25、下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請你動腦分析回答下列問題。

將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置安裝好后,光照,2-3小時。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗。

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是____________________。

(2)實驗中,A組對B組起_________________作用。

(3)該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要________________作原料。

(4)氫氧化鈉溶液具有____________的作用。

(5)用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是______________。

 

 

25、(1)將葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡

(2)對照;

(3)二氧化碳

(4)吸收二氧化碳

(5)A

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:
將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
(1)該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料.
(2)將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是
運走耗盡葉片內(nèi)原來貯存的有機物或耗盡葉片內(nèi)的淀粉
運走耗盡葉片內(nèi)原來貯存的有機物或耗盡葉片內(nèi)的淀粉

(3)實驗中,A組對B組起
對照
對照
作用.
(4)25%的氫氧化鈉溶液具有
吸收二氧化碳
吸收二氧化碳
的作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你分析并回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢測.
(1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是
使葉片中的淀粉運走耗盡
使葉片中的淀粉運走耗盡

(2)實驗中,“去掉葉綠素”時用到的液體是
酒精
酒精

(3)請你寫出該同學做該實驗探究所作出的假設
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(4)用碘液分別檢驗葉片A、B,描述實驗的現(xiàn)象:
A不變藍,B變藍
A不變藍,B變藍

(5)就植物光合作用的實驗探究除本實驗外,再提出一個與光合作用有關的問題:
光是進行光合作用的必要條件
光是進行光合作用的必要條件

(6)為提高光能的利用率,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是
合理密植、增加二氧化碳濃度
合理密植、增加二氧化碳濃度

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:
將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
(1)光合作用的表達式是

(2)該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
作原料.實驗中,A葉片起
對照
對照
作用.
(3)將天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是:
將原來的有機物轉(zhuǎn)運和耗盡
將原來的有機物轉(zhuǎn)運和耗盡

(4)去掉葉片中葉綠素的操作是:
用酒精隔水加熱
用酒精隔水加熱

(5)用碘液分別檢驗后,實驗現(xiàn)象是:
A葉片不變藍,B葉片變藍
A葉片不變藍,B葉片變藍

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你分析并回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢測.
(1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是________.
(2)實驗中,“去掉葉綠素”時用到的液體是________.
(3)請你寫出該同學做該實驗探究所作出的假設________.
(4)用碘液分別檢驗葉片A、B,描述實驗的現(xiàn)象:________.
(5)就植物光合作用的實驗探究除本實驗外,再提出一個與光合作用有關的問題:________.
(6)為提高光能的利用率,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是________.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請分析并回答下列問題:
將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按如圖裝置好后,光照2~3小時.
(1)該實驗探究的問題是:植物進行光合作用需要________作原料.
(2)實驗中,A組對B組起________作用.
(3)25%的氫氧化鈉溶液具有吸收________ 的作用.
(4)取下葉片A和B,脫去葉片中的葉綠素,分別滴入碘液,不能變藍的葉片是________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你分析并回答下列問題:將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖裝置好后,光照2-3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢測.
(1)將天竺葵放在黑暗處一晝夜,其目的是______.
(2)實驗中,“去掉葉綠素”時用到的液體是______.
(3)請你寫出該同學做該實驗探究所作出的假設______.
(4)用碘液分別檢驗葉片A、B,描述實驗的現(xiàn)象:______.
(5)就植物光合作用的實驗探究除本實驗外,再提出一個與光合作用有關的問題:______.
(6)為提高光能的利用率,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常采取的措施是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源: 題型:

(5分)下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請你分析并回答下列問題:

      將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗。

(1)該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要         作原料。

    (2)實驗中,A組對B組起         作用。

    (3)25℅的氫氧化鈉溶液具有            的作用。

    (4)用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是        ,因為它沒有進行             

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請你分析并回答下列問題:

將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗。

(1)該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要         作原料。

(2)實驗中,A組對B組起         作用。

(3)25℅的氫氧化鈉溶液具有             的作用。

(4)用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是        ,生命它沒有進行光合作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法。請你動腦分析回答下列問題。

將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置安裝好后,光照,2-3小時。取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗。

(1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是____________________。

(2)實驗中,A組對B組起_________________作用。

(3)該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要________________作原料。

(4)氫氧化鈉溶液具有____________的作用。

(5)用碘液分別檢驗后,不能變藍的葉片是______________。

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科目:初中生物 來源:2008-2009學年湖北省黃岡市啟黃中學七年級(下)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

下面是某同學設計的探究光合作用需要某種原料的實驗裝置和方法.請你動動腦分析回答下列問題:
將天竺葵放在黑暗處一晝夜,按圖示裝置好后,光照2~3小時.取下葉片A和B,去掉葉片中的葉綠素,然后用碘液分別檢驗.
(1)該實驗設計探究的問題是:植物進行光合作用需要______作原料.
(2)將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是______.
(3)實驗中,A組對B組起______作用.
(4)25%的氫氧化鈉溶液具有______的作用.

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