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9、根據下面語境,選擇合適的詞語填寫在相應的橫線上。

陽春三月,春風吹醒了沉睡的萬物。那山嶺間的茶樹也不甘落后,在________了長長的一個秋冬后,似害羞樣穿上了新衣。一夜間便________出嫩芽。當茶香溢滿山野的時候,采茶女三五成群走出寨子,一邊采摘清香的茶葉,一邊________出她們美妙的歌喉,唱著一支支醉人的采荼歌謠。(展露  吐露  裸露)

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8、下面這段文字有兩處語病,請在原句上改正。

①南湖新區(qū)作為全國十大文化休閑基地,②今年首度推出了文化休閑項目“南湖星期音樂匯”。③上周五晚,三個學校的音樂老師一起參加了演出,④美妙的音樂給市民帶來了全新的藝術體驗。

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7、詩言志。從李白“此夜曲中聞折柳,________________”的詩句中,我們能感受到詩人客居洛陽的思鄉(xiāng)之情,從杜甫“________________,大庇天下寒士俱歡顏”的詩句中,我們能領悟到詩人身處茅屋卻心懷蒼生的濟世情懷。

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6、月亮的圓缺象征人間的離聚。白居易在《望月有感》中,發(fā)出“共看明月應垂淚,___________”的悲苦慨嘆;而蘇軾在《水調歌頭》中吟唱“________________,月有陰晴圓缺,此事古難全”,借月抒懷,盡顯灑脫曠達。

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5、古詩常以景寄情。同是秋景,劉禹錫筆下“自古逢秋悲寂寥,________________”充滿了豪邁樂觀之情,而范仲淹詩句“塞下秋來風景異,________________”,流露著淡淡憂傷之感。

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4、鄉(xiāng)村美景,總是令文人墨客流連忘返。請寫出古詩詞中描寫鄉(xiāng)村美景的句子(連續(xù)的兩句):________________,________________。

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3、根據下列摘錄的語句,分別寫出“我”是作品中的哪一個人物。

(1)是清河縣人氏,這條景陽岡上少也走過了一二十遭,幾時見說有大蟲,你休說這般鳥話來嚇我!—— 便有大蟲,我也不怕!    (選自《水滸》)

(2)向他要求的這一磅肉,是我出了很大的代價買來的;它是屬于我的,我一定要把它拿到手里。您要是拒絕了我,那么你們的法律去見鬼吧!威尼斯城的法令等于一紙空文。(選自《威尼斯商人》)

(3)昨天。我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠的就已看見。歌德掙脫了的手臂,站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話,不能使他再走一步。于是我按了一按帽子,扣上外衣的紐子,背著手,往最密的人叢中撞去。

(選自《名人傳》)

(1)________________(2)________________ (3)________________

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2、綜合性學習。

2010年是聯合國確定的國際生物多樣性年。5月22日是第16個國際生物多樣性日。在“科海泛舟”綜合性學習中,同學們以“國際生物多樣性年”為主題搜集了以下材料。請你按要求完成相關活動。

材料l  2010國際生物多樣性年標志:

2010國際生物多樣性年主題:生物多樣性是生命,生物多樣性就是我們的生命。

材料2  聯合國為了更好地保護生物的多樣性,改善人類的生存狀況,確定2010年為國際生物多樣性年。

①因此,保護生物多樣性刻不容緩。

②生物多樣性是指地球上的生物在所有形式、層次和聯合體中生命的多樣化。

③但是,人類活動正急速加劇地球生物多樣性的流失,這些流失不可逆轉,將使人類更加貧瘠并毀壞我們每天賴以生存的生命保障系統。

④它包含了地球上的各種生命,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。

讓我們關注迫在眉睫的挑戰(zhàn)。

讓我們行動起來!

材料3     海鹽南北湖景區(qū),氣候溫和濕潤,有著八成以上的森林覆蓋率,是候鳥棲息的天堂,也是鳥類飛往東亞和澳大利亞的主要通道。但是,張網捕鳥的事情時有發(fā)生。為了增強當地老百姓保護鳥類的意識,環(huán)保部門擬寫了一條標語:保護生物多樣性,嚴禁捕殺鳥類。

(1)材料l是2010國際生物多樣性年的標志和主題。請你用簡潔的語言說明這個標志的構成。

(2)材料2是某位同學為開展“保護生物多樣性”活動準備的發(fā)言內容,為了使語意更加連貫,請你重新排列①~④句。

(3)結合其他材料,以小鳥的口吻改寫材料3中的宣傳標語(要求保持原意,語言得體,30字以內)。

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