18.圖中A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),已知A和E都有可燃性,C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,D是實(shí)驗(yàn)室常見的一種液體.請分析回答:
(1)寫出物質(zhì)的化學(xué)式:CCO2;DH2O;EH2
(2)反應(yīng)②的符號表達(dá)式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
(3)根據(jù)圖示可推出A中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素.

分析 根據(jù)A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以C是二氧化碳,D是實(shí)驗(yàn)室常見的一種液體,D推導(dǎo)會生成B和E,所以B、E是氫氣和氧氣,D是水,A和B可以點(diǎn)燃,所以B是氧氣,E是氫氣,A和氧氣點(diǎn)燃會生成水和二氧化碳,所以A中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A~E是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體,所以C是二氧化碳,D是實(shí)驗(yàn)室常見的一種液體,D推導(dǎo)會生成B和E,所以B、E是氫氣和氧氣,D是水,A和B可以點(diǎn)燃,所以B是氧氣,E是氫氣,A和氧氣點(diǎn)燃會生成水和二氧化碳,所以A中一定含有碳、氫元素,可能含有氧元素,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以C是CO2,D是H2O,E是H2;
(2)反應(yīng)②是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,符號表達(dá)式為:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)根據(jù)圖示可推出A中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素.
故答案為:(1)CO2,H2O,H2
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
(3)碳,氫,氧.

點(diǎn)評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任.小明同學(xué)去井岡山旅游時,用瓶裝了一些山下的泉水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水.請回答下列問題:
(1)取水后加入明礬的作用是促進(jìn)水中的懸浮雜質(zhì)沉降;
(2)進(jìn)行過濾操作時,下列做法錯誤的是BD;
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊        B.漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要高于漏斗口            D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其吸附性,除去水樣中的色素和異味.經(jīng)上述操作得到的水不是(填是或不是)純水;
(4)區(qū)分硬水和軟水可加肥皂水,生活中將水軟化的方法是煮沸
(5)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:洗菜水澆花.

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9.根據(jù)化學(xué)方程式2C2H2+XO2=4CO2+2H2O,推斷X為( 。
A.2B.3C.5D.6

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6.下列化學(xué)用語既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是(  )
A.HB.CO2C.O2D.Fe

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13.如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò),請據(jù)圖回答:

(1)硫在空氣里燃燒的符號表達(dá)式為S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2
(2)鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng).
(3)加熱暗紫色固體制取氧氣的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
(4)列舉生活中一種緩慢氧化的例子食物腐。

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3.如圖所示,向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì),右側(cè)U型管中的液面未發(fā)生明顯變化,該物質(zhì)是(  )
A.濃硫酸B.蔗糖固體C.氫氧化鈉固體D.硝酸銨固體

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10.某同學(xué)用量筒量取一定體積的液體,量筒放平穩(wěn).先仰視液面,讀數(shù)為16mL,傾倒部分液體后,又俯視液面,讀數(shù)為10mL,則該同學(xué)實(shí)際傾倒的液體的體積為(  )
A.等于6mLB.大于6mLC.小于6mLD.無法判斷

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7.卟啉鐵(C34H32ClFeN4O4)對人體缺鐵性貧血有顯著療效.以下說法正確的是( 。
A.卟啉鐵中含有5種元素
B.1個卟啉鐵分子中含有34個碳原子
C.卟啉鐵中碳、氫元素的質(zhì)量比為17:16
D.“缺鐵性貧血”中的“鐵”指單質(zhì)鐵

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8.化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,同學(xué)們在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了與氧氣有關(guān)的一系列實(shí)驗(yàn)探究.
(一)探究空氣中氧氣的含量.甲設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)方案:在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷,點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾,水注入集氣瓶.(實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒,放出大量的熱,生成大量白煙;燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶約$\frac{1}{5}$處.反應(yīng)的文字表達(dá)式是磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)乙用上述實(shí)驗(yàn)裝置測定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出兩種):裝置氣密性不好,紅磷量不足.
(3)丙也設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)方案,裝置和操作同上,只不過用木炭代替了紅磷.當(dāng)木炭停止燃燒,集氣瓶冷卻至室溫,打開鐵夾后,水能否進(jìn)入集氣瓶?為什么?不會;碳與氧氣反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,沒有產(chǎn)生壓強(qiáng)差.
(4)某同學(xué)對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出改進(jìn)方案(如圖2所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是誤差少或無污染.
(二)探究氧氣的性質(zhì)
(1)下列A、B兩圖是一同學(xué)進(jìn)行的物質(zhì)在氧氣中燃燒的兩個實(shí)驗(yàn):

請幫助他完成實(shí)驗(yàn)報告,并回答有關(guān)問題.
物質(zhì)現(xiàn)象
在空氣中在氧氣中
鐵絲紅熱劇烈燃燒,火星四射,放出大量的熱,生成黑色固體
微弱的淡藍(lán)色火焰明亮的藍(lán)紫色火焰,放出大量的熱,生成有刺激性氣味的氣體
B中反應(yīng)的文字表達(dá)式為:硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫;該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).兩集氣瓶中都預(yù)先裝有少量水,但作用不同,A中水的作用是防止高溫生成物濺落瓶底,引起集氣瓶炸裂.
(2)圖C是某同學(xué)為證明呼出的氣體中二氧化碳比吸入的空氣中含量高設(shè)計的實(shí)驗(yàn),我認(rèn)為不能(填“能”或“不能”)達(dá)到到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,如果不能請說明改進(jìn)措施還增加一個盛有空氣的集氣瓶作對比實(shí)驗(yàn).(如果能則該問題不必回答)

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