2.D(A項(xiàng)應(yīng)為“山清水秀”；B項(xiàng)應(yīng)為“宴會”，C項(xiàng)為“委靡”)

1．C（A．ǎo/niù，chóng/ zhòng，xǐng；B．lòu /lù，sài/sè，jǔ C．qǐ/jī，píng/bǐng，dù/duó； D．huái/huí，xiān，hè/hé）

5．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（     ）

A．少陵野老：即“詩圣”杜甫。他留下了許多膾炙人口的詩篇。

B．王維詩中有畫，請你以“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。”這兩句為例，說說他畫出了怎樣的意境。

C．唐代現(xiàn)實(shí)主義大詩人――杜甫的《三吏》《三別》分別是《新安吏》《潼關(guān)吏》《石壕吏》和《新婚別》《無家別》《垂老別》。

D．《聲聲慢》一詞中，既有詞人與當(dāng)時人們所共同感受的國破家亡之恨、離鄉(xiāng)背井之愁，又有個人所獨(dú)具的晚年喪夫、沒有子女、孤苦寂寞、辛酸艱難的生活體驗(yàn)。

  D．日前從蘇州市勞動就業(yè)管理服務(wù)中心獲悉，現(xiàn)在來蘇州登記就業(yè)的“洋打工”已超過2．8萬人左右，在蘇“洋打工”增幅已連續(xù)數(shù)年達(dá)20％。  

4．下列各句中，沒有語病的一句是    （    ）

  A．一所大學(xué)如果不能堅(jiān)持“博學(xué)”，不能擔(dān)當(dāng)起豐富和繼承知識與文化的使命，沒有為國家、為人類、為民族作出重大貢獻(xiàn)的抱負(fù)和決心，那么這所大學(xué)實(shí)際上就推卸了自己的社會責(zé)任，就失去了其存在的價值與意義。

  B．四川汶川大地震不僅奪去了數(shù)萬人的生命，摧毀了許多房屋，生者的心靈也是一次重創(chuàng)。

  C．這次四川地震災(zāi)害發(fā)生后，信息及時公開，完全透明，這對于穩(wěn)定民心，推進(jìn)救助，增加政府公信力，起到了極為重大的作用。

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ）

（1）現(xiàn)在社會上經(jīng)常聽到老師、家長――                                  孩子“太不聽話了”。

（2）在眾多的證明中，所述的這個證明極其         明了。

（3）說話          ,不帶冗余,是一個人具有良好的文化素質(zhì)的反映。

（4）星期天，我常到學(xué)�；▓@里去看書，因?yàn)槟抢锃h(huán)境十分          。

A．報怨 　簡捷  簡潔  優(yōu)雅       

B．抱怨   簡潔  簡捷  幽雅

C．抱怨   簡捷  簡潔  幽雅       

D．報怨   簡潔  簡捷  優(yōu)雅

2. 選出沒有錯別字的一組（    ）

A．賭博    通宵達(dá)旦     山青水秀       鷸蚌相爭，漁人得利

B．晏會    良辰美景     真知灼見       失之東隅，收之桑榆

C．文采    趨之若鶩     委糜不振       皮之不存，毛將焉附

D．分量    信筆涂鴉     相輔相成       城門失火，殃及池魚

1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一組是（ ）
A．拗口/執(zhí)拗   重復(fù)/安土重遷   省悟/反躬自省
B．露臉/雨露   塞外/茅塞頓開   咀嚼/含英咀華
C．稽首/稽查   屏障/斂聲屏氣   氣度/審時度勢
D．徘徊/低徊 纖細(xì)/纖毫畢現(xiàn) 和詩/和衷共濟(jì)

5．C(A謂語殘缺，在“增強(qiáng)身心健康”之前應(yīng)加上“起到”二字。B句式雜糅，且關(guān)聯(lián)詞使用失當(dāng)�！岸�”應(yīng)改為“又”，并刪去“是難以形容的”。D賓語殘缺，“呈現(xiàn)”應(yīng)有對應(yīng)的賓語中心詞“態(tài)勢”。)

4．C（“聲名顯赫”偏褒義，應(yīng)用帶有強(qiáng)烈貶義色彩的“臭名昭著”。）