12．一條繩子剪掉的部分和剩余的部分成反比例．×．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 判斷兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量之間成什么比例，就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定，還是對(duì)應(yīng)的乘積一定；如果是比值一定，就成正比例；如果是乘積一定，則成反比例．

解答 解：因?yàn)椋杭舻舻牟糠?剩下的部分=總長(zhǎng)度（一定），
也就是剪掉的部分和剩下的部分的和一定，既不符合反比例的意義也不符合正比例的意義，
所以剪掉的部分和剩下的部分不成比例．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 此題屬于辨識(shí)成正、反比例的量，就看這兩個(gè)量是對(duì)應(yīng)的比值一定，還是對(duì)應(yīng)的乘積一定，再做判斷．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．在橫線上上“＞”、“＜”或“=”：
0.07＞0.0089       
613200000＜6087000000        
1.5億=15000萬(wàn)．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．兩個(gè)數(shù)相除，商是0.25，要想使商變成整數(shù)，下面方法中，正確的是（　�。�
A．除數(shù)不變，被除數(shù)擴(kuò)大100倍B．除數(shù)和被除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍
C．被除數(shù)不變，除數(shù)擴(kuò)大100倍D．無(wú)法確定

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．由3個(gè)萬(wàn)，505個(gè)一，組成的數(shù)是30505．讀作三萬(wàn)零五百零五．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．讀一本書(shū)，已讀頁(yè)數(shù)與未讀頁(yè)數(shù)的比是4：3，已讀了120頁(yè)，還有90頁(yè)沒(méi)讀．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

17．計(jì)算，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算．
0.4×$\frac{2}{7}$+$\frac{5}{12}$×$\frac{2}{5}$+0.4×$\frac{5}{7}$         
1+0.45÷0.9-$\frac{7}{8}$
（$\frac{4}{5}$+$\frac{1}{4}$）÷$\frac{3}{4}$+0.6              
6.35×0.75+4.65×75%-$\frac{3}{4}$．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．0.6=$\frac{6}{（）}$=$\frac{（）}{15}$=9÷15=36÷60．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)：用分子除以分母．分子一定是分母的倍數(shù)．
如：$\frac{14}{7}$的分子是14，分母是7，14是7的倍數(shù)，所以$\frac{14}{7}$=14÷7=2．

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科目：小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：應(yīng)用題

2．甲乙兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)共有水泥84噸，如果從甲倉(cāng)取出$\frac{1}{5}$放入乙倉(cāng)，那么乙倉(cāng)的水泥就是甲倉(cāng)的$\frac{3}{4}$．問(wèn)兩個(gè)倉(cāng)庫(kù)原來(lái)各有水泥多少噸？

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同步練習(xí)冊(cè)答案