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科目: 來源:gzwl 題型:

某同學(xué)做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)時(shí),畫出了如圖所示的三條圖線,這三條圖線表示實(shí)驗(yàn)中__________不同。


A.小車的質(zhì)量
B.小車的加速度
C.小車的合外力

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某物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng),它在第n個(gè)時(shí)間間隔和第(n+3)個(gè)時(shí)間間隔內(nèi)的位移分別是24m和144m,已知每一時(shí)間間隔△t =4 s,物體的加速度為________。

A.3.6m/s2
B.2.0m/s2
C.2.5m/s2
D.1.6m/s2

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“10米折返跑”的成績反應(yīng)了人體的靈敏素質(zhì)。測定時(shí),在平直跑道上,受試者以站立式起跑姿勢站在起點(diǎn)終點(diǎn)線前,當(dāng)聽到“跑”的口令后,全力跑向正前方10米處的折返線,測試員同時(shí)開始計(jì)時(shí)。受試者到達(dá)折返線處時(shí),用手觸摸折返線處的物體(如木箱),再轉(zhuǎn)身跑向起點(diǎn)終點(diǎn)線,當(dāng)胸部到達(dá)起點(diǎn)終點(diǎn)線的垂直面時(shí),測試員停表,所用時(shí)間即為“10米折返跑”的成績。設(shè)受試者起跑的加速度為4m/s2,運(yùn)動(dòng)過程中的最大速度為4m/s,快到達(dá)折返線處時(shí)需減速到零,減速的加速度為8m/s2,返回時(shí)達(dá)到最大速度后不需減速,保持最大速度沖線。該受試者“10米折返跑”的成績?yōu)開_______。


A.2.25s
B.1.75s
C.6.25s
D.2.5s

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不定項(xiàng)選擇
如果圖象是通過原點(diǎn)的一條直線,則說明

A.物體的加速度a與質(zhì)量m成正比
B.物體的加速度a與質(zhì)量m成反比
C.物體的質(zhì)量m與加速度a成正比
D.物體的質(zhì)量m與加速度a成反比

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不定項(xiàng)選擇
為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系,往往用兩者的關(guān)系圖象來表示,該關(guān)系圖象應(yīng)選用

A.a(chǎn)-m圖象
B.m-a的圖象
C.圖象
D.圖象

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不定項(xiàng)選擇
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)中保持物體受到的合外力不變,得到圖象是一條過原點(diǎn)的直線,說明了

A.物體的加速度與物體的質(zhì)量成正比
B.物體的加速度與物體的質(zhì)量成反比
C.物體的加速度與物體的速度成正比
D.物體的加速度與物體的速度成反比

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不定項(xiàng)選擇
在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系” 的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)作用力一定時(shí)(懸掛的重物或砂桶重力不變), 探索加速度與質(zhì)量的關(guān)系,以下說法中正確的是

A.平衡摩擦力時(shí),應(yīng)將裝砂的小桶用細(xì)繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車質(zhì)量時(shí),不需要重新平衡摩擦力
C.實(shí)驗(yàn)時(shí),先放開小車,再接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源
D.小車運(yùn)動(dòng)的加速度可用天平測出小車的質(zhì)量M和砂及砂桶的質(zhì)量m,直接用公式求出

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科目: 來源:gzwl 題型:

.武警戰(zhàn)士進(jìn)行體能訓(xùn)練,雙手握住豎立竹竿,則他沿竹竿勻速下滑時(shí),所受的摩擦力方向向____;他沿竹竿勻速上攀時(shí),所受的摩擦力方向向____;他握竿停在空中時(shí),增大手的握力,所受的摩擦力___。

A.下;下;變大
B.上;上;不變
C.上;下;變大
D.下;上;不變

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在探究彈力與彈簧伸長量之間關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,由實(shí)驗(yàn)測得彈簧彈力F與長度l的關(guān)系如圖所示,則該彈簧的原長l0=_________cm,勁度系數(shù)k=__________N/m。


A.5;1500
B.5;3000
C.15;1500
D.15;3000

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如圖所示,一個(gè)鐵球重為G,固定在彎曲的鐵棒ABC的A端,處于靜止?fàn)顟B(tài),則鐵棒對鐵球的作用力的大小是___________,方向是__________.

A.G/2;沿桿指向B端
B.G;沿桿指向B端
C.G/2;豎直向上
D.G;豎直向上

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同步練習(xí)冊答案