下面是某小學2014學年個年級學生人數(shù)統(tǒng)計表．
年級合計一二三四五六
人數(shù)280265220180
四年級人數(shù)是三年級的90%，六年級人數(shù)比一年級少55%，填出表中其余數(shù)據(jù)．
考點：百分數(shù)的實際應用
專題：分數(shù)百分數(shù)應用題
分析：三年級有220人，又四年級人數(shù)是三年級的90%，根據(jù)分數(shù)乘法的意義，四年級有220×90%人；一年級有280人，又六年級人數(shù)比一年級少55%，根據(jù)分數(shù)減法的意義，六年級人數(shù)是一年級的1-55%，則六年級有280×（1-55%）人．然后將各年級人數(shù)相加即得共有多少人．
解答： 解：220×90%=198（人）
280××（1-55%）
=280×45%
=126（人）
280+265+220+198+180+126=1269（人）
年級合計一二三四五六
人數(shù)1269280265220198180126
點評：求一個數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法．
練習冊系列答案
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150÷29把除數(shù)29看作
 
來試商，商是
 
，余數(shù)是
 
．

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90×（　�。�500，括號里最大應填6．
 
（判斷對錯）

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7個
1
8
是
 
；5個
1
6
是
 
；9個
1
10
是
 
；4個
1
4
是
 
．

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小明把昨天的氣溫變化記錄到如圖的統(tǒng)計圖中．

（1）小明每隔
 
小時測量一次氣溫．
（2）這一天的平均溫度是
 
度．
（3）這一天從8：00到16：00的氣溫從總體上是如何變化的？你能猜猜這大約是什么季節(jié)嗎？
 
．

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900+60×4讀作“900加上60乘4的積，和是多少？”
 
 （判斷對錯）

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科目：小學數(shù)學 來源： 題型：

將一個底面半徑位2厘米的圓柱分成若干等份后，拼成一個近似的長方體（如圖），長方體的表面積比圓柱多24平方厘米，圓柱的體積是
 
立方厘米．

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