【題目】將過(guò)氧化氫溶液平均分成兩等份a和b，只向b中加入少量二氧化錳，另一份微微加熱。則放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系的圖象正確的是

A. B.

C. D.

【答案】D

【解析】

催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率，根據(jù)過(guò)氧化氫制取氧氣的特點(diǎn)；不加催化劑時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率慢，加入催化劑后速率加快，因?yàn)?/span>b加了二氧化錳，但a沒(méi)有加，所以b的斜率應(yīng)該比a大，因?yàn)檫^(guò)氧化氫的質(zhì)量相同，所以a與b產(chǎn)生氧氣的量是相等的。

這一反應(yīng)中二氧化錳充當(dāng)?shù)氖谴呋瘎鶕?jù)催化劑的定義可以知道催化劑只是加快了反應(yīng)的速度并不改變生成物的質(zhì)量，所以沒(méi)加二氧化錳的過(guò)氧化氫溶液，即a分解的速率慢，而加入的二氧化錳的過(guò)氧化氫分解速率快，即b分解速率快，所需時(shí)間較短。而生成氧氣的質(zhì)量相等。分析所給的選項(xiàng)可以知道選項(xiàng)D是正確的。
故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連接好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．（白磷40℃即燃燒，燃燒產(chǎn)物與紅磷燃燒產(chǎn)物相同且易被水吸收）

（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是______．

（2）白磷從燃燒到熄滅、冷卻的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化是_______；若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為_____mL．

（3）該實(shí)驗(yàn)還可推論出氮?dú)獾男再|(zhì)是：氮?dú)?/span>_____（填難或易）溶于水，其化學(xué)性質(zhì)_____（填“活潑”或“不活潑”）．

（4）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到的作用有_____（填寫(xiě)序號(hào)）

A加快集氣瓶?jī)?nèi)氣體冷卻 B液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出 C吸收五氧化二磷

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置填空：

（1）實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇_________裝置。如果采用加熱高錳酸鉀制取氧氣，對(duì)該裝置還必須進(jìn)行的改進(jìn)方法是_____________。收集氧氣應(yīng)選擇______做為收集裝置，使用該方法收集滿氧氣的標(biāo)志是________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室中檢驗(yàn)氧氣的方法是____________；某氧原子中有8個(gè)中子，則該氧原子的相對(duì)原子量是_____。若實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)CO2先擇F裝置，把制得的氣體從長(zhǎng)導(dǎo)管通入集氣瓶中時(shí)，觀察到集氣瓶中的現(xiàn)象是______________。

（3）寫(xiě)出高錳酸鉀制氧氣的符號(hào)表達(dá)式______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，其中“”和“”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，a、b分別表示反應(yīng)前和反應(yīng)后的物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）a、b物質(zhì)均屬于_____（填物質(zhì)分類），從微觀角度說(shuō)明你的判斷依據(jù)是_____；

（2）該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答問(wèn)題

（1）以上實(shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是________。

（2）依據(jù)上圖表示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提出猜想：二氧化錳加快了過(guò)氧化氫分解的速率。

（3）化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

（4）實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是________在以上實(shí)驗(yàn)完成后試管中不再產(chǎn)生氣泡時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，這樣做的目的是________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱是___________ 。連接儀器時(shí)，將玻璃管插膠塞時(shí)，可先_________________，然后對(duì)準(zhǔn)膠塞上的小孔稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)，將其插入。

（2）檢查裝置B氣密性的方法是，先將導(dǎo)管放入水中，再用手捂住試管，若發(fā)現(xiàn)_______ ，則氣密性良好。用裝置B作為高錳酸鉀加熱制取氧氣的發(fā)生裝置，該裝置需要改動(dòng)的是__________，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是__________________。

（3）用裝置F和另一儀器（除導(dǎo)管外）收集并測(cè)量O2體積，另一儀器名稱為__________，在F中氣體應(yīng)從導(dǎo)管__________（填“b”或“c”）端通入。

（4）實(shí)驗(yàn)室里，常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為 ______（填字母）。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷______________________ 的物理性質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置。

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①_________③__________⑤_________

（2）實(shí)驗(yàn)室選A裝置用紫黑色高錳酸鉀固體制取氧氣，反應(yīng)原理（文字表達(dá)式）是_______試管口要放一團(tuán)棉花，作用是______

（3）實(shí)驗(yàn)室也可選B裝置制取氧氣，反應(yīng)原理是_________二氧化錳的作用是__________

（4）C裝置與B裝置相比的優(yōu)點(diǎn)_____________

（5）實(shí)驗(yàn)室可以用E裝置收集一瓶純凈的氧氣，原因是__________，當(dāng)___________時(shí)開(kāi)始收集，氧氣滿了，取出導(dǎo)管，在水中蓋上玻璃片，取出集氣瓶正放于桌面上。

（6）要收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置選________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯化鈣（CaCl2）可用作干燥劑、混凝土防凍劑等。實(shí)驗(yàn)室用工業(yè)大理石（含有少量Al2O3、Fe2O3、SiO2等雜質(zhì)）制備氯化鈣的主要流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制31%的稀鹽酸730 g，需要36.5%的濃鹽酸______g。

（2）酸溶時(shí)碳酸鈣參與反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

（3）濾渣I的成分為____，濾渣II中含有Al(OH)3和______。

（4）過(guò)濾使用到的玻璃儀器有____。操作I采用的方法是：蒸發(fā)濃縮、_____、過(guò)濾。

（5）加入試劑a的目的是中和稍過(guò)量的石灰水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某班同學(xué)用如圖裝置測(cè)定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點(diǎn)燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)彈簧夾，觀察廣口瓶?jī)?nèi)水面變化情況。實(shí)驗(yàn)完畢，甲同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯小于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，乙同學(xué)的廣口瓶?jī)?nèi)水面上升明顯大于瓶?jī)?nèi)空氣體積的1/5，下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋不合理的是( )

A. 甲同學(xué)可能使用紅磷的量不足，瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有消耗完

B. 甲同學(xué)可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi)

C. 乙同學(xué)可能沒(méi)夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時(shí)外界空氣進(jìn)入瓶中

D. 乙同學(xué)可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶?jī)?nèi)部分空氣受熱逸出

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