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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

分別用分度值為1m、1dm、1cm、1mm四種直尺，測(cè)量同一物體的長(zhǎng)度，并用米為單位作記錄，則記錄數(shù)據(jù)中小數(shù)點(diǎn)后面的位數(shù)最多的是（　�。�
A．用米尺測(cè)量的結(jié)果B．用分米尺測(cè)量的結(jié)果
C．用厘米尺測(cè)量的結(jié)果D．用毫米尺測(cè)量的結(jié)果

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．測(cè)量時(shí)刻度尺要與被測(cè)邊平行
B．測(cè)量一定要從刻度尺左端的零刻度線開(kāi)始量起
C．讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)垂直于刻度尺
D．記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)必須在數(shù)字后面注明單位

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

中學(xué)用的課桌的寬度接近（　�。�
A．0.5cmB．0.5dmC．0.5mD．0.5km

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

某同學(xué)在公路旁由東向西行走，一輛汽車從它后面向西疾馳而過(guò)，則這個(gè)同學(xué)相對(duì)于汽車的運(yùn)動(dòng)情況是（　�。�
A．靜止的B．由東向西運(yùn)動(dòng)
C．由西向東運(yùn)動(dòng)D．無(wú)法判斷

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列情況只中是因?yàn)檎`差而引起結(jié)果不準(zhǔn)確的是（　�。�
A．測(cè)量時(shí)物體的邊緣未對(duì)準(zhǔn)“0”刻度線
B．刻度尺本身刻度不均勻
C．觀察時(shí)視線未能與刻度尺垂直
D．讀數(shù)時(shí)沒(méi)有再估讀一位數(shù)字

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列現(xiàn)象中，可以用“光的直線傳播規(guī)律”解釋的是（　�。�
A．雨后天空出現(xiàn)的彩虹
B．在岸邊看到水中的魚(yú)
C．從湖水中看到岸邊樹(shù)的“倒影”
D．小孔成像的現(xiàn)象

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

在使用小提琴前，樂(lè)師常旋動(dòng)琴弦軸以調(diào)節(jié)琴弦的松緊，俗稱“定弦”這主要是為了改變聲音的（　�。�
A．響度B．音調(diào)C．音色D．振幅

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

水是生命之源，如果沒(méi)有水，所有的生物都將面臨死亡的威脅．地球上的淡水資源不足總水量的0.03%，淡水的循環(huán)則顯得非常重要，下列有關(guān)水循環(huán)的一些敘述不正確的是（　�。�
A．水循環(huán)的場(chǎng)所主要是在海陸空三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)
B．陸地上的水一定是通過(guò)降雨的形式而來(lái)的
C．大氣中的水蒸氣是靠陸地和海洋中的水蒸發(fā)和沸騰上去的
D．水循環(huán)的主要物態(tài)變化有蒸發(fā)、液化、升華、凝華等

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列關(guān)于光的一些說(shuō)法正確的是（　�。�
A．光是一種電磁波，傳播的速度大約為3.0×108m/s
B．太陽(yáng)、蠟燭、電燈、火星等都屬于光源
C．我們平時(shí)所見(jiàn)的太陽(yáng)光是一種復(fù)合色光，它由可見(jiàn)光和不可見(jiàn)光組成
D．光在均勻的介質(zhì)中一定是沿直線傳播

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科目： 來(lái)源：czwl 題型：

下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．探險(xiǎn)家們?cè)谟龅接袓{谷的山澗時(shí)，總是大喊一聲通過(guò)聽(tīng)自己聲音的回音來(lái)估測(cè)峽谷的深度，這是利用了“回聲測(cè)距”的物理原理
B．超聲波是指頻率高于20000HZ的聲音，它主要應(yīng)用在B超、定位、金屬探傷等領(lǐng)域
C．地震來(lái)臨之前我們總是察覺(jué)不到，這是因?yàn)榈卣鸢l(fā)出的聲波頻率小于20HZ，在我們的聽(tīng)覺(jué)范圍之外
D．吉他是一種樂(lè)器，上面6跟粗細(xì)不同的金屬絲主要是用來(lái)調(diào)節(jié)吉他發(fā)聲的響度

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同步練習(xí)冊(cè)答案