3.某物質(zhì)W是一種具有抗腫瘤功能的生物堿.為探究W對(duì)胃癌細(xì)胞的凋亡是否具有誘導(dǎo)作用,科研人員進(jìn)行了相關(guān)研究.
(1)細(xì)胞癌變的根本原因是相關(guān)基因發(fā)生了基因突變.癌變后,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,使得癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.
(2)細(xì)胞凋亡是基因(或遺傳物質(zhì))所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程.
(3)科研人員進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):取胃癌細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,加入不同濃度的W,分別培養(yǎng)24h、48h、72h后,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖:

將實(shí)驗(yàn)處理過的胃癌細(xì)胞制成臨時(shí)裝片在顯微鏡下進(jìn)行觀察,可以觀察到癌細(xì)胞出現(xiàn)凋亡的特征.結(jié)合圖中數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是W對(duì)胃癌細(xì)胞的凋亡有誘導(dǎo)作用,且隨著濃度和培養(yǎng)時(shí)間的增加,誘導(dǎo)作用顯著增強(qiáng).

分析 分析柱形圖:圖示表示在不同濃度W中分別培養(yǎng)24h、48h、72h后的結(jié)果,在一定范圍內(nèi),隨著W濃度的升高,胃癌細(xì)胞的存活率越低,說明W對(duì)胃癌細(xì)胞的凋亡有誘導(dǎo)作用,且隨著濃度和培養(yǎng)時(shí)間的增加,誘導(dǎo)作用越顯著.

解答 解:(1)細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變;細(xì)胞癌變后,由于細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)減少,使癌細(xì)胞之間的黏著性降低,容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移.
(2)細(xì)胞凋亡是基因(或遺傳物質(zhì))所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程.
 (3)根據(jù)圖解可知,在一定范圍內(nèi),隨著培養(yǎng)濃度和培養(yǎng)時(shí)間的延長,胃癌細(xì)胞的存活率逐漸下降,說明W對(duì)胃癌細(xì)胞的凋亡有誘導(dǎo)作用,且隨著濃度和培養(yǎng)時(shí)間的增加,誘導(dǎo)作用越顯著.
故答案為:
(1)基因突變     糖蛋白
(2)基因(或遺傳物質(zhì))
(3)W對(duì)胃癌細(xì)胞的凋亡有誘導(dǎo)作用,且隨著濃度和培養(yǎng)時(shí)間的增加,誘導(dǎo)作用顯著增強(qiáng)

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變、凋亡、免疫及相關(guān)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),要求考生識(shí)記癌細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念;識(shí)記免疫的具體過程;明確實(shí)驗(yàn)的目的,掌握探究實(shí)驗(yàn)的原則,能完善實(shí)驗(yàn)步驟,并分析結(jié)果得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高一下第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況,在整個(gè)細(xì)胞周期中,染色體變化的順序應(yīng)該是( )

A.①④⑤③② B.②③①④⑤ C.①⑤④③② D.⑤④③②①

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知A、a是一對(duì)等位基因。下圖分別表示某種動(dòng)物存在地理隔離的3個(gè)不同種群的A基因頻率的變化情況,3個(gè)種群的初始個(gè)體數(shù)依次為26、260和2600。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )

A.種群越小基因的喪失對(duì)該基因頻率的影響越大

B.②在125代時(shí)aa個(gè)體約占總數(shù)的25%

C.150代后3個(gè)種群之間可能出現(xiàn)生殖隔離

D.自然選擇使A基因頻率發(fā)生定向改變

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列有關(guān)人體免疫的問題.
埃博拉病毒(EBOV)是一種包膜病毒,其基因組為單鏈RNA.
(1)EBOV以D方式進(jìn)入人體宿主細(xì)胞的.
A.胞吞      B.主動(dòng)運(yùn)輸
C.被動(dòng)運(yùn)輸     D.包膜與宿主細(xì)胞膜融合
(2)EBOV侵入人體后,下列描述不正確的是ABC(多選)
A.刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合    B.刺激漿細(xì)胞增殖、分化后消滅該病毒
C.被巨噬細(xì)胞特異性識(shí)別并清除            D.與特定的抗體結(jié)合可失去致病能力
(3)EBOV主要通過血液、精液、糞便、汗液等分泌物傳播,直接接觸患者和患者使用過的注射器等都容易感染病毒,由此可以推測EBOV的兩大主要傳播途徑是接觸傳播,媒介物傳播.預(yù)防該傳染病的最有效措施是接種疫苗,此措施是否有效,很大程度上依賴于抗原穩(wěn)定性.
如圖是病毒進(jìn)入人體后人體免疫反應(yīng)簡化模式圖,圖中數(shù)字表示生理過程,大寫字母表示相關(guān)細(xì)胞,小寫字母表示有關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu).[]中填寫字母,橫線上填寫文字.

(4)圖中對(duì)抗原沒有識(shí)別能力的免疫細(xì)胞是[E.接種疫苗或患病后獲得的免疫能力主要與圖13中細(xì)胞[DG有關(guān).EBOV進(jìn)入人體后,首先攻擊巨噬細(xì)胞等免疫細(xì)胞,最終引發(fā)嚴(yán)重出血現(xiàn)象甚至危及生命.
(5)據(jù)圖分析,EBOV最終導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓的原因是巨噬細(xì)胞吞噬抗原,發(fā)揮非特異性免疫的作用.同時(shí),巨噬細(xì)胞將處理后的抗原呈遞給T淋巴細(xì)胞,進(jìn)行特異性免疫.因此,EBOV侵染巨噬細(xì)胞后,就會(huì)影響人體的非特異性和特異性免疫,最終導(dǎo)致免疫系統(tǒng)癱瘓.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

19.甲、乙兩圖分別表示光照強(qiáng)度和空氣中CO2濃度對(duì)某綠色植物光合作用的影響,其中S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗有機(jī)物的量.丙圖是探究葉片光合作用速率的裝置.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)在甲圖中,呼吸作用消耗有機(jī)物的量可表示為S1+S2,光合作用產(chǎn)生有機(jī)物的量可表示為S2+S3(用S1S2S3和數(shù)學(xué)符號(hào)).
(2)若將圖丙中的CO2緩沖液換成1%的NaOH溶液,則植物幼苗葉綠體中C5含量將上升,產(chǎn)生NADPH的速率將降低.
(3)在圖丙的裝置中,若改變光照強(qiáng)度:從無到有且逐步增加,發(fā)現(xiàn)液滴的移動(dòng)情況是向左移動(dòng),直至液滴不再移動(dòng),此時(shí)的光照強(qiáng)度對(duì)應(yīng)于甲圖的B點(diǎn).保持此光照強(qiáng)度下將圖丙中的陽生植物換成陰生植物,如果其他條件不變,則有色液滴將向右移動(dòng).
(4)若圖乙表示在光合作用最適溫度下測得的氣體體積變化,現(xiàn)將溫度適當(dāng)升高(已知呼吸作用最適溫度大于光合作用),則乙圖中G點(diǎn)將如何移動(dòng)(上移,下移,不移動(dòng))下移.

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

8.一直以來,科學(xué)工作者對(duì)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能進(jìn)行了大量的研究.請回答下列問題.
(1)溶于脂質(zhì)的物質(zhì),很容易通過膜;不溶于脂質(zhì)的物質(zhì),不容易通過膜,這表明細(xì)胞膜是由脂質(zhì)構(gòu)成的.另外,蛋白酶能夠使細(xì)胞膜分解,這表明細(xì)胞膜上含有蛋白質(zhì).
(2)圖Na+-K+泵是存在與動(dòng)物細(xì)胞膜上的一種載體,可保持膜內(nèi)高鉀、膜外高鈉的離子分布,其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì),糖蛋白分布在圖中細(xì)胞膜的上(填“上”或“下”)側(cè),Na+、K+通過Na+-K+泵的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(3)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)泵(ATP直接提供能量)的主動(dòng)運(yùn)輸.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.
①實(shí)驗(yàn) 步驟:
第一步:取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細(xì)胞.
第二步:將甲、乙兩組細(xì)胞置于相同且適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中,甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,乙組細(xì)胞乙組細(xì)胞用細(xì)胞呼吸抑制劑處理(或抑制乙組細(xì)胞的細(xì)胞呼吸).
第三步:在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,在相同且適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測培養(yǎng)液中的葡萄糖濃度.
②預(yù)測實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a.小腸上皮細(xì)胞是以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖的 
b.若甲組培養(yǎng)液中葡萄糖的濃度小于乙組的,則小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)泵的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖的.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某棄耕地中的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成.生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈中的能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如圖,單位是J/(hm2•a).

(1)此地形成的群落是次生演替的結(jié)果.該種群生物種類較少,食物網(wǎng)較簡單,則形成食物網(wǎng)的原因是一種綠色植物可能是多種植食動(dòng)物的食物,而一種植食性動(dòng)物可能吃多種植物,也可被多種肉食性動(dòng)物所食.
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,在2hm2范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記60只田鼠,第二次捕獲18只未標(biāo)記田鼠,標(biāo)記的為12只,但第二次捕獲并計(jì)數(shù)后有3只標(biāo)記的田鼠的標(biāo)記物脫落,則該田鼠種群密度是75只/hm2
(3)田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%-5%用于自身的自身的生長,發(fā)育和繁殖,田鼠進(jìn)入寒冷的環(huán)境下耗氧量將上升.(填“上升”,“下降”或“不變”)
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射總能量為100000J/(hm2•a),則該生態(tài)系統(tǒng)的太陽能利用率為:0.12%.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.某三十九肽被酶作用后得到了4條多肽鏈和4個(gè)丙氨酸,如圖(圖中數(shù)字為氨基酸序號(hào)).請據(jù)此判斷以下敘述正確的是( 。
A.組成該三十九肽的氨基酸一定有20種
B.合成該三十九肽時(shí),至少需要117個(gè)密碼子
C.得到的4條肽鏈比該三十九肽少了8個(gè)肽鍵
D.得到的4條肽鏈比該三十九肽多了3個(gè)氨基和3個(gè)羧基

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省高一下選拔考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)人類遺傳病的敘述,正確的是( )

A.具有家族遺傳現(xiàn)象的疾病 B.在出生時(shí)就表現(xiàn)出的疾病

C.均由致病基因控制的疾病 D.染色體上的基因改變引起的

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同步練習(xí)冊答案