分析 (1)根據(jù)數(shù)對表示位置的方法:第一個數(shù)字表示列,第二個數(shù)字表示行,由此即可在平面圖中標出各點,并依次連接起來即可.
(2)這個三角形向右平移3個單位后的圖形,列數(shù)增加3,行數(shù)不變,所以移動后A為(4,0)、B為(6,1)、C為(4,4).
解答 解:(1)A(1,0)B(3,1)C(1,4),根據(jù)數(shù)對表示位置的方法在平面圖中標出各點,并依次連接起來如圖所示:
(2)這個三角形向右平移3個單位后的圖形,列數(shù)增加3,行數(shù)不變,所以移動后A為(4,0)、B為(6,1)、C為(4,4),如圖:
點評 此題考查的是對數(shù)對的基礎知識的靈活運用情況,做題時應靈活運用,明確數(shù)對的表示方法.
科目:小學數(shù)學 來源: 題型:計算題
12.5×32×0.25 | 12×[($\frac{11}{6}$-$\frac{2}{3}$)×3] | $\frac{18}{19}$÷50+$\frac{1}{25}$÷$\frac{19}{10}$ |
20.15×2014-20.15×2015 | 15.12-(3.12+4.6)-5.4 | 4.78×0.25+0.522×2.5 |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:計算題
0.57+0.43= | 4.13-1.3= | 2.5×28= |
7.2÷0.6= | 3-1$\frac{5}{6}$= | 0.52= |
15÷$\frac{1}{15}$×$\frac{1}{15}$= | $\frac{5}{4}$×8+8×$\frac{1}{4}$= |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | 90 | B. | 15 | C. | 540 | D. | 30 |
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:解答題
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科目:小學數(shù)學 來源: 題型:計算題
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