列故事不是《三國演義》中的一項(xiàng)是（        ）（２分）

A、三顧茅廬　　　B、三氣周瑜     C、桃園三結(jié)義　　D、三打祝家莊

4、請給下列作者、作品連線（４分）

   余秋雨　　　　　　《活著》

   余華　　　　　　　《鄉(xiāng)愁》

   余杰　　　　　　　《火與冰》

   余光中　　　　　　《文化苦旅》

3、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（        ）（3分）

A．實(shí)踐證明，一個人知識的多寡，成就的大小，關(guān)鍵在于勤的程度。

B．街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法。

C．就目前來講中國人民的文化程度普遍偏低，還確切地需要大大提高。

D．通過中國男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識到良好的心理素質(zhì)的重要。

2、下列各項(xiàng)中有錯別字最多的一項(xiàng)是（        ）（3分）

A．長虛短嘆   拖泥帶水   花團(tuán)景簇   粗制爛造

B．麻木不人   美不勝收   瞑思苦想   油光可鑒

C．海誓山盟   藏污納詬   廣袤無垠   誠皇誠恐

D．翻來覆去   黯然失色   器宇軒昂   郁郁寡歡

1、選擇下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（        ）（3分）

A．叱咄(duō)    熾熱（chì）    兩棲 (xī)   匿名（ni）

B．譬如（pì）　 泠泠(léng)    軒邈(miǎo)  謙遜（sùn）

C．黝黑 (yǒu)   吞噬（shì）  　 輒盡(zhé)  干涸（hé）

D．媲美（bǐ）   發(fā)髻(jì)  　 解剖(pōu)   　 汲汲(jí)

20．會，在部隊(duì)肯定會，只是風(fēng)格不同。（共4分。一點(diǎn)1分，語意流暢1分）

七、作文(60分)評分標(biāo)準(zhǔn)：參照2007年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。

一等

（20―16分）

二等

（15―11分）

三等

（10―6分）

四等

（5―0分）

基

礎(chǔ)

等

級

內(nèi)

容

20

分

符合題意

中心突出

內(nèi)容充實(shí)

思想健康

感情真摯

符合題意

中心明確

內(nèi)容較充實(shí)

思想健康

感情真實(shí)

基本符合題意

中心基本明確

內(nèi)容單薄

思想基本健康

感情基本真實(shí)

偏離題意

中心不明確

內(nèi)容不當(dāng)

思想不健康

感情虛假

表

達(dá)

20

分

符合文體要求

結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)

語言流暢

字體工整

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)完整

語言通順

字體清楚

基本符合文體要求

結(jié)構(gòu)基本完整

語言基本通順

字跡基本清楚

不符合文體要求

結(jié)構(gòu)混亂

語言不通順，語病多

字跡潦草難辨

發(fā)

展

等

級

特

征

20

分

深刻

豐富

有文采

有創(chuàng)意

較深刻

較豐富

較有文采

較有創(chuàng)意

略顯深刻

略顯豐富

略顯文采

略顯創(chuàng)意

個別語句有深意

個別例子較好

個別語句較精彩

個別地方有新意

缺題目、不足字?jǐn)?shù)、錯別字、用錯標(biāo)點(diǎn)酌情減分。

【參考譯文】

田疇，字子泰，右北平郡無終縣人。（漢獻(xiàn)帝）初平元年。討伐董卓的“義軍”興起。董卓脅迫漢獻(xiàn)帝遷都長安。幽州牧劉虞嘆息道：“賊臣發(fā)動叛亂，天子流離失所。我作為宗室老臣，現(xiàn)在（我）想派使者表達(dá)我效忠朝廷的節(jié)操，怎樣才能找到出使不辱使命的壯士呢？”他的下屬全都推舉田疇。劉虞于是就準(zhǔn)備好禮物邀請?zhí)锂犗嘁姡瑢μ锂牱浅�滿意，于是劉虞任命田疇擔(dān)任從事的職務(wù)，為他準(zhǔn)備好出使的車馬。在要出發(fā)的時候，田疇說：“現(xiàn)在道路阻斷，賊寇任意劫掠，如果以官員的身份奉命出使，很容易被人指認(rèn)出來；我想以私人身份暗自上路，只希望能夠完成使命�！眲⒂萃�意了他的想法，并且親自祭祀路神為田疇餞行。田疇上路之后，改道西關(guān)，出邊塞，沿著陰山直奔朔方郡，順著小路走，終于到達(dá)長安完成了使命。朝廷下詔任命他為騎都尉，他認(rèn)為天子正流亡在外，作為臣子不應(yīng)該承受榮寵，堅(jiān)決不肯接受。朝廷很贊賞他的道德。三公官府同時召他做官，他都沒有應(yīng)命，希望回去為劉虞做事。得到朝廷的答復(fù)后，他就快馬加鞭往回趕，可還沒到幽州，劉虞已經(jīng)被公孫瓚殺害。田疇回到幽州后，就去拜祭劉虞墓，在墓前念了朝廷的章表，大哭一場而去。公孫瓚聽說田疇拜謁劉虞墓，非常憤怒，懸賞捉拿他，最后將他捕獲。公孫瓚對田疇說：“你為什么擅自到劉虞墓去哭祭，而不把朝廷的章表送給我”田疇回答說：“漢王室衰敗，人人懷有不忠之心，只有劉先生不失忠誠的節(jié)操。朝廷章表所說的，對于將軍來說未必是好聽的話（或“美言”），恐怕不是你所喜歡聽到的，所以（章表）沒有呈進(jìn)給你（或“送給你看”）�！惫珜O瓚很佩服他的回答，就沒有殺他，后來就把他釋放了。田疇回到了右北平郡，率領(lǐng)著自己家族和歸附他的人員共幾百人，掃地而盟誓說：“不報(bào)主公之仇，我就不再活在這世界上!”于是率眾進(jìn)入徐無山，選取一處幽深險要而又平坦的地方居住下來，親自耕種來養(yǎng)活自己的父母。不斷有百姓歸附他，幾年間達(dá)到5000多戶。田疇于是為大家制定殺傷、盜竊、訴訟的法律。又制定了有關(guān)婚姻嫁娶的禮儀，興辦學(xué)校，發(fā)展教育，大家都從中受益，使聚居地達(dá)到了路不拾遺的境地。袁紹多次派人召請他，又隨即授予他將軍的印綬，任憑他安撫統(tǒng)轄自己的部眾，田疇全不接受。袁紹死了以后，他的兒子袁尚又征召田疇，田疇始終沒有應(yīng)召。田疇平時對烏桓多次殺害右北平郡的官員很是憤恨，有討伐他們的想法而力量不足。恰逢太祖（曹操）北征烏桓，田疇就去獻(xiàn)了乘其不備而攻之之計(jì)，結(jié)果大獲全勝，因功被封侯賜地，田疇都堅(jiān)決地謝絕了。太祖了解他的志向，就沒有強(qiáng)迫他。遼東軍殺了袁尚，把首級送到曹操處，曹操下令：“三軍之中，誰敢去哭袁尚就處斬!”田疇因?yàn)樵��?jīng)受到袁尚的征召（而感恩），就前往吊祭，并把他的家屬和宗族共三百余人安置在鄴郡。 

19．（6分）注意：寫出1句得2分，寫出兩句得4分；所寫的兩句與例句聯(lián)系自然的加2分；共6分。在表達(dá)上詞語不當(dāng)重復(fù)或不自然得體的酌情扣1-2分。

參考例句：

真正的英雄，決不是沒有失敗的時候，只是永遠(yuǎn)不會被對手（失敗）所嚇倒；

真正的智者，決不是沒有失誤的時候；只是永遠(yuǎn)不會犯同樣的錯誤（被失誤所困擾）；真正的偉人，決不是沒有卑下的時候；只是永遠(yuǎn)不會被卑下所征服。

18．教育技術(shù)是一種根據(jù)以人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)而確定目標(biāo)，來設(shè)計(jì)、實(shí)施、和評價學(xué)與教的總體過程的系統(tǒng)方法�；蛞环N根據(jù)以人類學(xué)習(xí)和傳播進(jìn)行的研究為基礎(chǔ)而確定目標(biāo)，來設(shè)計(jì)、實(shí)施、和評價學(xué)與教的總體過程的系統(tǒng)方法叫做教育技術(shù)。（共5分。單句2分；流暢2分，要點(diǎn)不遺漏1分）

17．概括文章的主旨。①黃河文明歷史悠久 ②黃河文明具有無限的多樣性③文明是發(fā)展變化的 ④黃河文明處境危殆(共6分，每點(diǎn)2分，答出任3點(diǎn)即給滿分)

六、（共15分）