33、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，往往存在誤差，因此需要設(shè)置      組，也就是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同的條件下要重復(fù)做幾次。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)字結(jié)果，應(yīng)當(dāng)取各      組的平均值。

33、重復(fù)    重復(fù)

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)，往往存在誤差，因此需要設(shè)置      組，也就是同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同的條件下要重復(fù)做幾次。科學(xué)實(shí)驗(yàn)的數(shù)字結(jié)果，應(yīng)當(dāng)取各      組的平均值。

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)，往往存在
誤差
誤差
，因此需要設(shè)
重復(fù)組
重復(fù)組
，同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的
平均
平均
值．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問題：
試管
加入的物質(zhì)
操作
水溫
時(shí)間
試劑
①
饅頭碎屑+唾液
充分?jǐn)嚢?br />37℃
10分鐘
碘液
②
饅頭碎屑+清水
充分?jǐn)嚢?br />37℃
10分鐘
碘液
③
饅頭塊+唾液
不攪拌
37℃
10分鐘
碘液
（1）若以①和②為一組實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是　　　，其中　　　為對(duì)照組，加碘后所觀察到的現(xiàn)象是：　　 　號(hào)試管液體變藍(lán)，　　  　號(hào)試管液體不變色。
（2）科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差，所以要設(shè)置重復(fù)組，因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的　　　　。

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問題：

試管

加入的物質(zhì)

操作

水溫

時(shí)間

試劑

①

饅頭碎屑+唾液

充分?jǐn)嚢?/p>

37℃

10分鐘

碘液

②

饅頭碎屑+清水

充分?jǐn)嚢?/p>

37℃

10分鐘

碘液

③

饅頭塊+唾液

不攪拌

37℃

10分鐘

碘液

（1）若以①和②為一組實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是　 　　，其中　　 　為對(duì)照組，加碘后所觀察到的現(xiàn)象是：　　  　號(hào)試管液體變藍(lán)，　　  　號(hào)試管液體不變色。

（2）科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差，所以要設(shè)置重復(fù)組，因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的　　　　。

 

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科目：初中生物 來源：2012屆浙江省仙居中學(xué)中考模擬生物試卷 題型：探究題

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問題：

試管
加入的物質(zhì)
操作
水溫
時(shí)間
試劑
①
饅頭碎屑+唾液
充分?jǐn)嚢?br />37℃
10分鐘
碘液
②
饅頭碎屑+清水
充分?jǐn)嚢?br />37℃
10分鐘
碘液
③
饅頭塊+唾液
不攪拌
37℃
10分鐘
碘液
（1）若以①和②為一組實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是　　　，其中　　　為對(duì)照組，加碘后所觀察到的現(xiàn)象是：　　 　號(hào)試管液體變藍(lán)，　　  　號(hào)試管液體不變色。
（2）科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差，所以要設(shè)置重復(fù)組，因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的　　　　。

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問題：
試管加入的物質(zhì)操作水溫時(shí)間試劑
①饅頭碎屑+唾液充分?jǐn)嚢?/td>37℃10分鐘碘液
②饅頭碎屑+清水充分?jǐn)嚢?/td>37℃10分鐘碘液
③饅頭塊+唾液不攪拌37℃10分鐘碘液
（1）若以①和②為一組實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是________，其中________為對(duì)照組．
（2）加碘后所觀察到的現(xiàn)象是：________號(hào)試管液體變藍(lán)，________號(hào)試管液體不變色．
（3）①號(hào)試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了________．
②號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是________．
③號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化，淀粉遇碘變藍(lán)色．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉的化學(xué)消化是從________開始的．
（5）科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差，所以要設(shè)置重復(fù)組，因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的________．

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年廣西北海市合浦縣七年級(jí)（下）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問題：
試管加入的物質(zhì)操作水溫時(shí)間試劑
①饅頭碎屑+唾液充分?jǐn)嚢?/td>37℃10分鐘碘液
②饅頭碎屑+清水充分?jǐn)嚢?/td>37℃10分鐘碘液
③饅頭塊+唾液不攪拌37℃10分鐘碘液
（1）若以①和②為一組實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是    ，其中    為對(duì)照組．
（2）加碘后所觀察到的現(xiàn)象是：    號(hào)試管液體變藍(lán)，    號(hào)試管液體不變色．
（3）①號(hào)試管中的饅頭碎屑沒有變色，原因是饅頭中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下變成了    ．
②號(hào)試管中饅頭碎屑變色的原因是    ．
③號(hào)試管中饅頭塊變色的原因是饅頭塊中的淀粉沒被唾液徹底的消化，淀粉遇碘變藍(lán)色．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉的化學(xué)消化是從    開始的．
（5）科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差，所以要設(shè)置重復(fù)組，因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的    ．

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科目：初中生物 來源：浙江省仙居中學(xué)2012屆九年級(jí)中考模擬（一）生物試題 題型：059

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問題：

（1）若以①和②為一組實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是________，其中________為對(duì)照組，加碘后所觀察到的現(xiàn)象是：________號(hào)試管液體變藍(lán)，________號(hào)試管液體不變色。

（2）科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差，所以要設(shè)置重復(fù)組，因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的________。

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科目：初中生物 來源：同步題 題型：探究題

張彬同學(xué)分別用花生種子、核桃種子、小麥種子和玉米種子(各10克)做了一次測(cè)定種子內(nèi)所含能量的探究實(shí)驗(yàn)，使用同樣的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得數(shù)據(jù)如下：
(1)1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量。據(jù)此計(jì)算，實(shí)驗(yàn)中含有能量最多的種子是______，10克該種子在實(shí)驗(yàn)中放出的能量是_______焦。
(2)科學(xué)實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)往往存在誤差。張彬同學(xué)用4種種子分別只做了一次實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為這種做法科學(xué)嗎？你會(huì)建議他怎樣改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性？

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)記錄，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答問題：
    <kbd id="2q0ks"><li id="2q0ks"></li></kbd>
    • <delect id="2q0ks"></delect>
    <em id="2q0ks"><li id="2q0ks"></li></em>
    <option id="2q0ks"><nav id="2q0ks"></nav></option><delect id="2q0ks"><abbr id="2q0ks"></abbr></delect>
    


    
試管
加入的物質(zhì)
操作
水溫
時(shí)間
試劑
    

    
①
饅頭碎屑+唾液
充分?jǐn)嚢?/TD>
37℃
10分鐘
碘液
    

    
②
饅頭碎屑+清水
充分?jǐn)嚢?/TD>
37℃
10分鐘
碘液
    

    
③
饅頭塊+唾液
不攪拌
37℃
10分鐘
碘液（1）若以①和②為一組實(shí)驗(yàn)，則實(shí)驗(yàn)變量是
    唾液
    唾液
    ，其中
    ①
    ①
    為對(duì)照組，加碘后所觀察到的現(xiàn)象是：
    ②③
    ②③
    號(hào)試管液體變藍(lán)，
    ①
    ①
    號(hào)試管液體不變色．
    （2）科學(xué)探究中的數(shù)據(jù)往往存在誤差，所以要設(shè)置重復(fù)組，因此就同一個(gè)實(shí)驗(yàn)在相同條件下要重復(fù)做幾次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)取多次實(shí)驗(yàn)的
    平均值
    平均值
    ．

			
    
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