下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是（　�。�
A、金屬銅放入鹽酸中，產(chǎn)生大量氣泡
B、紅磷在空氣中燃燒時產(chǎn)生大量的白煙
C、點燃的鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射
D、氨氣與氯化氫氣體混合產(chǎn)生白煙
考點：金屬的化學性質(zhì),氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)金屬活動性順序進行分析判斷；
B、根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象分析判斷；
C、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析判斷；
D、根據(jù)氨氣與氯化氫氣體混合的現(xiàn)象分析判斷．
解答：解：A、銅的位置排在氫的后面，活動性比氫弱，故銅不能與稀鹽酸反應，將銅投入到稀鹽酸中沒有氣泡產(chǎn)生，故選項說法錯誤；
B、紅磷在空氣中燃燒發(fā)出黃光，產(chǎn)生大量白煙，故選項說法正確；
C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，故選項說法正確；
D、氨氣與氯化氫氣體混合產(chǎn)生白煙，故選項說法正確；
故選項為：A．
點評：本題是考查氧氣與常見的物質(zhì)反應、金屬與酸反應等現(xiàn)象的描述，要求學生在實驗的基礎(chǔ)上要加強現(xiàn)象的記憶，注意煙是固體小顆粒形成的，與霧區(qū)分．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在優(yōu)質(zhì)課上老師帶領(lǐng)同學們對A、B兩種膨化食品包裝袋內(nèi)的氣體進行探究（如圖1），請你一起參與他們的討論并回答以下問題．
【提出問題】包裝袋內(nèi)的氣體成分是什么呢？
【查閱資料】稀有氣體價格高，膨化食品價格低，生產(chǎn)廠家一般不用稀有氣體．而不同廠家根據(jù)成本不同，填充氣體種類也不相同．膨化食品包裝袋內(nèi)填充氣體的目的是
 
；
【猜想與假設(shè)】猜想一：
 
；
猜想二：包裝袋內(nèi)氣體為氮氣（N2）；
猜想三：包裝袋內(nèi)氣體為干燥的空氣．
【設(shè)計并完成實驗】
實驗1  步驟：甲同學用注射器從兩種膨化食品包裝袋內(nèi)抽取等量的氣體，分別注入裝有澄清石灰水的試管中；現(xiàn)象：
 
；結(jié)論：猜想一不正確．
實驗2  步驟：乙同學用排水法收集2瓶等體積的A、B膨化食品袋內(nèi)的氣體，分別將燃著的小木條伸入，觀察到的現(xiàn)象：
 
；
結(jié)論：①A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣；②B食品包裝袋內(nèi)氣體是氮氣．
【討論交流一】丙認為通過乙的實驗現(xiàn)象不能證明A包裝袋內(nèi)的氣體為空氣，于是設(shè)計以下實驗方案驗證：
實驗3  步驟：丙同學用排水法收集一瓶膨化食品A包裝袋內(nèi)氣體，在燃燒匙內(nèi)加入過量的
 
（填物質(zhì)名稱），連接如圖2裝置，驗證該氣體中氧氣體積分數(shù)；現(xiàn)象：瓶內(nèi)產(chǎn)生大量白煙；冷卻后打開水夾，水回流約至容積的五分之一處；結(jié)論：A食品包裝袋內(nèi)氣體是空氣；該反應化學方程式為
 
．
【討論交流二】丁同學認為乙同學設(shè)計的實驗及現(xiàn)象也不能充分證明B內(nèi)的氣體就是氮氣，他查閱了氮氣驗證的相關(guān)資料：鎂可在氮氣中燃燒，生成的固體可與水作用得到的液體能使無色酚酞試液變紅；你能否根據(jù)已知信息，設(shè)計實驗方案來驗證B食品袋內(nèi)的氣體就是氮氣嗎？
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
B包裝袋內(nèi)氣體為氮氣
請寫出鎂條在氮氣中燃燒生成氮化鎂的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某物質(zhì)在空氣中燃燒，只生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)中（　　）
A、一定含碳、氫元素，可能含有氧元素
B、只含碳、氫元素
C、只含碳、氧元素
D、只含碳元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是（　�。�
A、工業(yè)可以利用分離液態(tài)空氣法制取氧氣
B、帶火星的木條在氧氣中復燃，說明氧氣具有助燃性
C、魚在水中能生存是因為氧氣易溶于水
D、氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動

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科目：初中化學 來源： 題型：

agMnO2和一定質(zhì)量KClO3組成的混合物，加熱一段時間后二氧化錳所占質(zhì)量分數(shù)由4%增大到5%，則反應中所生成的氣體的質(zhì)量為（　�。�
A、4agB、5ag
C、6agD、7ag

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科目：初中化學 來源： 題型：

某反應AB+CD→AD+CB，若25克AB與10克CD恰好完全反應，生成5克AD，則10克AB和4克CD完全反應，生成CB的質(zhì)量是（　�。�
A、8克B、40克
C、12克D、14克

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中使用（　�。┲迫《趸迹�
A、石灰石和稀鹽酸
B、碳和氧化銅
C、大理石和稀硫酸
D、碳酸鈉和稀鹽酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

不能用質(zhì)量守恒定律解釋的現(xiàn)象是（　�。�
A、蠟燭燃燒后，質(zhì)量越來越小最終消失
B、鐵絲燃燒，其固體質(zhì)量增加
C、50g酒精和50g水混合后，質(zhì)量等于100g
D、高錳酸鉀受熱后，固體質(zhì)量減少

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一個密閉容器中有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
XYZQ
反應前的質(zhì)量/g810121
反應后的質(zhì)量/g021待測9
已知物質(zhì)X、Q的相對分子質(zhì)量均為n，則下列推理中，正確的是（　�。�
A、反應后物質(zhì)Z的質(zhì)量為10g
B、反應中，物質(zhì)Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量比為1：1
C、反應中，生成Y的質(zhì)量為21g
D、該反應的化學方程式中，物質(zhì)X與Q的化學計量數(shù)之比為2：3

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