1．被史學界稱之為“我國古代農(nóng)業(yè)技術史上農(nóng)用動力的一次革命”是

            A．            B．                  C．                D．

31．(15分)［答案］（1）主要原則：天賦人權、自由平等、三權分立、社會契約、人民主權、實行法治（任答其中三點即可）（3分）

（2）轉(zhuǎn)變：英國資產(chǎn)階級革命后頒布了《權利法案》，限制了王權，確立了“議會至上”的原則；（2分）美國獨立戰(zhàn)爭中頒布了《獨立宣言》，體現(xiàn)了“自由平等”思想，戰(zhàn)后制定了《1787年憲法》，確立了“三權分立”的原則；（4分）法國頒布《人權宣言》，制定《1791年憲法》體現(xiàn)了“天賦人權”、“自由平等”、“人民主權”、“實行法治”的原則。（4分）

（3）根本目的：確立資本主義制度，維護資產(chǎn)階級利益。（2分）

［解析］本題以17世紀中葉到18世紀末近代(資本主義世界)民主思想的發(fā)展過程，考查學生對特定階級(資產(chǎn)階級)的政治主張、頒布的文獻、革命的根本目的等的理解、分析能力。第(1)、(2)問較簡單，只要準確記憶住了啟蒙思想家的主張(思想)和英、美、法資產(chǎn)階級革命期間頒布的重要文獻(思想到法律到政治實踐)，即可得出正確答案。第(3)問，從分析階級屬性入手作答，作為資產(chǎn)階級其一切主張與措施的根本目的都是為了確立資本主義制度和維護資產(chǎn)階級自身的利益。

31．（’06年揚州3月）(15分)有人認為，從17世紀中葉到18世紀末，近代民主思想完成了從思想到法律，再從法律到政治實踐的發(fā)展過程。

請回答：

（1）根據(jù)洛克、孟德斯鳩、盧梭等人的主張，概括資產(chǎn)階級啟蒙思想家提倡的主要民主原則。

（2）結(jié)合英、美、法資產(chǎn)階級革命期間和革命后的重要史實，說明這三國是怎樣完成從思想到法律的轉(zhuǎn)變的。

（3）從解決上述問題的過程中，你認為資產(chǎn)階級實行民主政治的根本目的是什么？

［解析］本題考查學生對建國至今我國土地所有制發(fā)生重大變化的表現(xiàn)、原因與歷史作用的掌握與運用能力。前兩問，兩次重大變化，按教材所述歸納：土地改革和對農(nóng)業(yè)的社會主義改造使土地所有制發(fā)生了從封建土地所有制到農(nóng)民土地所有制再到土地公有制；而原因一問，要注意將其置于過渡時期(1949、10～1956年底)這一特定時期來作答。后兩問，只要先確定改革措施是家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制和發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)后，作用一問就迎刃而解。

30．(13分)［答案］(1)變化：通過土地改革使封建土地所有制轉(zhuǎn)化為農(nóng)民土地所有制，通過對農(nóng)業(yè)的社會主義改造使農(nóng)民土地所有制轉(zhuǎn)變?yōu)橥恋毓�有制。�?分）(2)原因：第一次變革，封建土地所有制嚴重束縛生產(chǎn)力的發(fā)展，不利于政權鞏固和經(jīng)濟恢復。（2分）第二次變革，個體小農(nóng)經(jīng)濟無法適應國家工業(yè)化建設的需要。（2分）(3)改革：實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制，發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)。（2分）(4)作用：調(diào)動了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，推動了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。（3分）

四川金堂縣農(nóng)民在土改中分地                   農(nóng)民申請加入合作社

據(jù)圖指出在過渡時期，我國的土地所有制發(fā)生了哪兩次重大變化？變化的原因是什么？十一屆三中全會以后，農(nóng)村經(jīng)濟體制進行了怎樣的改革？起到了什么歷史作用？

29．(11分)［答案］(1)制度、措施：①秦：實行郡縣制。（1分）②北宋：派文官擔任知州，設通判監(jiān)督知州，使其相互牽制。（2分）③元：實行行省制，另設宣政院管轄西藏地區(qū)。（2分）

(2)積極影響：①秦：避免了諸侯割據(jù)稱雄的局面，形成了我國歷史上第一個中央集權的封建國家。（2分）②北宋：有利于鏟除唐中期以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎，維護了國家的統(tǒng)一和安定，有利于社會經(jīng)濟的發(fā)展。（2分）③元：有利于管理遼闊的疆域，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家，對后世影響深遠。（2分）

［解析］本題以中央集權的重要內(nèi)容――加強中央對地方的行政管理為切入點，考查學生對秦、北宋、元朝在此方面推行的制度、措施、積極影響的掌握與運用能力，為較易題。解答的關鍵是對三個朝代在此方面相關史實的掌握程度。如制度和措施一問，教材中講到的是秦實行郡縣制，北宋派文官擔任知州，設通判監(jiān)督知州，元實行行省制等等。積極影響一問，切記要結(jié)合三個朝代的各自背景來說明。如秦結(jié)束了春秋戰(zhàn)國時諸侯割據(jù)稱雄的局面，北宋鏟除了唐中期以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)的基礎，而元加強了對遼闊疆域的管理，對后世影響深遠等。

29．（’06年揚州3月）(11分)為加強中央對地方的行政管理，秦、北宋、元朝各推行了什么制度和措施？請結(jié)合背景說明各自的積極影響。

28．(12分)［答案］（1）職責：維持國際和平與安全。（1分） 形成：在反法西斯斗爭中作出了重大貢獻， 在世界與地區(qū)事務中發(fā)揮了積極作用。（2分）

（2）看法：正確。（1分）理由：以“聯(lián)合國軍”的名義入侵朝鮮。（2分）

（3）變化：成為發(fā)展中國家伸張正義的講壇。（1分）原因：第三世界國家加入聯(lián)合國取得多數(shù)席位，聯(lián)合進行反帝、反殖、反霸斗爭。（2分）

（4）分析：正確。（1分）理由：聯(lián)合國在成立后的三十年中雖然沒有消除美蘇矛盾，但在防止美蘇發(fā)生大規(guī)模戰(zhàn)爭沖突方面發(fā)揮了一定作用。（2分）

［解析］2005年是聯(lián)合國成立60周年，本題是一道典型的時政熱點型問答題，且較易。首先通讀四則材料，提取有效信息，然后結(jié)合教材相關知識，逐問答題。第（1）問，關鍵在于聯(lián)系聯(lián)合國是二戰(zhàn)（世界反法西斯戰(zhàn)爭）的產(chǎn)物這一背景來答題。第(2)問，先判斷觀點，再聯(lián)系美國以“聯(lián)合國軍”的名義入侵朝鮮這一史實作答。第(3)問，材料三表明隨著亞非國家紛紛加入與聯(lián)合進行反美、反霸斗爭，美國對聯(lián)合國的操縱和控制力度明顯削弱，聯(lián)合國也就由其成立初期受到美國操縱、控制發(fā)展到成為發(fā)展中國家伸張正義的講壇。第(4) 問，聯(lián)系兩極格局與美蘇爭霸下世界局勢處于相對和平穩(wěn)定這些史實，可知其分析是正確的。