【題目】化學實驗中有一種加熱方法叫“熱水浴”(如圖所示).針對這種加熱方式,下列說法錯誤的是( 。

A. 將燒杯內(nèi)水換成食鹽水,試管內(nèi)試劑受熱溫度仍然不會高于100℃

B. 試管內(nèi)試劑受熱比較均勻(與用酒精燈直接加熱相比)

C. 試管底部不能接觸到燒杯底部

D. 試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃

【答案】A

【解析】

A、將燒杯內(nèi)的水換成食鹽水,熔點降低,沸點升高,試管內(nèi)試劑受熱溫度會高于100℃,說法錯誤;B、試管被水包圍著,受熱面積大,所以試管內(nèi)試劑受熱比較均勻,說法正確;C、水浴加熱的溫度是使試管內(nèi)試劑受熱溫度均勻,若試管底部接觸到燒杯底部,受熱就不均勻了,說法正確;D、因為水的沸點是100℃,所以試管內(nèi)試劑受熱溫度不超過100℃,說法正確。故選A。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】寫出下列反應(yīng)的文字表達式,并標明基本反應(yīng)類型。

(1)實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣__________,_____________

(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣__________,_____________;

(3)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣________________________;

(4)鐵在氧氣中燃燒 _____________,_____________;

(5)紅磷在氧氣中燃燒__________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有:

加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;

加熱高錳酸鉀固體;

催化分解過氧化氫溶液其實驗裝置如圖所示.

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:______,______;

(2)若用裝置B制氧氣,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是______,要得到平穩(wěn)的氧氣流,可用______代替裝置B中的長頸漏斗;

(3)若用加熱高錳酸鉀固體制取較純凈的氧氣,選擇的裝置組合為______,化學反應(yīng)的文字表達式為______;裝置A中棉花團的作用是______

(4)若用F裝置排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從填“a”或“b”______端通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖 1 是實驗室制取氧氣的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題。(以下所選裝置均填裝置序號)

(1) 寫出指定儀器的名稱:①_______。

(2)如何檢查 B 裝置的氣密性:_______

(3)若以高錳酸鉀為原料,采用 B、D 裝置制取、收集氧氣,B 裝置中一處明顯的錯誤_______;寫出該反應(yīng)的文字表達式:_________。

(4) 如果用圖 2 裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_______(填“a”或“b”)端管口通 入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了研究質(zhì)量守恒定律,某興趣小組設(shè)計了如圖白磷燃燒前后質(zhì)量測定的實驗,請分析有關(guān)問題.

(1)裝置:錐形瓶的底部鋪有一層細沙,其作用是________

(2)白磷燃燒:白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是________

(3)燃燒后稱量:發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊,造成這種現(xiàn)象的原因可能是________(只寫一條).

(4)反思:白磷燃燒________(遵守不遵守”)質(zhì)量守恒定律,理由是________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖甲是鋁元素在元素周期表中的相關(guān)信息,圖乙是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,仔細分析答題

(1)圖甲中,鋁元素的信息有處錯誤,請加以改正_________;

(2)鋁原子的相對原子質(zhì)量_________ ;

(3)圖乙中,屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是____(填序號,下同);

(4)圖乙中,與鋁不屬于同一周期元素的是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖1是課本上探究分子運動的實驗,但是在實驗結(jié)束揭開大燒杯時,同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,該氣體是氨氣,氨氣是一種有毒氣體,于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖2,并進行如下操作:

B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。

A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。

(1)試管放有酚酞溶液的目的是與B、C中的酚酞溶液做______。

(2)進行b操作時觀察到的實驗現(xiàn)象是:B試管中的溶液______選填很快慢慢,下同變成紅色,C試管中的溶液______變成紅色。

(3)由此可以得到的實驗結(jié)論:______;______

(4)對比改進前的實驗,改進后實驗的優(yōu)點:

能夠防止______擴散到空氣中,污染大氣;

能夠得出在不同______下分子運動的劇烈程度的差異。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】2018年春節(jié)南昌市出臺了禁止燃放姻花爆竹的規(guī)定。針對煙花爆竹燃放產(chǎn)生的氣體成分,化學興趣小組同學展開了如下探究:

(提出問題)煙花爆竹燃燒后生成哪些氣體?

(查閱資料)

(1)爆竹的主要成分是黑火藥含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀。

(2)SO2易溶于水,化學性質(zhì)與二氧化碳有相似之處,它能使澄清石灰水變渾濁,生成CaSO4,將SO2氣體通入紫紅色的酸性高錳酸鉀溶液中,溶液會褪色。

(提出猜想)猜想1:CO2 猜想2:SO2 猜想3:CO2和SO2

(實驗探究)興趣小組同學合作設(shè)計了如下實驗裝置,驗證猜想的氣體。

(現(xiàn)象與結(jié)論)

現(xiàn)象

結(jié)論

①裝置A中溶液不褪色,裝置B石灰水變渾濁

猜想I成立

②裝置A中_____,裝置B_____

猜想Ⅱ成立

③裝置A中_____,裝置B_____

猜想Ⅲ成立

(反思評價)興趣小組經(jīng)討論認為A、B裝置的順序不能倒,其原因是_____

A.不能確定含有CO2 B、不能確定含有SO2 C.不能確定含CO2和SO2

(思維拓展)集中燃放煙花爆竹對環(huán)境造成相當嚴重的污染,這些污染主要是:_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),可以幫我們理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,右圖是CO2不同類別物質(zhì)關(guān)系的知識網(wǎng)絡(luò)( “—”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng),“→”表示某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì))。

(1) 實驗室使用完的氫氧化鉀溶液,需要及時蓋回瓶塞。聯(lián)系上圖,其原因是_____________(用化學方程式表示)。

(2)反應(yīng)②的單質(zhì)可以是活潑金屬鎂,該反應(yīng)為2Mg + CO22MgO + C,該反應(yīng)類型為___________________。

(3)符合上圖關(guān)系④的物質(zhì)有很多,寫出其中一個物質(zhì)_________________。

(4)CO2常用作滅火器。液態(tài)二氧化碳滅火器是將液態(tài)二氧化碳壓縮在小鋼瓶中,需要滅火時使其噴出,用微粒觀點解釋二氧化碳液化過程______________。

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