用一根電線把兩臺(tái)電腦連成局域網(wǎng),第一次用去它的一半多1米,第二次用去剩下的一半少1米,最后剩下3.7米,這根電線總長(zhǎng)是多少米?
考點(diǎn):逆推問(wèn)題
專題:還原問(wèn)題
分析:先根據(jù)“第二次用去剩下的一半少1米,最后剩下3.7米”,可知第二次沒(méi)用以前是(3.7-1)×2=5.4(米),再由“第一次用去一半多1米,還剩5.4米”,可知第一次沒(méi)用以前是(5.4+1)×2=12.8(米),解決問(wèn)題.
解答: 解:[(3.7-1)×2+1]×2,
=[5.4+1]×2,
=6.4×2,
=12.8(米);
答:這根電線總長(zhǎng)是12.8米.
點(diǎn)評(píng):解決此類問(wèn)題的關(guān)鍵是抓住最后得到的數(shù)量,從后向前逆著問(wèn)題的說(shuō)法,逐步推算,得出結(jié)果.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某大橋的稱重量是100( 。
A、千克B、噸C、千米

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明到文具店買了三個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體的禮盒,它們的長(zhǎng)是20厘米,寬是15厘米,高是4厘米.要把用包裝紙包裝成一個(gè)大的長(zhǎng)方體.請(qǐng)幫助小明設(shè)計(jì)一下,有幾種方案對(duì)它們進(jìn)行包裝?分別算出每種方案需要多少平方厘米的紙?哪種包裝方法最節(jié)約?(包裝紙接頭和重疊處忽略不計(jì))

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一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽的結(jié)果如下:有
1
9
的人獲得優(yōu),有
1
7
的人獲得良,有
1
2
的人獲得中,其余的人不及格.已知參加這次競(jìng)賽的學(xué)生不滿150人,那么獲得優(yōu)的有
 
人.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一個(gè)棱長(zhǎng)為n(n是正整數(shù))的正方體木塊的表面染上紅色,然后切成n3個(gè)棱長(zhǎng)為l的小正方體,發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)表面染有紅色的小正方體的數(shù)量是恰有兩個(gè)表面染有紅色的小正方體的12倍,則n等于
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

小聰、小明和小浩三人都從甲地到乙地,小聰出發(fā)后1小時(shí),小明再出發(fā),小明出發(fā)1小時(shí)后,小浩才出發(fā).又知小聰每小時(shí)行5千米,小明每小時(shí)行4千米.小明出發(fā)后11小時(shí),小聰和小浩同時(shí)到達(dá)乙地.小浩出發(fā)后
 
小時(shí)追上小明.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某筑路隊(duì)修一條通往山區(qū)的公路,已經(jīng)修了
3
4
,還剩6千米,這條公路已經(jīng)修了多少千米?

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

算式中分別表示什么數(shù)字=
 
=
 
=
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一堆煤重90噸,第一次運(yùn)走
3
5
,第二次運(yùn)走的是第一次的
5
9
,第二次運(yùn)走多少噸?

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同步練習(xí)冊(cè)答案