為了探究植物呼吸作用過程中氣體成分的變化，設計了如下實驗裝置，請據(jù)圖回答：

（1）實驗過程中，該裝置應放在__________的環(huán)境中，目的是_____________________。

（2）放置24小時后，將塑料袋中的氣體通入澄清的石灰水中變渾濁表明植物呼吸作用產生了___________。

（3）如果用該裝置驗證光合作用產生淀粉，請說明如何進行______________________。

（4）人體的呼吸作用是在___________中進行的，產生___________氣體。

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

⑴如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的              (氣體)。

⑵如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行              作用。上述實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置            ，該實驗的變量是           。

⑶在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行       作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的           中的導管自下往上運輸來的。

⑷如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結論是：植物進行了          作用，釋放出         （氣體）。

 （16分）在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的           (氣體)，這是由于植物進行        作用的結果。

（2）在甲圖實驗中，為了設置對照，將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行        作用。該實驗的變量是              。

（3）在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行         作用散失的水分凝聚

而成，這些水分是通過莖中的          自下往上運輸來的。

（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時。將塑料袋中氣體通入2號試管，結果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結論是：植物進行了       作用，釋放出    

     （氣體）。

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

⑴ 如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的           (氣體)。

⑵ 如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行 　     作用。上述⑴、⑵實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置             ，該實驗的變量            。

⑶ 在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行        作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的          中的導管自下往上運輸來的。

在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動中，某同學設計以下探究方案，請你用所學知識進行分析。

⑴ 如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時，將塑料袋中氣體通過①號試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進①號試管內，結果木條復燃了，由此得出的結論是：①號試管內含較多的          (氣體)。
⑵ 如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進行 　     作用。上述⑴、⑵實驗中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設置             ，該實驗的變量            。
⑶ 在實驗過程中，塑料袋內壁出現(xiàn)水珠，是葉片進行        作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過莖的          中的導管自下往上運輸來的。