13、遺傳物質(zhì)、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系是  (  )

A遺傳物質(zhì)>DNA>染色體>基因   B遺傳物質(zhì)>染色體>DNA>基因

C染色體>遺傳物質(zhì)>DNA>基因   D染色體>DNA>遺傳物質(zhì)>基因

13、B

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

遺傳物質(zhì)、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小關(guān)系是  (  )

A遺傳物質(zhì)>DNA>染色體>基因   B遺傳物質(zhì)>染色體>DNA>基因

C染色體>遺傳物質(zhì)>DNA>基因   D染色體>DNA>遺傳物質(zhì)>基因

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科目:初中生物 來源:生物課課練學(xué)習(xí)與評價  八年級(初中二年級)(上) 題型:013

遺傳物質(zhì)、染色體、DNA、基因四者在概念上的大小的關(guān)系是

[  ]

A.遺傳物質(zhì)>DNA>染色體>基因

B.染色體>遺傳物質(zhì)>DNA>基因

C.染色體>DNA>遺傳物質(zhì)>基因

D.遺傳物質(zhì)>染色體>DNA>基因

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

學(xué)貴有法。在生物學(xué)學(xué)習(xí)中,我們可以借鑒下列一些學(xué)習(xí)方法:

(1)圖表歸納法。
某同學(xué)在復(fù)習(xí)中畫了一系列圖,請仔細(xì)觀察圖1、圖2,然后回答問題:
①圖1可表示染色體、DNA、基因三者的關(guān)系,其中B可代表____;圖2中的空格內(nèi)需填____。
②生殖、遺傳、變異是生物的基本特征。生物的遺傳和變異是通過____實現(xiàn)的。
(2)閱讀理解法。某同學(xué)在課外看到兩則材料:
材料一:蚊子在吸血前,先用唾液管吐出唾液作為潤滑劑,然后再用食管吸入血液。唾液管和食管是不同的管道,它不會將吸入的血液再吐進(jìn)人體。另外,蚊子嘴上殘留的血液極其微少,短期內(nèi)反復(fù)叮咬2000次以上才可能使被咬者感染艾滋病毒,這在現(xiàn)實生活中是不可能的。
此材料說明:____。
材料二:植物根毛細(xì)胞的細(xì)胞壁極薄、液泡大,適于吸收水分;肺泡壁薄,且外有大量毛細(xì)血管和彈性纖維,適于氣體交換。這種現(xiàn)象在生物體中很普遍。
此材料說明:____。
(3)實驗探究法。
某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動。
(一)查閱資料:
資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染。
資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。
(二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計:

綜合上述有關(guān)內(nèi)容,請完善下列探究活動:
①表中B、D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是____。
②為探究廢電池是否會污染水質(zhì),則應(yīng)選擇____進(jìn)行對照實驗。
③該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是____。
(三)實驗反思:
④滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的____。
⑤滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn)〖____(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)。
(四)交流討論:
廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?湖州)2008年5月12日,我國四川省汶川地區(qū)發(fā)生了里氏8.0級特大地震,造成了重大的人員傷亡.有些遇難者遺體的身份確認(rèn)是通過DNA鑒定進(jìn)行的.DNA鑒定技術(shù)的第一個步驟是提取被檢測樣品中的DNA.在提取DNA時,必須將細(xì)胞膜、核膜裂解,釋放出染色體,去除蛋白質(zhì),經(jīng)沉淀得到到純DNA.
(1)從提取DNA的操作中可知,染色體位于細(xì)胞核內(nèi),染色體是由DNA和
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
組成的.
(2)DNA鑒定技術(shù)的理論依據(jù)是,DNA分子上一些特定的
基因(或片段)
基因(或片段)
包含著遺傳信息,能控制生物體的性狀特征.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,“細(xì)胞學(xué)說”被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一,細(xì)胞比較微小只能用顯微鏡才能觀察得到.圖1是用顯微鏡觀察到的植物細(xì)胞模式圖,請觀看圖回答下列問題:
(1)細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作.觀察圖1植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,分析回答:能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[②]________;生物遺傳的信息庫是________________;能使光能變成化學(xué)能的是[⑥]________.
(2)看圖1分析,擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細(xì)胞的________
A.②B.③C.④D.⑤
(3)細(xì)胞核中有染色體,染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成,DNA上面有基因.若用圖2表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者之間的關(guān)系,請寫出圖中的字母所代表的名稱:
A.________
B.________
C.________
D.________
(4)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比較,動物細(xì)胞沒有________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,“細(xì)胞學(xué)說”被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一,細(xì)胞比較微小只能用顯微鏡才能觀察得到.圖1是用顯微鏡觀察到的植物細(xì)胞模式圖,請觀看圖回答下列問題:
(1)細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作.觀察圖1植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,分析回答:能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[②]______;生物遺傳的信息庫是____________;能使光能變成化學(xué)能的是[⑥]______.
(2)看圖1分析,擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細(xì)胞的______
A.②B.③C.④D.⑤
(3)細(xì)胞核中有染色體,染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成,DNA上面有基因.若用圖2表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者之間的關(guān)系,請寫出圖中的字母所代表的名稱:
A.______
B.______
C.______
D.______
(4)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比較,動物細(xì)胞沒有______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省大連市中山區(qū)八年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,“細(xì)胞學(xué)說”被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一,細(xì)胞比較微小只能用顯微鏡才能觀察得到.圖1是用顯微鏡觀察到的植物細(xì)胞模式圖,請觀看圖回答下列問題:
(1)細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作.觀察圖1植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,分析回答:能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[②]______;生物遺傳的信息庫是____________;能使光能變成化學(xué)能的是[⑥]______.
(2)看圖1分析,擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細(xì)胞的______
A.②B.③C.④D.⑤
(3)細(xì)胞核中有染色體,染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成,DNA上面有基因.若用圖2表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者之間的關(guān)系,請寫出圖中的字母所代表的名稱:
A.______
B.______
C.______
D.______
(4)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比較,動物細(xì)胞沒有______.

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科目:初中生物 來源: 題型:

細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,“細(xì)胞學(xué)說”被譽為19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一,細(xì)胞比較微小只能用顯微鏡才能觀察得到.圖1是用顯微鏡觀察到的植物細(xì)胞模式圖,請觀看圖回答下列問題:
(1)細(xì)胞的生活靠的是細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)的分工協(xié)作.觀察圖1植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,分析回答:能夠控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)[②]
細(xì)胞膜
細(xì)胞膜
;生物遺傳的信息庫是
[⑤]
[⑤]
細(xì)胞核
細(xì)胞核
;能使光能變成化學(xué)能的是[⑥]
葉綠體
葉綠體

(2)看圖1分析,擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來自細(xì)胞的
B
B

A.②B.③C.④D.⑤
(3)細(xì)胞核中有染色體,染色體是由蛋白質(zhì)和DNA組成,DNA上面有基因.若用圖2表示細(xì)胞核、染色體、DNA、基因四者之間的關(guān)系,請寫出圖中的字母所代表的名稱:
A.
基因
基因

B.
DNA
DNA

C.
染色體
染色體

D.
細(xì)胞核
細(xì)胞核

(4)動物細(xì)胞和植物細(xì)胞相比較,動物細(xì)胞沒有
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體
細(xì)胞壁、液泡、葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

人們通過分離技術(shù),將細(xì)胞中的各種化學(xué)成分進(jìn)行分離并研究發(fā)現(xiàn),所有細(xì)胞生物不僅含有相同種類的小分子及其離子,如水、多種無機鹽、葡萄糖、20種氨基酸、四種核糖核苷酸、四種脫氧核苷酸、多種維生素等;還含有分子結(jié)構(gòu)和功能不一定相同的多種大分子有機物質(zhì),如多糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核糖核酸、脫氧核糖核酸等,并且分子越大的物質(zhì)在生物個體間的差異程度越大,特異性越高.
遺傳物質(zhì)能在生物的親代和子代之間起傳遞遺傳信息的作用.例如,子代個體由于獲得了父(母)方的遺傳物質(zhì),因而表現(xiàn)出了與父(母)方相同的性狀;人們將人的胰島素基因?qū)氪竽c桿菌細(xì)胞內(nèi),能使之獲得與人類胰島B細(xì)胞類似的性狀--產(chǎn)生人的胰島素.性狀就是生物在形態(tài)或生理上所具有的某種特征,如人的黃色皮膚、雙眼皮、糖尿病、產(chǎn)生胰島素等.
肺炎雙球菌都是兩個菌體連在一起生活的,有二種類型:稱S型和R型.一個S型細(xì)菌在固體培養(yǎng)基表面上大量繁殖可形成一個圓形的很光滑的菌落;而一個R型細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上繁殖,形成的是一個圓形的但表面明顯粗糙的菌落.肺炎雙球菌能侵染多種哺乳動物,并在哺乳動物體內(nèi)繁殖.
上個世紀(jì)初,為了研究細(xì)胞中的什么物質(zhì)是遺傳物質(zhì),科學(xué)家做過以下的科學(xué)實驗:
實驗一:用注射器將活的S型細(xì)菌的菌液注射到小白鼠A體內(nèi),不久小白鼠A患敗血癥死去.
實驗二:用注射器將活的R型細(xì)菌的菌液注射到小白鼠B體內(nèi),小白鼠B沒有明顯不適.
實驗三:用注射器將加熱殺死了的S型細(xì)菌的菌液注射到小白鼠C體內(nèi),小白鼠C沒有明顯不適.
實驗四:用注射器將活的R型細(xì)菌和加熱殺死了的S型細(xì)菌混合后的菌液注射到小白鼠D體內(nèi),不久小白鼠D患敗血癥死去.
上述各組實驗的用菌量(多個細(xì)菌),被試小白鼠的性別、年齡和健康狀況等各種實驗條件都是一樣的.
根據(jù)上述資料分析,完成下列的填空:
(1)根據(jù)實驗一和實驗二分析,可以得出的結(jié)論是:
S型細(xì)菌能致死小白鼠,而R型細(xì)菌不能致死小白鼠.
S型細(xì)菌能致死小白鼠,而R型細(xì)菌不能致死小白鼠.

(2)上述實驗中,在小白鼠
A、D
A、D
 (A、B、C、D)體內(nèi)提取體液,在固體培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),可產(chǎn)生光滑型的菌落.
(3)根據(jù)小白鼠D死亡的事實,請你提出引起死亡原因的假設(shè):
加熱殺死的S型細(xì)菌有遺傳物質(zhì)進(jìn)入了R型細(xì)菌中,并使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,從而致死小白鼠C.
加熱殺死的S型細(xì)菌有遺傳物質(zhì)進(jìn)入了R型細(xì)菌中,并使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,從而致死小白鼠C.

(4)根據(jù)你的假設(shè),請設(shè)計一組實驗予以證明.
①實驗方法:
從S型細(xì)菌中分離出多糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核糖核酸和脫氧核糖核酸,分別與R型細(xì)菌混合后,分別注射到五組小白鼠體內(nèi),觀察這五組小白鼠的存活狀況(或分別在五個相同培養(yǎng)基中培養(yǎng),觀察菌落的特征)
從S型細(xì)菌中分離出多糖、脂肪、蛋白質(zhì)、核糖核酸和脫氧核糖核酸,分別與R型細(xì)菌混合后,分別注射到五組小白鼠體內(nèi),觀察這五組小白鼠的存活狀況(或分別在五個相同培養(yǎng)基中培養(yǎng),觀察菌落的特征)

②根據(jù)你現(xiàn)在所具備的生命科學(xué)知識(不僅僅是通過上述資料得到的),請你預(yù)測實驗結(jié)果:
有一組小白鼠會患敗血癥死亡(DNA與R型細(xì)菌混合的那一組小白鼠會患敗血癥死亡)
有一組小白鼠會患敗血癥死亡(DNA與R型細(xì)菌混合的那一組小白鼠會患敗血癥死亡)

得出的結(jié)論:
這組實驗中的與R型細(xì)菌混合的那種S型細(xì)菌成分就是遺傳物質(zhì),這種物質(zhì)就是DNA(DNA就是S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì))
這組實驗中的與R型細(xì)菌混合的那種S型細(xì)菌成分就是遺傳物質(zhì),這種物質(zhì)就是DNA(DNA就是S型肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì))

(5)入侵到小白鼠體內(nèi)的肺炎雙球菌,在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色是
B
B

A.生產(chǎn)者          B.消費者           C.分解者          D.無法確定.

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