下面是一位病人6月1日至3日這段時間的體溫記錄折線圖．請你仔細(xì)看圖，然后填空．
（1）護(hù)士每隔
6
6
小時給病人量一移：體溫．
（2）這位病人的體溫最高是
39.5℃
39.5℃
，最低是
36.8℃
36.8℃
．
（3）圖中虛線表示
人的正常體溫
人的正常體溫
．
（4）他的體溫在6月
1
1
日
6
6
時至
12
12
時下降最快；在
6月3日
6月3日
這段時間比較穩(wěn)定．
（5）從體溫看，這位病人的病情在
好轉(zhuǎn)
好轉(zhuǎn)
．（填“惡化”或“好轉(zhuǎn)”）
分析：（1）由折線圖可以看出：護(hù)士每隔6小時給病人量一次體溫；
（2）這位病人的最高體溫是39.5℃，最低體溫各是36.8℃；
（3）圖中虛線表示 人的正常體溫，比虛線高則說明發(fā)熱；
（4）折線越陡的，表示下降或上升的越快，從圖中可以看出：6月1日的6時至12時，所以在該時體溫下降的最快；在 6月3日這段時間比較穩(wěn)定；
（5）從整體上看到，該病人的體溫呈下降趨勢，所以，病情是好轉(zhuǎn)了．
解答：解：（1）護(hù)士每隔 6小時給病人量一移：體溫．

（2）這位病人的體溫最高是 39.5℃，最低是 36.8℃．

（3）圖中虛線表示人的正常體溫．

（4）他的體溫在6月 1日 6時至 12時下降最快；在 6月3日這段時間比較穩(wěn)定．

（5）從體溫看，這位病人的病情在好轉(zhuǎn)．
故答案為：（1）6，（2）39.5℃，36.8℃（3）人的正常體溫，（4）1，6，12，6月3日，（5）好轉(zhuǎn)．
點評：本題考查的是折線統(tǒng)計圖的綜合運用．讀懂統(tǒng)計圖，從不同的統(tǒng)計圖中得到必要的信息是解決問題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

下面是護(hù)士為一位病人測量體溫的記錄．請根據(jù)統(tǒng)計圖回答下列問題．
（1）從圖上可以看出，護(hù)士每隔
6
6
小時給病人量一次體溫．
（2）這個病人的最高體溫是
39.5
39.5
攝氏度；最低體溫是
36.8
36.8
攝氏度．
（3）這個病人的體溫在
5月7日6時到12時
5月7日6時到12時
這段時間里下降最快．在
5月9日6時到5月10日0時
5月9日6時到5月10日0時
這段時間里體溫較穩(wěn)定．
（4）從體溫情況來看，這個病人的病情是好轉(zhuǎn)還是惡化？
答：
好轉(zhuǎn)
好轉(zhuǎn)
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

（2006?金牛區(qū)）下面是一位醫(yī)生讓護(hù)士為一個病人制的體溫記錄統(tǒng)計表．
時間 3月10日 3月11日 3月12日 3月13日
6時 12時 18時 0時 6時 12時 18時 0時 6時 12時 18時 0時 6時 12時
體溫/℃ 39.8 38 39 39.2 38 37.5 37 36.5 37 37.2 37.1 36.8 37 36.9
請你根據(jù)上表數(shù)據(jù)在下面的方格紙上制出折線統(tǒng)計圖，并回答下面的問題．

（1）護(hù)士每隔幾小時給病人量一次體溫？
（2）這個病人的體溫最高是多少攝氏度？最低是多少攝氏度？
（3）他在3月10日18時的體溫是多少攝氏度？
（4）他的體溫在哪段時間里下降得最快？哪段時間里體溫開始穩(wěn)定下來了？
（5）如果你是醫(yī)生，你能從上面所畫的折線統(tǒng)計圖中看出什么信息嗎？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：專項題 題型：解答題

下面是一位甲型HIN1流感病人6月1日至3日這段時間的體溫記錄折線圖。請你仔細(xì)看圖，然后填空。

（1）護(hù)士每隔（    ）小時給病人量一次體溫。 
（2）這位病人的體溫最高是（    ），最低是（    ）。
（3）他的體溫在6月（   ）日（    ）點至（   ）點時下降最快；在（    ）這段時間比較穩(wěn)定。 
（4）圖中虛線表示（    ）。 
（5）從體溫看，這位病人的病情在（    ）。（填“惡化”或“好   轉(zhuǎn)”）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源：專項題 題型：填空題

下面是一位病人的體溫記錄折線圖。
（1）護(hù)士每隔（    ）小時給病人量一次體溫。 
（2）這位病人的最高體溫是（    ）攝氏度；最低體溫是（    ）攝氏度。
（3）病人在5月6日18時的體溫是（    ）攝氏度。
（4）從體溫看，這位病人的病情是在（    ）。（填“好轉(zhuǎn)”或“惡化”）

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