把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成一個(gè)長(zhǎng)方形,那么現(xiàn)在的長(zhǎng)方形與原來的平行四邊形相比,周長(zhǎng)( 。娣e( 。
分析:根據(jù)平行四邊形活動(dòng)框架拉成長(zhǎng)方形后各條邊及高的變化來進(jìn)行判斷.
解答:解:平行四邊形活動(dòng)框架拉成長(zhǎng)方形之后,每條邊的長(zhǎng)度不變,所以周長(zhǎng)不變;
平行四邊形活動(dòng)框架拉成長(zhǎng)方形之后,原來平行四邊形的高比現(xiàn)在的長(zhǎng)方形的高要小,但是對(duì)應(yīng)的底的長(zhǎng)度不變,又因?yàn)殚L(zhǎng)方形是特殊的平行四邊形,根據(jù)面積計(jì)算公式,平行四邊形的面積=底×高,所以平行四邊形的面積比長(zhǎng)方形的面積要。
所以一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成長(zhǎng)方形,原來平行四邊形與現(xiàn)在長(zhǎng)方形比較,周長(zhǎng)不變,面積變大.
故應(yīng)選:C,A.
點(diǎn)評(píng):解決本題的關(guān)鍵是熟悉前后兩個(gè)圖形的主要變化:邊長(zhǎng)不變,把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成長(zhǎng)方形后,高變大.
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成長(zhǎng)方形,原來平行四邊形與現(xiàn)在長(zhǎng)方形比較( 。

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成一個(gè)長(zhǎng)方形,那么現(xiàn)在的長(zhǎng)方形與原來的平行四邊形相比,周長(zhǎng)
C
C
,面積
A
A

A.變大  B.變小  C.沒變  D.無法比較.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成一個(gè)長(zhǎng)方形,那么原來平行四邊形與現(xiàn)在長(zhǎng)方形相比( 。岩粋(gè)平行四邊形沿高剪拼成一個(gè)長(zhǎng)方形,那么拼成的長(zhǎng)方形與原來平行四邊形相比( 。
A、周長(zhǎng)不變、面積不變B、周長(zhǎng)變了、面積不變C、周長(zhǎng)不變、面積變了D、周長(zhǎng)變了、面積變了

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來源: 題型:

把一個(gè)平行四邊形活動(dòng)框架拉成一個(gè)長(zhǎng)方形后,它周長(zhǎng)變小了.
 

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