1、仿照示例,改寫提示語,要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用某種修辭方法。

    示例:提示語:(公園草坪)嚴(yán)禁入內(nèi)

    改寫為:您珍惜我的生命,我綠化您的視野。

    提示語:(公共場(chǎng)所)節(jié)約用水

    改寫為:____________________________________

1、示例:別讓我淚如雨下,我會(huì)給你清新的滋潤。

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:

仿照示例,改寫提示語,要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用某種修辭方法。

    示例:提示語:(公園草坪)嚴(yán)禁入內(nèi)

    改寫為:您珍惜我的生命,我綠化您的視野。

    提示語:(公共場(chǎng)所)節(jié)約用水

    改寫為:____________________________________

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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

人生之喻
查一路
 、儆旯f,如果你做石頭,你要做磁石;如果你做植物,你要做含羞草;如果你做人,你要做性情中人。
 、谄鋵(shí),雨果的高明,在于為人生找到了鮮明的喻體。做人需要有人格的魅力,有磁石般的吸引力;做植物,就做含羞草,要自知,要懂得害羞;做性情中人,既要率性又要有個(gè)性。時(shí)人生太多的感念,都需要表達(dá),平凡的人,找不準(zhǔn)物象。大師雨果,為我們形象貼切地表達(dá)了出來。
 、畚以陂喿x與生活中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象。每個(gè)人都希望對(duì)人生有自己的理解,為把這種理解表達(dá)得形象,他們都在尋找喻體。于是,文本上,“人生如……”形成了流行的句式:人生如棋,落子之后就不能再回頭;人生如劍,出招之后就不能再收回。似乎世間所有的事物都可以和“人生”掛上鉤,任何的事物都可以哲理性地闡釋人生。
 、芤淮位剜l(xiāng)下,我爺爺奶奶正在吵架。我爺爺說,人生像葫蘆,我奶奶說人生如南瓜。當(dāng)我回到家里,我老婆說,爺爺奶奶錯(cuò)了,人生如一件毛衣。我兒子說,他們?nèi)e(cuò)了,人生如一本作業(yè)本。并且各自闡述了各自的道理,似非而是。
 、菟麄冄灾忚,而我對(duì)此卻很心虛。說實(shí)在的,我至今尚未找到人生的喻體。每每信手拈來一個(gè),仔細(xì)一想,真是掛一漏萬。
 、尬襙_____(信任;信奉)尼采的“人生三象”。尼采以駱駝、獅子和嬰兒比喻人生的三個(gè)精神階段。
  ⑦人這一生,首先要做駱駝。人生的開始,需要像駱駝一樣吃苦負(fù)重?嗯c累,是抵達(dá)成功的唯一途徑,同時(shí)也是幸福的參照物。羅素說:“毫不費(fèi)勁地滿足了一個(gè)人所有的欲望時(shí),幸福的要素會(huì)跟著努力一塊兒向他告別的!彼,勞其筋骨,空乏其身,是對(duì)一個(gè)人必要的______(鍛造;改造)。
 、嗵幵谝粋(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)里,一個(gè)人的精神領(lǐng)域里,必須有獅子的陽剛和兇猛。在一生的過程中,需要直面對(duì)手、敵手、挫折、失敗、冤屈、厄運(yùn),很難一一列舉,沒有獅子一般的體魄、牙爪及勇氣,實(shí)難應(yīng)付。
  ⑨從獅子到嬰兒,難道還要從剛健和睿智,返還到柔弱與無知的狀態(tài)嗎?表面是個(gè)悖論,實(shí)則暗含至理。無論人生如何豐瞻華美,到了晚年,大潮終將退去。七彩淡去,人生的畫板只留下原色。此時(shí)的人生又重歸起點(diǎn),回歸“嬰兒”狀態(tài)。沒有矯飾和虛偽,只有純真與豁達(dá)。大限將到,維特根斯坦感覺新鮮如嬰兒,告訴身邊的人:“我度過了美好的一生!
 、忮\衣玉食,滿足的是動(dòng)物性的本能。在此之上,每個(gè)人都不愿意放棄對(duì)生之意義的追尋。對(duì)于人生的概述,我尊重每一個(gè)______(拙劣;惡劣)的喻體,尊重每一個(gè)并不貼切的比喻。因?yàn)闉槿松鷮ふ矣黧w的過程,正是平凡人生,對(duì)生活這本紛繁復(fù)雜的大書做出最經(jīng)典的眉批的過程。
1.選擇恰當(dāng)詞語填寫在文中橫線上。
2.文章①②段引述并評(píng)價(jià)雨果的話,作用是什么?
_________________________________________________________
3.在第⑤段中,作者說:“我對(duì)此卻很心虛。”這是為什么?
_________________________________________________________
4.請(qǐng)你為第⑧段補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。
_________________________________________________________
5.仿照下面示例寫句子。
示例:人生如棋,落子之后就不能再回頭;人生如劍,出招之后就不能再收回。
_________________________________________________________
6.尼采分別用駱駝、獅子和嬰兒來比喻人生的三個(gè)精神階段,即“人生三象”。如果讓你選擇,你覺得我們青少年時(shí)期最好應(yīng)該像什么?(提示:可以不必局限于尼采的“人生三象”)
_________________________________________________________

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 人教社(新課標(biāo)2001-2年通過) 人教版 題型:048

課外語段練習(xí)。

  鄰居的小孩安靜,是個(gè)盲童。

  春天到來以后,小區(qū)的綠地上花繁葉茂,桃花開了,月季花開了,濃郁的花香吸引著安靜。

  昨天早晨,我在草地上做徒手操,安靜在花樹叢中________,因?yàn)槌3T诨ㄏ阒衉_______,她走得很________,沒有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺。

  終于,她在一株月季花前停下來。

  安靜是個(gè)細(xì)膩的女孩子。我們用眼睛看到淺綠深紅的世界,安靜用她的心來感受和理解。

  安靜的面前,同樣是一個(gè)層次濃淡有致的春天。我相信,她的沒有視覺的世界,和我們一樣豐富,甚至可能有比我們更豐富的地方。安靜極緩極緩地伸出她的手。在花香的引導(dǎo)下,她的手,極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾滿露水的月季花。我?guī)缀跻俺雎晛砹,因(yàn)槟嵌湓录净ㄉ,正停著一只白蝴蝶?/P>

  安靜的手指悄然合攏,竟然抓住了那只蝴蝶。真是一個(gè)奇跡,睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女神秘的靈性抓住。蝴蝶在安靜的手指間撲騰,安靜的臉上充滿了驚訝。

  我靜靜地站在一旁,看著安靜,我仿佛看見她多姿多彩的內(nèi)心世界。一瞬間,我深深地感動(dòng)著。

  安靜細(xì)細(xì)地感覺著春光。許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛離,安靜仰起頭來,在用心靈張望。

  安靜的心上,此刻一定劃過一條美麗的弧線,蝴蝶在八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的飛行曲線。

  我沒有驚動(dòng)安靜。誰都有生活的權(quán)利,誰都可以創(chuàng)造自我的繽紛世界。安靜在這個(gè)清香裊裊的早晨,無言地告訴我這樣的道理。

(選自吳玉樓《觸摸春天》,有刪改)

1.從下面句子的括號(hào)里選出最恰當(dāng)?shù)脑~填到相應(yīng)的橫線上。

安靜在花樹叢中________(穿梭 穿行),因?yàn)槌3T诨ㄏ阒衉_______(流連 徘徊),她走得很________(順暢 平穩(wěn)),沒有一點(diǎn)磕磕絆絆的感覺。

2.除了在開頭點(diǎn)明安靜是個(gè)盲童之外,文章中還有哪些描寫反映出她是雙目失明的?請(qǐng)舉出兩個(gè)例句,并加以分析。

3.“許久,她張開手指,蝴蝶撲閃著翅膀飛離,安靜仰起頭來,在用心靈張望!边@句中的“在用心靈”可否刪去?為什么?

4.安靜觸摸春天的故事,告訴了我們一個(gè)什么道理?用文中的話來回答。

5.按照下面的提示,用簡(jiǎn)短的話說說安靜是一個(gè)怎樣的女孩?

對(duì)春天:

對(duì)弱小的生命:

對(duì)人生:

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

蜘    蛛

(1)那是一個(gè)夏日的午后,一場(chǎng)不算小的雨使走廊與小園子立刻呈現(xiàn)出一幅骯臟不堪的樣子。

    (2)我提了一桶水,正想沖洗一下走廊,突然,在靠墻的地方,我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛。它挺著鼓鼓的肚皮,正十分吃力地從污染著泥水的地面上朝著干燥的地方爬?吹街┲耄冶灸艿赜幸环N厭惡的感覺,便抬起腳來,想把它踩死。

(3)我之所以討厭蜘蛛,是因?yàn)闊o論在什么地方,它都會(huì)張起網(wǎng)來捕捉小蟲。大小蛛網(wǎng)上掛著小蟲的殘骸。無論是怎樣整潔的房子,一有了蛛網(wǎng),就會(huì)令人生厭,令人覺得這個(gè)屋子里的主人不勤于打掃。因此,每當(dāng)我拿了掃帚,或是竹竿,清理隱藏在角落里的蛛網(wǎng)時(shí),總是生氣地想把它們趕盡殺絕。

    (4)我抬起腳來,心想,這一回,這只落難的蜘蛛是死定了;而它自己似乎也知道自己正面臨生死關(guān)頭。它略一遲疑,便拼命地掙扎著,艱難地向墻角里爬。

    (5)不知是一種什么意念,我抬起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐,那樣吃力地爬著,頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開了腳,怔怔地注視著它,對(duì)于自己想弄死它的念頭,反而感到不安起來。

    (6)我從小就喜歡小動(dòng)物,平時(shí),連一只小螞蟻都不愿隨便加以傷害,何況是一只正在困難中掙扎的蜘蛛呢?

(7)它奮斗的意志,是那樣堅(jiān)韌。單憑這一點(diǎn),我便不該有傷害它的心理。無論如何,蜘蛛也是大自然中的一分子。雖然它不受人們的重視,可是它也應(yīng)該有生存下去的權(quán)利,不是嗎?它到處結(jié)網(wǎng),原是和我們?nèi)祟愐粯,只是為了?jīng)營生活,我怎能夠?qū)λ拇鎱拹耗?于是我找到一根竹竿,把它從地面挑起來,送到干燥的地方。它安靜地爬走了。我靜靜地看它爬走的背影,那神態(tài),使我心中感到無比的舒坦。

    (8)雨過天晴,空氣特別新鮮。晚霞映照著我的屋子,走廊上灑滿淡淡的金黃。我懷著滿心的喜悅,站在走廊上欣賞這難得的傍晚景致。

(9)突然,我抬起頭來,看到屋檐下又新結(jié)了一個(gè)網(wǎng)。蛛網(wǎng)在夕陽的光輝映照下,是那樣明顯:那織著多角形的網(wǎng),由疏而密;有著鼓鼓肚皮的蜘蛛,坐在中央,它偶爾動(dòng)彈一下,蛛網(wǎng)便在夕陽中微微晃動(dòng),顯示出那是一個(gè)多么安逸而優(yōu)美的處所。  

(10)我凝神注視著蛛網(wǎng),心中想著,不知道這只蜘蛛是不是就是我本來想要弄死的那一只?如果是,那它真是夠幸運(yùn)了。它原該死在我的腳下,卻由于我一時(shí)的憐憫,使它得以逃生。也就因?yàn)檫@個(gè)緣故,我現(xiàn)在對(duì)于蜘蛛,反而會(huì)用欣賞的眼光來看它。其實(shí),蜘蛛織的網(wǎng),點(diǎn)綴在屋檐下,只要你肯用另一種眼光,從某種角度去欣賞,它將會(huì)是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢。

(11)不知道為什么,我以前只看到蜘蛛令我討厭的一面,從沒有發(fā)現(xiàn)它也有可愛的一面呢。它那不屈不撓的精神,那巧妙地織成的網(wǎng),在滿天晚霞的襯托下,是多么動(dòng)人啊!大自然里隱藏著純潔和恩惠,我竟然都把它給忽略了。直到這一刻,我才深深地領(lǐng)悟到:原來,太陽、風(fēng)雨、草葉、昆蟲……全都是造物者為了愉悅我們而安排和使其存在的,問題只是看我們持什么樣的心情和角度去欣賞,如何去發(fā)現(xiàn)和愛惜它罷了。

14.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述作者對(duì)蜘蛛感情變化的過程。(2分)

厭惡——              ——理解——               

15.若將選文第(7)段中劃線句改為“我不能夠?qū)λ拇鎱拹骸北磉_(dá)效果有什么不同?(2分)

    答:                                                                     

                                                                              

16.請(qǐng)閱讀選文(5)—(7)段內(nèi)容,用文中語句回答作者認(rèn)為不該傷害它的原因。(2分)

    (1)選文第(5)段中“我”看到它                                          

    (21)選文第(7)段中“它”                                              。

17.文章第(10)段中“只要你肯用另一種眼光,從某種角度去欣賞,它將會(huì)是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢!闭(qǐng)你仿照下面的示例,在所提供的自然物中,選擇一種,從不同的角度寫出自己的看法。(4分)

示例:氣球

第一種眼光:你的信念,是不斷追求更高的目標(biāo)。

換一種眼光:吹得越大,越接近毀滅的邊緣。

備選的事物    風(fēng)箏、仙人掌、竹子、筷子

所選事物:                                                               

第一種眼光:                                                            

換一種眼光:                                                            

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,回答14~17題。
蜘    蛛
         (1)那是一個(gè)夏日的午后,一場(chǎng)不算小的雨使走廊與小園子立刻呈現(xiàn)出一幅骯臟不堪的樣子。    
         (2)我提了一桶水,正想沖洗一下走廊,突然,在靠墻的地方,我發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛。它挺著鼓鼓的肚皮,正十分吃力地從污染著泥水的地面上朝著干燥的地方爬?吹街┲,我本能地有一種厭惡的感覺,便抬起腳來,想把它踩死。
         (3)我之所以討厭蜘蛛,是因?yàn)闊o論在什么地方,它都會(huì)張起網(wǎng)來捕捉小蟲。大小蛛網(wǎng)上掛著小蟲的殘骸。無論是怎樣整潔的房子,一有了蛛網(wǎng),就會(huì)令人生厭,令人覺得這個(gè)屋子里的主人不勤于打掃。因此,每當(dāng)我拿了掃帚,或是竹竿,清理隱藏在角落里的蛛網(wǎng)時(shí),總是生氣地想把它們趕盡殺絕。    
         (4)我抬起腳來,心想,這一回,這只落難的蜘蛛是死定了;而它自己似乎也知道自己正面臨生死關(guān)頭。它略一遲疑,便拼命地掙扎著,艱難地向墻角里爬。    
         (5)不知是一種什么意念,我抬起的腳竟沒有踩下去。我看到它那樣驚恐,那樣吃力地爬著,頓然萌生了惻隱之心。我很快地挪開了腳,怔怔地注視著它,對(duì)于自己想弄死它的念頭,反而感到不安起來。    
         (6)我從小就喜歡小動(dòng)物,平時(shí),連一只小螞蟻都不愿隨便加以傷害,何況是一只正在困難中掙扎的蜘蛛呢?
         (7)它奮斗的意志,是那樣堅(jiān)韌。單憑這一點(diǎn),我便不該有傷害它的心理。無論如何,蜘蛛也是大自然中的一分子。雖然它不受人們的重視,可是它也應(yīng)該有生存下去的權(quán)利,不是嗎?它到處結(jié)網(wǎng),原是和我們?nèi)祟愐粯,只是為了?jīng)營生活,我怎能夠?qū)λ拇鎱拹耗?于是我找到一根竹竿,把它從地面挑起來,送到干燥的地方。它安靜地爬走了。我靜靜地看它爬走的背影,那神態(tài),使我心中感到無比的舒坦。    
        (8)雨過天晴,空氣特別新鮮。晚霞映照著我的屋子,走廊上灑滿淡淡的金黃。我懷著滿心的喜悅,站在走廊上欣賞這難得的傍晚景致。
        (9)突然,我抬起頭來,看到屋檐下又新結(jié)了一個(gè)網(wǎng)。蛛網(wǎng)在夕陽的光輝映照下,是那樣明顯:那織著多角形的網(wǎng),由疏而密;有著鼓鼓肚皮的蜘蛛,坐在中央,它偶爾動(dòng)彈一下,蛛網(wǎng)便在夕陽中微微晃動(dòng),顯示出那是一個(gè)多么安逸而優(yōu)美的處所。   
         (10)我凝神注視著蛛網(wǎng),心中想著,不知道這只蜘蛛是不是就是我本來想要弄死的那一只?如果是,那它真是夠幸運(yùn)了。它原該死在我的腳下,卻由于我一時(shí)的憐憫,使它得以逃生。也就因?yàn)檫@個(gè)緣故,我現(xiàn)在對(duì)于蜘蛛,反而會(huì)用欣賞的眼光來看它。其實(shí),蜘蛛織的網(wǎng),點(diǎn)綴在屋檐下,只要你肯用另一種眼光,從某種角度去欣賞,它將會(huì)是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢。
         (11)不知道為什么,我以前只看到蜘蛛令我討厭的一面,從沒有發(fā)現(xiàn)它也有可愛的一面呢。它那不屈不撓的精神,那巧妙地織成的網(wǎng),在滿天晚霞的襯托下,是多么動(dòng)人啊!大自然里隱藏著純潔和恩惠,我竟然都把它給忽略了。直到這一刻,我才深深地領(lǐng)悟到:原來,太陽、風(fēng)雨、草葉、昆蟲……全都是造物者為了愉悅我們而安排和使其存在的,問題只是看我們持什么樣的心情和角度去欣賞,如何去發(fā)現(xiàn)和愛惜它罷了。
14.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)脑~語描述作者對(duì)蜘蛛感情變化的過程。
   厭惡--              --理解--                
15.若將選文第(7)段中劃線句改為“我不能夠?qū)λ拇鎱拹骸北磉_(dá)效果有什么不同?   
 答:                                                                                                                                         
16.請(qǐng)閱讀選文(5)-(7)段內(nèi)容,用文中語句回答作者認(rèn)為不該傷害它的原因。
(1)選文第(5)段中“我”看到它                                          。    
(2)選文第(7)段中“它”                                              。
17.文章第(10)段中“只要你肯用另一種眼光,從某種角度去欣賞,它將會(huì)是一幅最原始而且優(yōu)美的圖畫呢!闭(qǐng)你仿照下面的示例,在所提供的自然物中,選擇一種,從不同的角度寫出自己的看法。
示例:氣球第一種眼光:你的信念,是不斷追求更高的目標(biāo)。換一種眼光:吹得越大,越接近毀滅的邊緣。
備選的事物   風(fēng)箏、仙人掌、竹子、筷子所選事物:                                                               第一種眼光:                                                            
換一種眼光:                                                            

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科目:初中語文 來源:雙色筆記初中語文總復(fù)習(xí) 新課標(biāo) 題型:048

純蛺蝶與西番蓮的故事

林徽鑾

  人們往往把蝴蝶視為美麗與美好的象征,然而,蝴蝶并非每時(shí)每刻都那么可愛。

  美洲熱帶一片草木繁盛的原野上,在藤蔓植物群落上方,一群美麗的純蛺蝶在盤旋飛翔。它們?cè)趯ふ宜?B>霸占的植物,只因?qū)Ψ诫[蔽太深,一時(shí)難以得手。突然,一陣微風(fēng)吹過,它們立即振奮起來,因?yàn)樗鼈儭靶帷钡搅思闹鞯臍庀ⅰ?/P>

  寄主是一種西番蓮,純蛺蝶以它的葉做“產(chǎn)房”和“幼兒園”。不僅如此,純蛺蝶的幼蟲還恩將仇報(bào),一出世就大肆嚙噬西番蓮的葉子,使西番蓮進(jìn)行光合作用的綠色工廠遭到破壞,性成熟受到影響。純蛺蝶種群的繁衍使西番蓮缺兒少女,甚至斷子絕孫!不過,這種生存斗爭(zhēng),倒加速了西番蓮與純蛺蝶的進(jìn)化,也豐富了生物多樣性的內(nèi)容。生物多樣性,與動(dòng)物、植物生態(tài)系統(tǒng)相互進(jìn)化的多樣化有直接關(guān)系,相關(guān)的動(dòng)植物間常常發(fā)生一些有趣的故事,就連它們的“專性相關(guān)”(某些動(dòng)物對(duì)相關(guān)植物選擇的專一性)的類型的迥異也令人驚訝。

  以純蛺蝶和西番蓮為例,這二者的“專性相關(guān)”,是純蛺蝶對(duì)西番蓮野蠻的專一選擇,純蛺蝶殖民主義霸權(quán)作派十足,屬于侵占加毀滅的類型,可以稱之為C類型。

  無獨(dú)有偶。在無花果生長的地方,必然有無花果蜂出沒;而有絲蘭蛾活動(dòng)的所在,肯定會(huì)看到絲蘭。因?yàn),這兩種植物都需要相關(guān)昆蟲幫助傳遞花粉才能結(jié)果,它們即使獻(xiàn)出自己的一部分胚珠供“客人”們的幼蟲食用也在所不惜。而恰恰因?yàn)橛辛酥参锏摹岸Y讓”,昆蟲的新一代才得以健康生長,動(dòng)植物就是這樣互相依存。這種“專性相關(guān)”是以其中一方的犧牲為代價(jià)、為條件的。誠然,畢竟雙方都成為對(duì)方自然選擇的動(dòng)因。這就是B類型。

  再比如蜜蜂和花的關(guān)系。蜜蜂在采蜜的過程中替植物進(jìn)行異花傳粉,使植物得以“優(yōu)生”;而植物則向蜜蜂提供釀蜜的原料,為其生存繁衍做出貢獻(xiàn)。蜜蜂與植物之間互惠互利又不傷害對(duì)方,這是A類型。不過,A類型的“專性相關(guān)”也有其特殊性,蜜蜂所選擇的植物不只一種,這一類型的“專性”,是指蜜蜂與多種植物的花“相關(guān)”。

  現(xiàn)在,再回頭看看C類型。

  為了保存和發(fā)展自己,生物界的許多種類在適應(yīng)立地環(huán)境、生態(tài)條件的過程中,會(huì)形成對(duì)抗災(zāi)害的各種本能。西番蓮經(jīng)受純蛺蝶的傷害,為了自我保護(hù),便分泌一種極其厲害的化學(xué)物質(zhì)來驅(qū)趕昆蟲。這是它同敵人第一回合的生死較量。

  可是純蛺蝶死死纏住西番蓮,因?yàn)闆]有西番蓮就不能產(chǎn)卵。為了繁衍后代,純蛺蝶必須發(fā)展抵抗這種化學(xué)“藥劑”的能力,它真的突破了西番蓮的防線。真可謂道高一尺,魔高一丈。

  西番蓮不得不使出別的“絕招”。

  第一,它“造”出一種黃色假卵--葉柄上蜜腺稍微隆起形成卵狀結(jié)構(gòu)。使純蛺蝶誤以為“名花有主”而轉(zhuǎn)移陣地!皞窝b術(shù)”和“仿生學(xué)”被西番蓮應(yīng)用得出神入化,并收到奇效。

  第二,西番蓮的一些腺體分泌出一種蜜露,引誘螞蟻和蠅類前來捕食純蛺蝶幼蟲,用這種“廣招高手”和“借刀殺人”的手段,消滅入侵者。

  第三,西番蓮改變?nèi)~片形狀,使其類似其他植物的葉子,純蛺蝶找不到目標(biāo),失望地離去。西番蓮迫于純蛺蝶的寄生壓力而改變形態(tài),有利于葉片進(jìn)化。壞事變成了好事。

  第四,西番蓮使出落葉抗卵奇招。這種特性,使葉上純蛺蝶的卵全部死亡,若有幼蟲,也因葉片干枯沒有食物而斃命。西番蓮犧牲局部保護(hù)整體,手段高明之極,生動(dòng)地反映了生物界生存競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)法則。

  第五,倘若以上法術(shù)一一被破解,西番蓮還會(huì)使出致命的“殺手锏”;它進(jìn)化出抗幼蟲的特性。比如腺腳西番蓮,葉面上長有成排的細(xì)小鉤狀表皮毛刺,純蛺蝶幼蟲爬過時(shí)大多數(shù)被刺傷乃至困死。

  面對(duì)西番蓮的種種招數(shù),純蛺蝶為了生存,不會(huì)坐以待斃,它進(jìn)化成異常敏銳的嗅覺氣官。

  面對(duì)西番蓮巧妙的偽裝,純蛺蝶單憑“視覺啟示”尋找寄主很難如愿以償,有時(shí)甚至受騙上當(dāng)。它能夠借助“嗅覺啟示”:一陣微風(fēng)吹來,純蛺蝶根據(jù)氣味,找到了寄主的大概方位,然后接觸物體,用前足“敲擊”葉子表面,直接對(duì)葉子物質(zhì)取樣進(jìn)行化學(xué)分析以辨真?zhèn)巍?/P>

  西番蓮的變異和純蛺蝶的進(jìn)化,這種昆蟲與植物間的相互作用是一個(gè)動(dòng)態(tài)的持續(xù)發(fā)展過程,是生物界劇烈競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果。生物多樣性和生態(tài)平衡就在這樣二元或多元相互作用中持續(xù)發(fā)展。

1.引用原文中的關(guān)鍵詞語,給“專性相關(guān)”下個(gè)定義。

________________________________________________

2.后文直接照應(yīng)第一段“霸占”這個(gè)詞的一句話是________________________。純蛺蝶霸占西番蓮的目的是________________________________________。

3.體會(huì)文章語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性,引用文章中的詞語,簡(jiǎn)要概括動(dòng)植物之間三種“專性相關(guān)”各自的特點(diǎn)。

C類型________________________________________________

B類型________________________________________________

A類型________________________________________________

4.文章中介紹西番蓮的“絕招”的第四點(diǎn)和第五點(diǎn)為什么不能互換位置?

答:________________________________________________

5.純蛺蝶尋找寄主的“視覺啟示”指的是什么?西番蓮如何對(duì)付這種“啟示”?

答:________________________________________________

6.作者介紹純蛺蝶與西番蓮等故事說明了自然界的什么規(guī)律?

答:________________________________________________

7.“寄主是一種西番蓮,純蛺蝶以它的葉做‘產(chǎn)房’和‘幼兒園’!苯Y(jié)合這個(gè)句子說說語言的生動(dòng)性。

______________________________________

8.參考文章內(nèi)容,再說明一種你所了解的動(dòng)植物之間“專性相關(guān)”的例子。(寫200~300字)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

 隆冬話竹

①晶瑩的雪花,漫天飛舞。北京紫竹院公園里,皚皚白雪之中,一幅幅優(yōu)美的圖畫那樣令人注目:它們紫里透黃,黃中帶綠,清秀瀟灑,亭亭玉立……那是什么呢?是名貴的紫竹,在白雪的映襯下,顯示出無限的生命力。根節(jié)盤錯(cuò)似松柏,枝葉盎然勝臘梅。難怪古人把翠竹、青松、梅花譽(yù)為歲寒三友。

    ②竹子外形典雅,嬌娜多姿,氣質(zhì)剛勁,不畏霜雪,可說是集剛?cè)嵊谝簧,有一種自然生就的美,歷來為人們所喜愛。

                                                   。只要你一走進(jìn)博物館或展覽館,那各式各樣的竹制品,真可說是琳瑯滿目,令人應(yīng)接不暇。你看,勇士手中的弓箭,記載著祖國古代歷史的竹簡(jiǎn),工藝精湛的竹簧雕刻,精美絕倫的竹簾繪畫,玲瓏剔透的藝術(shù)珍品,以及各種竹制的生產(chǎn)工具,直到巍峨而又精巧的竹樓,無不閃耀著勞動(dòng)人民智慧的光輝。還有民樂中的短笛長簫,早在兩千多年以前,就被列入古代樂器的八音分類之中。直到現(xiàn)在,在我國的民間樂器中,仍有許多是用紫竹、紅竹和水竹制作的。貴州省玉屏縣的簫玉笛,尤其享有盛譽(yù)。在各種竹樂中,特別令人心曠神怡的是那悠揚(yáng)悅耳的笛樂。唐代詩人李白寫道:(A)“              ,散入春風(fēng)滿洛城!边@正是對(duì)竹樂之一——竹笛那婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的樂音的最好描繪。

④竹子對(duì)我國古代文化作出了卓越的貢獻(xiàn)。由于古代竹簡(jiǎn)的發(fā)現(xiàn),解決了這樣一樁有趣的歷史公案:春秋戰(zhàn)國時(shí)期有兩部著名的兵書,《孫子兵法》和《孫臏兵法》。《孫子兵法》一直流傳著,而《孫臏兵法》早已失傳,沒有任何物證可考,史學(xué)界一直爭(zhēng)論不休。許多人認(rèn)為,所謂《孫臏兵法》不過是《孫子兵法》的翻版而已。然而1972年,在山東省銀雀山出土的西漢竹簡(jiǎn)中,卻同時(shí)發(fā)現(xiàn)了內(nèi)容截然不同的這兩部軍事著作。其中《孫臏兵法》的殘簡(jiǎn)有四百四十多枚,一萬多字。這才了卻了這樁公案。對(duì)于竹子的歷史功勞,人們的感激之情自然不言而喻。直到今天,在許多成語中都巧妙地提到了竹,像“雨后春筍”、“勢(shì)如破竹”、(B)“         ”等等,人們常常借用這些生動(dòng)的比喻表達(dá)心聲。

⑤竹子渾身都是寶。竹味道鮮美,可以制成各種食品;竹葉可以清熱,消痰止咳;竹茹可以止吐;竹根可以補(bǔ)心血。至于竹竿的用途更是舉不勝舉,用竹修建的房屋,體輕而堅(jiān)固。杭州西湖有一個(gè)竹榭,它的屋瓦、屋椽、門窗、欄桿等全都是用竹子建造的,并且用竹材鑲嵌出美麗的圖案。經(jīng)過多年風(fēng)雨的沖刷,它依然完好,接待著中外游客。

⑥竹材表面光滑,質(zhì)地堅(jiān)韌,是制作各種家具和生活用品的好材料。合江的竹躺椅,自貢的竹絲扇,杭州的竹筷,常州的篦子,都深受人們的喜愛。

⑦竹子還是造紙的優(yōu)良原料,用竹漿制成的膠版紙、描圖紙、打字紙和特種工業(yè)用紙,讓當(dāng)年的竹簡(jiǎn)望塵莫及。

⑧目前,在化工行業(yè)里,也不難找到竹子的蹤跡。竹材經(jīng)過加工可以制成人造羊毛、醋酸纖維、硝化纖維,用來滿足人們對(duì)服裝的要求。加工時(shí)產(chǎn)生的廢料還可以制成竹絲板和纖維板。更為新奇的是竹子還可以代替鋼筋,做成承載力很好的竹筋混凝土構(gòu)件,用到現(xiàn)代化建筑上。                                                            (文章有刪改)

14.閱讀文章,在第③段畫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使上下文文意貫通。

(請(qǐng)寫在下面橫線處)(2分)

                                                                            

15.文章第①段有怎樣的表達(dá)作用?(3分)

16. 請(qǐng)?jiān)谖恼翧、B畫線處填寫相應(yīng)的詩句和成語。(請(qǐng)寫在下面橫線處)(2分)

A                              B               

17. 第④段中,竹子解決了一樁怎樣的歷史公案,請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。文章舉這個(gè)例子有什么作用?(3分)

18. 文章第⑤段“至于竹竿的用途更是舉不勝舉”一句中,“舉不勝舉”能不能改成“很多”,請(qǐng)說說你的理解。(3分)

19. 作者說“竹子外形典雅,嬌娜多姿,氣質(zhì)剛勁,不畏霜雪”,依據(jù)下面的材料或你的生活體驗(yàn),仿照例句再寫一個(gè)句子,表達(dá)你對(duì)竹子氣質(zhì)神韻的理解。(3分)

【資料一】宋代文學(xué)家蘇東坡曾說:“寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹使人俗。”此名言流傳甚廣。

【資料二】清代小說家曹雪芹在《紅樓夢(mèng)》里描寫林黛玉住處瀟湘館:“有千百竿翠竹遮映”,“鳳尾森森,龍吟細(xì)細(xì)”。

【資料三】“未出土?xí)r便有節(jié),及臨凌處更虛心”,是國畫藝術(shù)家、書法家李苦禪對(duì)竹的喜愛與贊美。

例句:君子愛竹,愛它那嬌娜高雅的身姿,剛勁堅(jiān)忍的氣質(zhì);

君子愛竹,愛它那                                                  。

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科目:初中語文 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語文 中考版(適用于蘇教版) 2009-2010學(xué)年 第13期 總第169期 蘇教版 題型:048

說揚(yáng)州

文/朱自清

  揚(yáng)州是吃得好的地方。這個(gè)保你沒錯(cuò)兒。北平尋常提到江蘇菜,總想著是甜甜的,膩膩的。現(xiàn)在有了淮揚(yáng)菜,才知道江蘇菜也有不甜的;但還以為油重,和山東菜的清淡不同。其實(shí),真正油重的是鎮(zhèn)江菜,上桌子常教你膩得無可奈何。揚(yáng)州菜若是讓鹽商家的廚子做起來,雖不到山東菜的清淡,卻也滋潤,利落,絕不膩?zhàn)炷伾。不但味道鮮美,顏色也清麗悅目。

  揚(yáng)州又以面館著名。好在湯味醇美,是所謂白湯,由種種出湯的東西如雞、鴨、魚肉等熬成,好在它的厚,和啖熊掌一般。也有清湯,就是一味雞湯,倒并不出奇。內(nèi)行的人吃面要“大煮”;普通將面挑在碗里,澆上湯!按笾蟆笔菍⒚嬖跍镏笠粫(huì),更能入味些。

  揚(yáng)州最著名的是茶館,早上去下午去都是滿滿的。吃的花樣最多。坐定了沏上茶,便有賣零碎的來兜攬,手臂上挽著一個(gè)暗淡的柳條筐,筐子里擺滿了一些小蒲包,分放著瓜子、花生、炒鹽豆之類。又有炒白果的,在擔(dān)子上鐵鍋爆著白果,一片鏟子的聲音。得先告訴他,才給你炒。炒得殼子爆了,露出黃亮的仁兒,鏟在鐵絲罩里送過來,又熱又香。還有賣五香牛肉的,讓他抓一些,攤在干荷葉上,叫茶房拿點(diǎn)好麻醬油來,拌上慢慢地吃;也可向賣零碎的買些白酒——揚(yáng)州普通都喝白酒。這才叫茶房燙干絲。北平現(xiàn)在吃干絲,都是所謂“煮干絲”。那是很濃的,當(dāng)菜很好,當(dāng)點(diǎn)心卻未必合適。燙干絲先將一大塊方的白豆腐干飛快地切成薄片,再切為細(xì)絲,放在小碗里,用開水一澆,干絲便熟了;潷去了水,摶成圓錐似的,再倒上麻醬油,擱一撮蝦米和干筍絲在尖兒,就成。說時(shí)遲,那時(shí)快,剛瞧著在切豆腐干,一眨眼已端來了。燙干絲就是清得好,不妨礙你吃別的。接著該要小籠點(diǎn)心。北平淮揚(yáng)館子出賣的湯包,誠哉是好,在揚(yáng)州卻少見;那實(shí)在是淮陰的名字,揚(yáng)州不該掠美。揚(yáng)州的小籠點(diǎn)心,肉餡兒的,蟹肉餡兒的,筍肉餡兒的且不用說,最可口的是菜包子、菜燒賣,還有干菜包子。菜選那最嫩的,剁成泥,加一點(diǎn)兒糖、一點(diǎn)兒油,蒸得白生生的,熱騰騰的,到口輕松地化去,留下一絲兒余味。干菜也是切碎,也是加一點(diǎn)兒糖和油,燥濕恰到好處;細(xì)細(xì)地咬嚼,可以嚼出一點(diǎn)橄欖般的回味來。這么著每樣吃點(diǎn)兒也并不太多。要是有飯局,還盡可以從容地去。但是要老資格的茶客才能這樣有分寸;偶爾上一回茶館的本地人、外地人,卻總?cè)滩蛔±峭袒⒀,到了兒捧著肚子走出?/P>

(節(jié)選自朱自清《說揚(yáng)州》,有改動(dòng))

1.本文主要是介紹揚(yáng)州的小吃,在開頭,作者卻寫到很多地方菜的特色,為什么?說說你的理解。

________________________

2.比較下面兩個(gè)句子,你認(rèn)為哪個(gè)句子表達(dá)效果更好?請(qǐng)說出理由。

(1)偶爾上一回茶館的本地人外地人,卻總?cè)滩蛔±峭袒⒀,到了兒捧著肚子走出?/P>

(2)偶爾上一回茶館的本地人外地人,卻總?cè)滩蛔±峭袒⒀,直到吃得肚滾腰圓。

________________________

3.請(qǐng)仿照下面示例,根據(jù)文章的介紹,任選一種揚(yáng)州小吃為它撰寫一條廣告語,并闡明你的理由。

示例:“麥?zhǔn)峡Х取保旱蔚蜗銤,意猶未盡。

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4.讀過本文,試分析文章流露出作者怎樣的思想感情。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下文,完成1-7題。

做自己的預(yù)言家

    (1)回顧成長的歲月,有三件事情神奇中又有點(diǎn)冥冥注定,每當(dāng)想起來的那一剎那,就會(huì)令我汗毛豎立、雞皮疙瘩驟起,不得不對(duì)宇宙與自我之間的互動(dòng)油然而生敬意!其中,兩件是好事,一件是遺憾的事。

    (2)幾年前,住家過于老舊需要重新裝潢,我在整理珍藏多年的書籍時(shí),在自己高中二年級(jí)的國文課本最后一頁,發(fā)現(xiàn)我在聯(lián)考之前密密麻麻重復(fù)寫下l00次的預(yù)言:“我會(huì)考上國立政治大學(xué);我會(huì)考上國立政治大學(xué)……”

    (3)當(dāng)時(shí),我的功課并不是頂尖的,每個(gè)學(xué)期在班上的排名大約第10名到第20名,模擬考的成績時(shí)好時(shí)壞,最好的情況也不過是全校第40名,加上高中聯(lián)考時(shí)曾遭受重挫,對(duì)升學(xué)一直沒有信心,唯一能憑借的信念只是不斷用功苦讀。我是不懂讀書方法、只會(huì)死讀書的那種小孩,在事倍功半的情況下,能如愿考上國立政治大學(xué),實(shí)在是一個(gè)奇跡。

    (4)而更令自己覺得神奇的是:我?guī)缀跬浟俗约涸?jīng)如此認(rèn)真地寫下對(duì)命運(yùn)的預(yù)言:“我會(huì)考上國立政治大學(xué)!敝皇勤ぺぶ械囊环N信念的力量在催促著我用功而已。

    (5)事后,跟朋友聊起,他們都笑說:“如果當(dāng)年你寫的是‘我會(huì)考上國立臺(tái)灣大學(xué)’,也許命運(yùn)又會(huì)不同。”

    (6)我同意他們的說法,也因此得到一個(gè)經(jīng)驗(yàn)——要做夢(mèng),就做大夢(mèng),只要你意志堅(jiān)定,并付諸行動(dòng),美夢(mèng)就會(huì)成真。

    (7)第二次神奇的經(jīng)驗(yàn),發(fā)生在剛踏入社會(huì)工作的第五年。當(dāng)時(shí)我轉(zhuǎn)戰(zhàn)于不同的職場(chǎng),做了幾份自己很喜歡、但別人并不看好的工作。有一位十分關(guān)心我的長輩特別約我用餐,想要了解我為什么跳槽工作,還在百忙之中為雜志撰寫專欄。

    (8)記得那是個(gè)冬日的午后,陽光暖暖地灑在他的身后,我面對(duì)他,很  A  地說:“我要成為一個(gè)快樂多職人。”

(9)他的笑容中,帶著幾許   B   。在傳統(tǒng)的觀念里,這簡(jiǎn)直就是“不務(wù)正業(yè)”。

(10)十幾年后,再碰到這位長輩,他依然記得那個(gè)午后的對(duì)話,不過他的笑容里多了些  C  ,他說:“沒想到所有的‘不務(wù)正業(yè)’都變成了你的‘正業(yè)’!

    (11)其實(shí)當(dāng)年對(duì)他說“我要成為一個(gè)快樂多職人”時(shí),只是一個(gè)概念,心中也沒有多大的把握,后來能夠美夢(mèng)成真,的確要感謝很多人的幫忙。

    (12)第三件事,想起來就只有遺憾了。母親被高血壓、腎臟等慢性病纏身多年,又有家族遺傳性的糖尿病,我常擔(dān)心她的病情惡化,或可能導(dǎo)致中風(fēng)。雖然也曾多次提醒她要遵照醫(yī)囑按時(shí)服藥,多做運(yùn)動(dòng)。但我一忙,也就沒有每天特別留意她的狀況,倒是經(jīng)常悲觀地想起:“萬一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理?”

    (13)幾年前,當(dāng)母親在菜市場(chǎng)因?yàn)槟X血管破裂而昏到,我被通知前往搶救時(shí),心里升起一個(gè)念頭:“我最擔(dān)心的事情,終于發(fā)生了……”

    (14)經(jīng)過急救后,母親的身體已經(jīng)大不如前,幸好有父親陪伴她接受長期的治療與康復(fù),病情在醫(yī)生的掌握之中。每當(dāng)我看見父親扶著母親顫巍巍走路的樣子,我十分后悔當(dāng)時(shí)有那個(gè)“萬一她意外中風(fēng)時(shí),我要怎么處理”的壞念頭,更遺憾的是,我既然有過這種壞念頭,為什么沒有適時(shí)預(yù)防它發(fā)生。

    (15)這些經(jīng)驗(yàn)帶給我很大的啟示:除非天災(zāi),否則生命沒有意外,每個(gè)人都可以成為自己的預(yù)言家!信念的力量,往往可以跨越現(xiàn)實(shí)的阻礙,結(jié)合所有對(duì)你有利的條件,構(gòu)成一個(gè)神奇莫測(cè)的磁場(chǎng)。

    (16)只要你愿意立定志向,努力付諸行動(dòng)—

(17)                                                                 ;

    (18)噩夢(mèng)可以避免,它是最值得警惕的“寓言"。

    (19)作家保羅·科賀在《牧羊少年奇幻之旅》一書中說:“沒有一顆心,會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷……當(dāng)你真心渴望某樣?xùn)|西時(shí),整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來幫你的忙。”

1.文中A、B、C三處依次填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

 A.肯定  恭謹(jǐn)  詫異    B.詫異  恭謹(jǐn)  肯定

  C.恭謹(jǐn)  詫異  肯定    D.詫異  肯定  恭謹(jǐn)

2.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文中給你印象最深刻的一件事。

                                                                 

3.(17)段是與(18)段并列的段落,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解,仿寫在原文中。

4.作者為什么要寫第三件“遺憾”的事?

                                                                 

                                                                 

5.第(7)段劃線句子中,加點(diǎn)詞“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”若改為“輾轉(zhuǎn)”表達(dá)效果會(huì)有什么不同?

                                                                  

6.作批注是一種很好的讀書方法,它能及時(shí)記錄并表達(dá)我們讀書的收獲;?qū)懴赂形蚶斫猓?nbsp; 或生發(fā)聯(lián)想想象,或賞析表達(dá)特色,或進(jìn)行質(zhì)疑問難。請(qǐng)從文中任選一處作批注。

選句:                                                                 

批注:                                                                  

7.生活中你有與作者類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)舉出一例(不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名)。如果  沒有,古今中外名人的類似故事也可以。

                                                             

                                                             

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