蕾蕾去買方便面，遞給老板1張面值100元的紙幣，老板找完錢后對她說：“你才給我1張錢，我卻給了你16張錢，還有價值5元的方便面，你真是太賺了��！”，如果老板找給蕾蕾的錢要么是面值10元的，要么是面值5元的，那么這16張錢中有
 
張是面值10元的．
考點(diǎn)：邏輯推理
專題：傳統(tǒng)應(yīng)用題專題
分析：假設(shè)全都是5元面值的，那么16張共有：16×5=80（元），這樣比實(shí)際找的（100-5）元少：（100-5）-80=15元，因?yàn)橐粡?元的比一張10元的少（10-5）元，所以有10元的：15÷5=3（張）；由此解答即可．
解答： 解：（100-5-16×5）÷（10-5）
=15÷5
=3（張）
答：這16張錢中有3張是面值10元的．
故答案為：3．
點(diǎn)評：此題屬于雞兔同籠問題，可以運(yùn)用假設(shè)法，也可以運(yùn)用方程進(jìn)行解答．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

有個小國家，其中有一半人總是說謊，有一半人總是說真話．一天，這個國家的一群人來到一個酒店，圍坐在一張圓桌旁．說謊話的人和說真話的人相間隔坐（一個說謊話的人旁邊是一個說真話的人）．這時，其中一個人對服務(wù)員說：“我們每人要一杯水，給13杯吧．”這人是說
 
．（填“說謊”或“真話”）

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

甲、乙兩筐水果共重40千克，如果從甲筐中拿出
1
6
放入乙筐，則兩筐水果一樣重．問原來甲、乙兩筐水果各有多少千克？

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

找規(guī)律填數(shù)：0.32，0.08，0.02，
 
，
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

某校A、B、C三名同學(xué)參加“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”，其指導(dǎo)教師賽前預(yù)測“A獲金牌，B不會獲金牌，C不會獲銅牌”．結(jié)果出來后，三人之中，一人獲金牌，一人獲銀牌，一人獲銅牌，指導(dǎo)教師的預(yù)測只有一個人與結(jié)果相符．由此可以推論：
 
獲得銀牌．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

在如圖的長方形中，至少包含“☆”和“◇”中一個的長方形有
 
個．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

小紅的家住在花園小區(qū)，在這個小區(qū)里一共有5個居民新村，它們分別座落在小區(qū)的公路兩旁，每兩個相鄰居民新村之間的距離都是500米，它們的位置和居民人數(shù)如下圖所示，為了便于小區(qū)居民出行，決定在小區(qū)內(nèi)選擇一個居民新村設(shè)立公交車站．那么公交車站的站點(diǎn)應(yīng)該設(shè)在（　�。�
A、花園一村B、花園二村
C、花園三村D、花園四村

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

99×1=
99×2=
99×3=
99×4=
99×5=
99×6=
我發(fā)現(xiàn)了：
 
．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，從A點(diǎn)走到B點(diǎn)，沿線段走最短路線，共有
 
種不同走法．

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