（1）如圖中    的位置表示為（2，2），則    的位置可以表示為（
5
5
，
4
4
）， 的位置表示為（
4
4
，
2
2
）．
（2）如圖，A點(diǎn)用數(shù)對表示為（1，1），B點(diǎn)用數(shù)對表示為（
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，
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），C點(diǎn)用數(shù)對表示為（
6
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，
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），D點(diǎn)用數(shù)對表示為（
2
2
，
3
3
），四邊形ABCD是
平行
平行
四邊形．
分析：數(shù)對表示位置的方法是：第一個(gè)數(shù)字表示列，第二個(gè)數(shù)字表示行，由此即可解答．
解答：解：根據(jù)題干分析可得：（1）如圖中    的位置表示為（2，2），則    的位置可以表示為（ 5，4）， 的位置表示為（ 4，2）．
（2）如圖，A點(diǎn)用數(shù)對表示為（1，1），B點(diǎn)用數(shù)對表示為（ 5，1），C點(diǎn)用數(shù)對表示為（ 6，3），D點(diǎn)用數(shù)對表示為（ 2，3），四邊形ABCD是 平行四邊形．
故答案為：5；4；4；2；5；1；6；3；2；3；平行．
點(diǎn)評：此題主要考查數(shù)對表示位置的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（1）用17根火柴棒擺如圖所示的小三角形，最多能擺幾個(gè)？還剩幾根火柴棒？

（2）把如圖中這些圓環(huán)平均分給3位小朋友，每位能分到幾個(gè)？還剩幾個(gè)？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

據(jù)說美國有一位鐵路職工花了50余年的業(yè)余時(shí)間，研究得到了一個(gè)六角形幻方，如圖所示的每一個(gè)圓中分別填寫了1、2、…、19中的一個(gè)數(shù)字（不同的圓中填寫的數(shù)字各不相同），使得圖中每一個(gè)橫或斜方向的線段上幾個(gè)圓內(nèi)的數(shù)之和都相等，現(xiàn)在已知該圖中七個(gè)圓內(nèi)的數(shù)字，則圖中的x=
19
19
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?宜昌）下面是一位同學(xué)的日記，請先仔細(xì)閱讀，再利用你獲得的數(shù)學(xué)信息解決問題．
                            2009年2月29日          星期天            晴
“叮鈴鈴、…”鬧鐘準(zhǔn)時(shí)在七時(shí)響起了，我趕緊從2cm長的床上爬起來，因?yàn)槲医裉煲屯瑢W(xué)們一起去進(jìn)行一項(xiàng)社會調(diào)查．當(dāng)我用20分的時(shí)間將自己收拾干凈走出自己那間大約15平方千米的房間時(shí)，媽媽已經(jīng)為我準(zhǔn)備好了香噴噴的早點(diǎn)．我匆匆忙忙地拿起一塊150千克的面包和一杯可樂就出了門，我必須在8時(shí)前趕到學(xué)校，第一次當(dāng)組長可不能讓組員等我，更不能遲到．我們這次社會調(diào)查有兩個(gè)組，都從學(xué)校出發(fā)，甲組是沿東偏北45°的方向到距離學(xué)校6千米遠(yuǎn)的“明遠(yuǎn)化工廠”進(jìn)行調(diào)查，乙組是沿西偏北30°的方向順街道調(diào)查，最后到達(dá)距離學(xué)校3千米的“惠民小區(qū)”．8時(shí)整，我們兩個(gè)小組同時(shí)從學(xué)校出發(fā)了．我?guī)е医M的同學(xué)們沿著街道先后調(diào)查了書店、兒童公園、商場，每個(gè)地方大約調(diào)查10分左右，10：05我們到達(dá)了“惠民小區(qū)”，這時(shí)甲組已經(jīng)于45分前到達(dá)了“明遠(yuǎn)化工廠”．11時(shí)，我們兩個(gè)組都結(jié)束了調(diào)查活動開始返回，并約定在12時(shí)整同時(shí)到達(dá)學(xué)校．…
（1）上面的材料中，有四處數(shù)學(xué)知識錯誤，請你找出來．
錯誤一：
2cm長的床
2cm長的床
　錯誤二：
15平方千米的房間
15平方千米的房間

錯誤三：
150千克的面包
150千克的面包
　錯誤四：
調(diào)查了書店、兒童公園、商場，每個(gè)地方大約調(diào)查10分左右
調(diào)查了書店、兒童公園、商場，每個(gè)地方大約調(diào)查10分左右
．
（2）在如圖中分別標(biāo)出甲、乙兩個(gè)組調(diào)查的目的地的大致位置．

（3）下面的圖
C
C
能大致反映出乙組整個(gè)調(diào)查過程中時(shí)間和路程的關(guān)系．

A．B．C．D．
（4）甲組同學(xué)從學(xué)校出發(fā)到“明遠(yuǎn)化工廠”的過程中，平均每分走多少米．
（5）在返回時(shí)甲組平均每分要比乙組多走多少米？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖，有一顆棋子放在圖中的1號位置上，現(xiàn)按順時(shí)針方向，第一次跳一步到2號位置上，第二次跳兩步跳到4號位上，第三次跳三步又跳到了1號位置上，第四次跳四步…一直進(jìn)行下去，那么第2003次跳2003步就跳到了
 
號位置上．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖是六年級兩個(gè)班同學(xué)愛吃的食物的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，看圖回答問題．
（1）如圖是一個(gè)
 
統(tǒng)計(jì)圖．
（2）統(tǒng)計(jì)圖的縱軸表示
 
，橫軸表示
 
．
（3）六（2）班同學(xué)中，喜歡吃蔬菜類的人數(shù)占全班總?cè)藬?shù)的
 
%，喜歡吃肉禽類的人數(shù)是喜歡吃蔬菜類人數(shù)的
 
倍．
（4）從圖中可以看出，兩個(gè)班同學(xué)中喜歡吃
 
類的人數(shù)最多，共有
 
人．兩個(gè)班中喜歡吃蔬菜類的人數(shù)占兩個(gè)班總?cè)藬?shù)的
 
%：（百分號前保留一位小數(shù)）
（5）從統(tǒng)計(jì)圖中反映的情況看，你有什么建議？

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