相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

6、以下是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)血管①②③④中流動(dòng)脈血的是               。

(2)圖中所示與外界相連的4條途徑中,過(guò)程“4”叫做                  。

(3)A、B、C、D示心臟的四個(gè)腔。全心舒張,血液經(jīng)靜脈被吸進(jìn)    (選填A(yù)、B、C、D)。

(4)胰腺中的外分泌腺能分泌胰液,含有多種消化酶;胰島素是由胰腺中的內(nèi)分泌腺——

          分泌的。

(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的紅細(xì)胞,如果是腎臟有疾病,可能是  

          出現(xiàn)了病癥。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

5、依據(jù)圖①~④,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(   )

A.圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

B.①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

C.圖③也是一個(gè)細(xì)胞,它有細(xì)胞壁卻沒(méi)有成形的細(xì)胞核

D.圖④示生物營(yíng)寄生生活,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒(méi)有自己的遺傳物質(zhì)

評(píng)卷人

得分

 

 

二、試驗(yàn)圖片類(lèi)題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

4、下圖是某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)各成分的關(guān)系示意圖,下列關(guān)于該圖解描述正確的是(   )

    A.該生態(tài)系統(tǒng)中,草是生產(chǎn)者,牛、細(xì)菌、真菌是消費(fèi)者

    B.該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于非生物部分只有水、無(wú)機(jī)鹽和二氧化碳

    C.草是牛的主要食物,它在牛體內(nèi)被消化吸收的主要器官是胃

    D.若草場(chǎng)上放養(yǎng)的牲畜太多,會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,使土地沙化,草場(chǎng)就難以恢復(fù)原樣

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

3、依據(jù)圖①~④分析,下列說(shuō)法正確的是(   )

A.圖①表示血液流經(jīng)人體組織細(xì)胞氧氣含量變化

B.圖②曲線A→B段表示肺完成一次吸氣過(guò)程

C.圖③B點(diǎn)顯示此時(shí)某綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用和呼吸作用

D.圖④曲線表示某人的呼吸頻率是20次/分鐘

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

2、“生命是珍貴的、健康是快樂(lè)的”下列行為習(xí)慣中,需要調(diào)整的是(   )

A.在購(gòu)買(mǎi)食物時(shí),我會(huì)關(guān)注是否含有添加劑、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等內(nèi)容

B.探視甲型H1N1病人時(shí)戴上醫(yī)用口罩

C.用喝營(yíng)養(yǎng)快線、可樂(lè)代替喝水,只吃自己喜歡的食物

D.與艾滋病人共用學(xué)習(xí)用具、共同進(jìn)餐

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

1、為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件,曉峰同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)記錄了以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并據(jù)表中的數(shù)據(jù)得出了下列結(jié)論,你認(rèn)為正確的是(   )

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表一:(其他條件相同

溫度(℃)

10

15

20

25

30

35

40

萌發(fā)率/%

9

21

63

85

78

44

32

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表二:(25℃)

種子含水量/%

30

40

50

60

70

80

90

種子萌發(fā)率/%

16

33

56

73

86

81

42

A.該植物種子在40℃以上的條件下不能萌發(fā)

B.該植物種子含水量越大,萌發(fā)率越高

C.表一實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該植物種子萌發(fā)最適宜的溫度是25℃左右

D.該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無(wú)關(guān)

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

39、下圖是人體呼吸的全過(guò)程圖,請(qǐng)分析說(shuō)明并回答下列問(wèn)題:

(1)a、b代表兩種氣體,則b是____。

(2)肺通氣過(guò)程是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的,而肺泡內(nèi)的氣體交換及組織里的氣體交換是通過(guò)____實(shí)現(xiàn)的。

(3)肺靜脈中流的是____血,肺動(dòng)脈與心臟的____相連通。

(4)組織細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量,這就是細(xì)胞的____。這一生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞的____中進(jìn)行的。

(5)煤氣中毒就是由于人吸入大量一氧化碳,一氧化碳進(jìn)入血液后與____結(jié)合而使氧氣失去了與之結(jié)合的機(jī)會(huì),引起組織細(xì)胞缺氧造成的。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

38、有些資料中有“向日葵的花盤(pán)總是朝向太陽(yáng)”的表述。向日葵的花盤(pán)真的始終朝向太陽(yáng)嗎?某學(xué)校王同學(xué)對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了探究:①在一塊向日葵田里,隨機(jī)挑選2組處于不同花蕾期的向日葵,每組10株;②定時(shí)記錄每株向日葵花盤(pán)的朝向及太陽(yáng)的位置,記錄結(jié)果如下圖所示。

(1)該實(shí)驗(yàn)選擇多株向日葵作為研究對(duì)象的原因是______;

(2)該實(shí)驗(yàn)選擇2組向日葵做實(shí)驗(yàn),是因?yàn)橥跬瑢W(xué)猜測(cè):向日葵的花盤(pán)朝向太陽(yáng),除了與太陽(yáng)光有關(guān)外,還可能與向日葵的______有關(guān);

(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是______。

(4)有人還對(duì)向日葵的花盤(pán)朝向太陽(yáng)是否與其接受陽(yáng)光有關(guān)提出了質(zhì)疑,為了弄清這個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)你設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。

 

 

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

37、下圖表示某人的體細(xì)胞內(nèi)含有的一對(duì)染色體以及所含的一對(duì)基因Bb,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題。

(1)生物體細(xì)胞中的染色體都是成對(duì)存在的。人的體細(xì)胞中共有染色體______對(duì)。

(2)生殖細(xì)胞(精子、卵細(xì)胞)中只含成對(duì)染色體中______條。

(3)圖中的B控制顯性性狀,b控制隱性性狀。我們把生物中同一性狀的不同表現(xiàn)類(lèi)型叫______,試舉一例說(shuō)明:______。

(4)假設(shè)B為正;,b為白化病基因。一個(gè)含有圖中基因組成的男人與一個(gè)正常女人(基因組成為Bb)結(jié)婚,生出患白化病孩子的幾率為_(kāi)_____。

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科目: 來(lái)源:czsw 題型:

36、根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

(1)一般來(lái)說(shuō),生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由水生到陸生,由______。在整個(gè)人類(lèi)的進(jìn)化歷程中,伴隨的最顯著變化是______。

(2)人們常把動(dòng)物內(nèi)臟、植物落葉等埋藏在樹(shù)木周?chē)耐寥乐卸箻?shù)木長(zhǎng)得茂盛。因?yàn)橥寥乐写嬖谥鴂_____等微生物能將這些物質(zhì)分解成二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽,從而增大土壤肥力。

(3)某同學(xué)一天的食物中有米飯、牛奶、雞蛋、魚(yú)和肉。你認(rèn)為該同學(xué)的膳食科學(xué)嗎? ______,請(qǐng)說(shuō)出你的理由:______。(答出一點(diǎn)即可)

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同步練習(xí)冊(cè)答案