7．下列各項中不能作為論據(jù)證明“社會游民化”的是(    )

   A．在通俗文學作品的影響下，明末清初，一些游民組織起來反抗暴政。

   B．在《水滸傳》的影響下，清末民初的土匪都打著“替天行道”的旗號。

   C．義和團的儀式、宣傳、言行、服飾等方面都明顯受到通俗戲曲的影響。

   D．阮大鋮身為兵部尚書，參加誓師大典時所穿的服裝就是戲曲里的行頭。

6．下列對“在中國，戲往往不像生活，而生活卻有時很像戲”這句話含意的理解，不正確

   的一項是(    )  

   A．中國戲曲的程式化、臉譜化的表演和現(xiàn)實生活之間有較大差距。

   B．中國戲曲常見的“大團圓”結(jié)局其實是對現(xiàn)實生活的真實反映。

   C．諷刺了中國有時會出現(xiàn)一些戲劇化的荒誕、不合理的社會現(xiàn)象。

   D．通俗文藝作品影響著社會生活，是社會的游民化的橋梁。

4．下列句子中，加點詞語使用恰當的一句是

   A．國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《2008年美國的人權(quán)紀錄》，以回應(yīng)美國《2008年國別人權(quán)

      報告》對世界一百九十多個國家和地區(qū)的人權(quán)狀況的指責。    

   B．“省直管縣”財政體制改革，可解決市縣之間“爭資源、占土地、搶項目”的內(nèi)耗問

      題，緩和基層財政困難，使縣域經(jīng)濟更好發(fā)展，惠及基層民眾。

   C．第81屆奧斯卡頒獎典禮圓滿落下帷幕，曾五次獲得奧斯卡提名的凱特?溫斯萊特憑

      借在《朗讀者》中的完美表演當仁不讓地獲得了最佳女主角獎。

   D．在幾千年的中華文明中，“孝道”代代相傳，不絕如縷，因此對當今的廣大青少年進

      行“孝”的教育是非常必要的。

3．下列各句中標點符號使用正確的一句是

   A．在當前的社會轉(zhuǎn)型中，一方面生產(chǎn)力飛速發(fā)展、經(jīng)濟潛力被不斷發(fā)掘，另一方面原

      有的制度每每缺乏活力、漸趨僵化。

   B．有人把“民生”分為兩類：一類是生存型，一類是發(fā)展型；由生存型到發(fā)展型就是

      由“填飽肚子”到“體面地生活”。 

   C．我厭倦了現(xiàn)在的生活；我開始醒悟，開始反思。我渴望回到我以前的生活狀態(tài)――

      說自己想說的話，做自己想做的事。

   D．鄭板橋任濰縣知縣(今濰坊市區(qū))有七年時間。當時濰縣發(fā)生了百年不遇的大旱，他果

     斷采取措施，開倉賑貸，救濟災(zāi)民。

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

   A．觀摩    閉門羹  首屈一指  真人不露像

   B．屏障    拌腳石  作壁上觀  朽木不可雕

   C．遨翔    窮折騰  真知灼見  物以稀為貴

   D．廝殺    殺風景  川流不息  高義薄云天

1．下列詞語中加點的字，每對的讀音都不相同的一組是

   A．慳吝／緘默不語  粗獷／ 心曠神怡  挑剔／精挑細選

   B．剽竊／彪炳千古  畸形／崎嶇不平   提防／提綱挈領(lǐng)

   C．贈送／锃光瓦亮  對峙／恃才傲物   積攢／攢三聚五

   D．果脯／璞玉渾金  推諉／萎靡不振   伺候／伺機而動

5、扣住話題――任你東南西北風：話題出現(xiàn)頻率要高。話題在正文中要經(jīng)常出現(xiàn),尤其是開頭結(jié)尾，以免有套題、偏題、脫題的嫌疑。不要擅自將話題改變?yōu)槠浣�義詞,,如將”紀念”改為”懷念”.將”感動”變?yōu)椤奔�動”或感激�?將”困擾亂”變?yōu)椤崩щy”或”困境”。在寫作的過程中,至始至終要回視話題,以免走題 。如果.寫了一半甚至寫完了,發(fā)現(xiàn)自己走題了一般不要重來(時間不夠,又影響卷面),加一些含有話題中詞語的句子即可,特別是在結(jié)尾一段。記住:

高考作文得分高，審準文題最重要。立意前后加詞語，開篇點題是訣竅。

走進歷史及名人，文化積淀露一招。借鑒當年新材料，移花接木扣得巧。

排比比喻及對比，句式靈活一類招。文體明顯結(jié)構(gòu)好，頻頻扣題積分高。

4、扮靚語言――語不驚人死不休：多使用比喻、排比、對偶、擬人等修辭手法,遣詞造句要用情感。

3、注重形式――巧持彩練當空舞： 寫好每一段的首句,每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯著精神。