用下圖的實驗裝置可以研究某些環(huán)境因素是如何影響植物枝條失水的，在溫度、風(fēng)速等條件相同的情況下進(jìn)行實驗，結(jié)果見下表

表：不同條件下的失水情況

（1）水的表面加上一層油，目的是______________。

（2）該實驗裝置中，錐形瓶上沒有刻度，較為準(zhǔn)確計量枝條每小時失水質(zhì)量的方法是_____________________________________________________________________。

（3）如果要研究濕度對枝條失水速度的影響，應(yīng)比較哪兩組數(shù)據(jù)? ________________。

（4）光照使枝條失水的速度__________，（填“增大”、“不變”或“減少”），產(chǎn)生這種現(xiàn)象的直接原因是______________。

（5）若在水中加入幾滴紅墨水，等實驗結(jié)束后將植物莖橫切和縱切，可發(fā)現(xiàn)在切面上被染成紅色的是____________________。

（5分）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是        裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明            是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在

          環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行             。

(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠，這些水分是通過葉片上的         散失的。

（5分）某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動，設(shè)計了以下實驗裝置，請據(jù)圖分析回答（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）：

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜，然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時，從甲裝置和乙裝置中各取一片葉，經(jīng)酒精脫色后，滴加碘液，變藍(lán)色的是        裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明            是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水變混濁，乙裝置必須放在

           環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行             。

(3)在實驗過程中，玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)許多小水珠，這些水分是通過葉片上的          散失的。

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)利用下列裝置探究植物的呼吸作用，請分析回答

（1）通過圖所示實驗，可以得出的結(jié)論是______．在實驗中B裝置的作用是______．
（2）C處玻璃罩不能透光的原因是______．
（3）圖示實驗完成后，如果證明C中的綠色植物進(jìn)行呼吸作用消耗了氧，你的操作方法及實驗現(xiàn)象分別是：______．
（4）植物和動物均能進(jìn)行呼吸作用，在它們的細(xì)胞中進(jìn)行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是______，進(jìn)行呼吸作用的意義是______．
（5）實驗后，拿開C玻璃罩，會發(fā)現(xiàn)其內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠主要來自植物的______，綠色植物的此項生理活動在促進(jìn)生物圈水循環(huán)中的具體作用是______．
（6）C中的綠色植物為被子植物，你認(rèn)為“被子”兩字的具體含義是______．