13、下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:
(1)在2008北京奧運(yùn)會吉祥物福娃的造型中,融入了圖中動物____________(該空和本大題的類似設(shè)問均用圖中代碼回答)的形象。其中____________屬于我國特有的珍稀動物,其生存環(huán)境在5.12震災(zāi)中遭到了嚴(yán)重破壞。
(2)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是: ___ _;其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成?_____________________________。
(3)動物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較C和D的發(fā)育過程,指出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn):
____________________________________________________________。
13、(1)B、E E
(2)A、B、C、D一組,它們都是卵生;E一組,它屬于胎生B和C
(3)都進(jìn)行變態(tài)發(fā)育
科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京三中八年級寒假作業(yè)(四)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:
1.上圖所示的五種動物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?u> 。(填序號)
2.E用_______呼吸,B用________呼吸。
3.D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。
4.與D的發(fā)育過程相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期為_______ _。
5.A為丹頂鶴,每年冬天,丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過冬,這屬于 行為。
6.C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同,這種發(fā)育稱為 。
7.上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護(hù)的動物有E大熊貓和 (填序號)。
科目:初中生物 來源:2012年山東省青島市初中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物, 請分析回答:
(1) 在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是 。
(2) 動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是 。( 填字母)
(3) B屬于魚類, 是因?yàn)锽具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu) 和 。
(4) 動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn): 。
(5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 , 起到輔助呼吸的作用。
(6) E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。
科目:初中生物 來源:2014屆江蘇省八年級寒假作業(yè)(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:
1.上圖所示的五種動物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?u> 。(填序號)
2.E用_______呼吸,B用________呼吸。
3.D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。
4.與D的發(fā)育過程相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時期為_______ _。
5.A為丹頂鶴,每年冬天,丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過冬,這屬于 行為。
6.C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個時期。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同,這種發(fā)育稱為 。
7.上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護(hù)的動物有E大熊貓和 (填序號)。
科目:初中生物 來源:2012年山東省青島市業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物, 請分析回答:
(1) 在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是 。
(2) 動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“ 生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是 。( 填字母)
(3) B屬于魚類, 是因?yàn)锽具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu) 和 。
(4) 動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn): 。
(5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的 , 起到輔助呼吸的作用。
(6) E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部 從地球上消失。
科目:初中生物 來源:期末題 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來源:專項(xiàng)題 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來源:山東省會考題 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來源:同步題 題型:讀圖填空題
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答問題:
(1)若以“發(fā)育方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,C、D歸為一組的依據(jù)是 。
(2)D的發(fā)育過程經(jīng)過的時期有 ,屬于 發(fā)育。
(3)青蛙的幼體生活在水中,用 呼吸;青蛙的生殖特點(diǎn)是 ;因此,青蛙的生殖和發(fā)育都離不開水。
(4)與青蛙的卵相比,鳥卵的特點(diǎn)是 。
(5)動物的生殖發(fā)育過程必須在外界水環(huán)境中完成的是 。(填字母)
科目:初中生物 來源: 題型:
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:
(1)在2008北京奧運(yùn)會吉祥物福娃的造型中,融入了圖中動物____________(該空和本大題的類似設(shè)問均用圖中代碼回答)的形象。其中____________屬于我國特有的珍稀動物,其生存環(huán)境在5.12震災(zāi)中遭到了嚴(yán)重破壞。
(2)若以“生殖方式”為分類依據(jù),將圖中動物分成兩組,則具體的分組情況應(yīng)該是: ___ _;其中哪些動物的生殖過程必須在外界水環(huán)境中完成?_____________________________。
(3)動物的發(fā)育方式也多種多樣,試比較C和D的發(fā)育過程,指出其發(fā)育方面的共同特點(diǎn):
____________________________________________________________。
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