小明是班上的學(xué)習(xí)委員，他準(zhǔn)備出一期數(shù)學(xué)小報(bào)，需要一張正方形的紙，但他的身邊只有如圖所示的紙，為了響應(yīng)“創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校”的號(hào)召，他動(dòng)了一番腦筋，終于將這兩張紙通過(guò)剪拼得到了一個(gè)正方形，而正好沒(méi)有剩余，你知道小明是怎樣剪拼的嗎？（單位：cm）
考點(diǎn)：圖形的拆拼（切拼）
專題：平面圖形的認(rèn)識(shí)與計(jì)算
分析：先算出兩個(gè)圖形的面積和：100×50+（20+40）×（100-25）+20×25=10000=1002，即拼成的正方形的邊長(zhǎng)是100厘米，所以可把左圖分割，拼到右圖上，由于右圖的一邊長(zhǎng)20+40=60cm，要補(bǔ)上40cm，所以可把左圖的寬分成10cm、40cm，再把寬10cm的部分平均分成4部分，每部分為100÷4=25cm，這四部分可補(bǔ)上右圖的右上角；據(jù)此割拼即可．
解答： 解：由分析可得：
點(diǎn)評(píng)：關(guān)鍵是根據(jù)題意算出拼成的正方形的邊長(zhǎng)是100厘米，再解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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世紀(jì)小學(xué)對(duì)五年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了血型情況統(tǒng)計(jì)，李老師根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作了一幅扇形統(tǒng)計(jì)圖和一幅條形統(tǒng)計(jì)圖．

請(qǐng)你根據(jù)以上兩幅統(tǒng)計(jì)圖中的信息完成下列問(wèn)題：
（l）把扇形統(tǒng)計(jì)圖填完整．
（2）世紀(jì)小學(xué)五年級(jí)學(xué)生中血型是AB型的有多人？（列式解答）
（3）把條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整．

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×9＜78，括號(hào)里面最大能填8，最小能填1．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）

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按要求涂一涂．
任意摸出一個(gè)球，一定是紅球．

摸出紅球的可能性大．

不可能摸出紅球

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給一條直線作兩條垂線，這兩條垂線（　�。�
A、互相垂直
B、互相平行
C、既不互相垂直也不互相平行

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明明做了4面小旗，彤彤做的小旗是明明的5倍，
 
？（先提出問(wèn)題，寫(xiě)在橫線上，然后再解答出來(lái)．）

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