下式中“小”、“機”、“靈”各代表一個不同的數(shù)字,要使算式成立,那么“小”=
 
;“機”=
 
;“靈”=
 

小小×小機×靈×小機靈=小機靈小機靈.
考點:橫式數(shù)字謎
專題:填運算符號、字母等的豎式與橫式問題
分析:根據(jù)題意,等式小小×小機×靈×小機靈=小機靈小機靈,左右兩邊同時除以“小機靈”,可以得到小小×小機×靈=1001,然后再把1001分解質(zhì)因數(shù)進(jìn)行解答即可.
解答: 解:
小小×小機×靈×小機靈=小機靈小機靈,
小小×小機×靈×小機靈÷小機靈=小機靈小機靈÷小機靈,
小小×小機×靈=1001;
把1001分解質(zhì)因數(shù)可得:1001=7×11×13;
11×13×7=1001;
所以,小小=11,小機=13,靈=7;
那么“小”=1;“機”=3;“靈”=7.
故答案為:1,3,7.
點評:本題的關(guān)鍵是把等式同時處以“小機靈”,然后再分解質(zhì)因數(shù)進(jìn)行解答即可.
練習(xí)冊系列答案
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1頭豬換2只羊,1只羊換2只兔.3頭豬換
 
只兔.

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某學(xué)校在校注冊學(xué)生超過22000而不超過25000人,其中
1
3
是一年級的學(xué)生,
2
7
是二年級的學(xué)生,
1
5
是三年級的學(xué)生,余下的是四年級的學(xué)生,在數(shù)學(xué)系學(xué)生名單中,一年級學(xué)生占全校一年級學(xué)生的
1
40
,二年級學(xué)生占全校二年級學(xué)生的
1
16
,三年級學(xué)生占全校三年級學(xué)生的
1
9
,四年級學(xué)生占全校四年級學(xué)生的
1
3
,則數(shù)學(xué)系共有學(xué)生
 
人.

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下面算式中,A、B、C、D、E各代表哪個效字?
A=
 
,B=
 
,C=
 
,D=
 
,E=
 

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等差數(shù)列3、5、7、9…第50項是
 

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有一個三位數(shù)等于它的各位數(shù)字和的 42 倍,這個三位數(shù)是
 

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一胎所生的哥倆叫孿生兄弟.?dāng)?shù)學(xué)上把相差2的兩個質(zhì)數(shù)叫“孿生質(zhì)數(shù)”或“雙生質(zhì)數(shù)”.請寫出5對孿生質(zhì)數(shù).

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

( 。8<33,括號里最大能填幾?
A、2B、3C、4D、5

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李波、顧峰、劉英三位老師共同擔(dān)負(fù)六年級某班的語文、數(shù)學(xué)、政治、體育、音樂和圖畫六門課,每人教兩門.現(xiàn)知道:
(1)李波喜歡與體育、數(shù)學(xué)老師交談;
(2)體育老師和圖畫老師都比政治老師年齡大;
(3)顧峰、音樂老師、語文老師經(jīng)常一起去游泳;
(4)劉英與語文老師是鄰居;
(5)李波不是政治老師.
則李波教
 
 

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