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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

選出下面不是反義詞的一項(xiàng)

A、深?yuàn)W——淺顯　　　
B、愛(ài)戴——憎恨
C、容易——困難
D、復(fù)雜——繁瑣

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

選出下面成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)

A、忐忑不安　　
B、怒目圓掙　
C、身無(wú)分文
D、溜之大吉

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

給加粗字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?BR>一如既往——（�。�

A、已經(jīng)
B、既然

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

選出合適的音、字、詞填空。
1．他認(rèn)真地看過(guò)馬草后，沖（�。├镂萁械溃骸氨淘�，你出來(lái)一下！”

A．chōng 
B．chòng
2．學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流（�。┩档牡胤�。

A．連
B．戀
3．偷看書(shū)的時(shí)候，羞愧不已的我根本不敢回頭去看他那張瘦（�。┑哪�。

A．消
B．削
4．父親的兩巴掌（�。┑爻樵谖业哪樕�。

A．不由分說(shuō)
B．不由自主

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

指出下面句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法，選一選，填一填。
顯然，母親在臨死的時(shí)候，拿自己的舊衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。（　�。�

A、動(dòng)作描寫(xiě)　
B、心理描寫(xiě)　
C、外貌描寫(xiě)　
D、環(huán)境描寫(xiě)

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

把正確的讀音填在括號(hào)里。
　　我按照蘇珊的話去做，打開(kāi)冰箱，夠著（　�。┝吮鶋K，沉著（　�。┑匕驯鶋K倒進(jìn)水槽里，拿起一塊放在受傷的手上敷著（　�。�，手指立刻不疼了，蘇珊支的這一著（　　）兒真管用。

A、zháo；zhe；zhuó；zhāo
B、zháo；zhuó；zhe；zhāo
C、zháo；zhuó；zhāo；zhe
D、zhāo；zhuó；zhe；zháo

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

選擇正確答案。
“那時(shí)，我總是不由得想起那位‘耳聾’的老人，那清晨里我唯一的聽(tīng)眾……”意思是

A．老人是樂(lè)團(tuán)首席小提琴手，只有她才能真正聽(tīng)懂我的小提琴曲。
B．正是老人對(duì)“我”的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)，“我”的琴技不斷提高，老人在“我”心目中有著崇高地位，我由衷地感激她。
C．在“我”獲得成功時(shí)，“我”想起了自己最初的聽(tīng)眾。

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

理解下面的句子，選擇合適的意思。
　　伯父說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好�！甭�(tīng)了這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受�！拔摇毙呃�、難受的原因是

A、是因?yàn)槲也辉撛诓该媲罢劇端疂G傳》。
B、伯父的批評(píng)太重了，“我”接受不了。
C、和伯父相比，“我”讀書(shū)太馬虎。伯父的話雖然沒(méi)有直接批評(píng)“我”讀書(shū)馬虎，卻比直
       接批評(píng)的分量重。

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

選出下面詞語(yǔ)搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

A、難以忍受的痛苦　
B、感激地說(shuō)　　
C、微弱地記得

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科目： 來(lái)源：xxyw 題型：

指出下面句子中省略號(hào)的作用。
古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（　�。�

A、表明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。
B、表示省略遞增的次數(shù)。
C、表示語(yǔ)意的跳躍。
D、表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。

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同步練習(xí)冊(cè)答案