2米2=
 
分米2=
 
厘米2
30分米2=
 
2    
3.5米2=
 
2
 
分米2
3公頃8平方米=
 
平方米.
考點(diǎn):面積單位間的進(jìn)率及單位換算
專題:長(zhǎng)度、面積、體積單位
分析:把2平方米化成平方分米數(shù),用2乘進(jìn)率100,得到200平方分米;把200平方分米化成平方厘米數(shù),用200乘進(jìn)率100;
把30平方分米化成平方米數(shù),用30除以進(jìn)率100;
把3.5平方米化成復(fù)名數(shù),整數(shù)部分3是平方米數(shù),0.5乘進(jìn)率100就是平方分米數(shù);
把3公頃8平方米化成平方米數(shù),用3乘進(jìn)率10000,然后再加上8,即可得解.
解答: 解:2米2=200分米2=20000厘米2
30分米2=0.3米2    
3.5米2=3米2 50分米2
3公頃8平方米=30008平方米.
故答案為:200,20000,0.3,3,50,30008.
點(diǎn)評(píng):此題考查名數(shù)的改寫(xiě),高級(jí)單位名數(shù)換算成低級(jí)單位名數(shù),乘進(jìn)率,反之,除以進(jìn)率.
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.(判斷對(duì)錯(cuò))

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在3.15、2.1515…、2.1666…、4.51、5.05中有限小數(shù)是
 
,無(wú)限小數(shù)有
 
個(gè),
 
是純循環(huán)小數(shù),
 
是混循環(huán)小數(shù).

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如果a×6=4×7,那么a:4=7:6.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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,這兩個(gè)立體圖形,需要
 
個(gè)小正方體搭成,從正面看,兩個(gè)圖形都可以看到
 
個(gè)小正方形,只是第一個(gè)圖形是一層,而第二個(gè)圖形是兩層,
 
個(gè)在上面,
 
個(gè)在下層.從上面看,第一個(gè)圖形能看到
 
個(gè)小正方形,第二個(gè)圖形只看到
 
個(gè)小正方形.從右面看,第一個(gè)圖形只能看到
 
個(gè)小正方形,第二個(gè)圖形可以看到
 
個(gè)小正方形.

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲班與乙班學(xué)生同時(shí)從學(xué)校出發(fā)去某公園.甲班步行的速度是每小時(shí)4千米,乙班步行的速度是每小時(shí)3千米.學(xué)校有一輛汽車,它的速度是每小時(shí)48千米,這輛汽車恰好能坐一個(gè)班的學(xué)生.為使兩班的學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)到達(dá),那么甲班學(xué)生與乙班學(xué)生的步行距離之比是
 

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籠中關(guān)有許多黑貓和白貓,將籠門(mén)打開(kāi)一個(gè)小小的口子,讓貓一只接一只地往外跳,并依次記下所跳出的貓的顏色,直到跳出5只貓為止.問(wèn):跳出的5只貓恰好都是黑貓的可能性有
 
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