如果條形統(tǒng)計(jì)圖的縱軸是用0.5厘米表示20人,那么3厘米應(yīng)表示
 
人,若直條上標(biāo)160人,那這個(gè)直條的高度應(yīng)是
 
分米.
考點(diǎn):以一當(dāng)五(或以上)的條形統(tǒng)計(jì)圖
專題:統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的計(jì)算與應(yīng)用
分析:在同一個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中,用固定的長(zhǎng)度表示一定數(shù)量,本題中0.5厘米表示20人,看3厘米中有多少個(gè)這樣的單位,然后乘以這個(gè)單位長(zhǎng)底代表的人數(shù)就行了,用160人除以每個(gè)單位長(zhǎng)度代表的人數(shù),看有多少個(gè)單位長(zhǎng)度,然后乘以這個(gè)單位長(zhǎng)度的厘米數(shù)就行了.
解答: 解:由題意知,3÷0.5×20=120(人)
160÷20×0.5=16(厘米),
故答案為:120,16.
點(diǎn)評(píng):此題考查統(tǒng)計(jì)圖縱軸的長(zhǎng)度和單位長(zhǎng)度代表的量之間的關(guān)系.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

9
100
米=9%米.
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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這四個(gè)圖形中只有一個(gè)圖形不能密鋪…
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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在下面的填上“>”“<”或“﹦”.
7
8
 
7
9
,
2
5
 
3
10
,
5
8
 
7
10

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

量角的大小時(shí),要用
 
.人們把
 
平均分成
 
份,把其中的1份所對(duì)應(yīng)的角的大小叫做
 
,記作
 

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

要給一間邊長(zhǎng)是36分米的正方形儀器室鋪上地磚,選擇(  )地磚能正好鋪滿.
A、
B、
C、

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖形中(  )不是正方體表面展開圖.
A、
B、
C、
D、

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

一根木料鋸成4段用12分鐘,如果鋸成6段需要用( 。┓昼姡
A、20B、18C、15D、24

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科目:小學(xué)數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

從正面看下面的三個(gè)物體,形狀相同的是哪兩個(gè)?( 。
A、①和②B、②和③C、①和③

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