A、B、C是三種常見的含鈣化合物.它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分產(chǎn)物略去):

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式是
 
,反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是
 

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:由于A、B、C均是含鈣化合物,所以在初中應(yīng)該在氧化鈣、碳酸鈣、氫氧化鈣之中.由于C能高溫分解,所以C為碳酸鈣;A是高溫煅燒產(chǎn)物,為氧化鈣;而氧化鈣和水反應(yīng)能夠得到氫氧化鈣(B);氫氧化鈣與二氧化碳和碳酸鈉反應(yīng)都能得到碳酸鈣,據(jù)此分析.
解答:解:根據(jù)圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系可知:A能與水反應(yīng),則A是氧化鈣,生成的B是氫氧化鈣,氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀,故C是碳酸鈣,
(1)A是氧化鈣,其化學(xué)式為CaO;氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,故填:Ca(OH) 2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH.由于是兩種化合物相互交換成分,生成新的兩種化合物,屬于基本反應(yīng)類型的復(fù)分解反應(yīng),該反應(yīng)前后元素的化合價(jià)不改變.
(2)反應(yīng)②是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng),對應(yīng)生成物為碳酸鈣和水,其化學(xué)方程式為 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
故答案為:
(1)CaO; 復(fù)分解反應(yīng);(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評:本題為框圖式物質(zhì)推斷題,題目較為簡單,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式要注意配平.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取16克氧氣需要高錳酸鉀的質(zhì)量
 
(列計(jì)算式)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
(1)如果要還原得到6.4克銅,則理論上需要消耗
 
克氫氣,但實(shí)際消耗的氫氣質(zhì)量一定
 
于理論值,造成這一結(jié)果最主要的原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,某同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管中出現(xiàn)的紅色物質(zhì)又變回黑色,其可能的原因是以下的(
 
).
A.實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先給試管加熱,然后通氫氣;  B.盛放氧化銅的試管口略向上傾斜;
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)先停止通氫氣,再停止加熱;  D.試管外壁可能還有水;
E.加熱時(shí)氫氣本身不純.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

增加了多項(xiàng)檢測指標(biāo)的《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》于2007年1月7日開始執(zhí)行.
(1)用紗網(wǎng)撈起水面上的菜葉、塑料等,該操作利用的化學(xué)原理是
 
;
(2)日常生活中如何區(qū)分硬水與軟水?請簡述實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象:
 

(3)加氯消毒是供水的一種傳統(tǒng)消毒方式,過多采用加氯方式反而會(huì)對水質(zhì)安全產(chǎn)生負(fù)面影響,因此新《標(biāo)準(zhǔn)》增加了與此相關(guān)的檢測項(xiàng)目.為測定水樣中氯離子含量,需2%的硝酸銀溶液,若用硝酸銀固體配制100g該溶液,需加水
 
g.
(4)配制上述溶液,用量筒量取水時(shí)若仰視讀數(shù)(其它操作均正確),則所配溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”“偏小”或“無影響”).
(5)新《標(biāo)準(zhǔn)》的執(zhí)行有利于防治水的污染,下列做法一般不會(huì)造成水污染的是
 
(填序號).
A.工廠廢水直接排放               B.含磷洗滌劑的使用
C.農(nóng)藥化肥的不合理使用           D.污水處理后再排放.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)氫氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸妓姆N氣體中,占空氣體積分?jǐn)?shù)最大的是
 
;能使帶火星木條復(fù)燃的是
 
;用于填充探空氣球的是
 
;能使澄清石灰水變渾濁的是
 
;能供給呼吸的氣體是
 

(2)做“硫在氧氣里燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在集氣瓶中預(yù)先裝少量的水,其目的是
 
.請寫出硫與氧氣發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
.做“鐵在氧氣中的燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí),也要在集氣瓶中預(yù)先裝少量水或鋪一層沙,其目的是
 
.請寫出碳與氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E都是含碳元素的物質(zhì),它們之間的變化關(guān)系是:D在氧氣充足時(shí)燃燒生成C,C和D在高溫下反應(yīng)生成B,B和氧氣反應(yīng)生成C,C通入石灰水中則生成A和水,繼續(xù)通入C則有E生成,E在加熱條件下生成A、C和水
(1)C、E的化學(xué)式分別是:
 

(2)C+石灰水生成的化學(xué)方程式:
 

(3)E生成A、C和水的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有A、B、C三種單質(zhì),在通常情況下為A為無色氣體,B為紅色固體,C為黑色固體粉末.現(xiàn)用三種物質(zhì)做以下實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象記錄如下:
(1)在A中加熱B,得到黑色固體甲;
(2)將C與甲混合,高溫得到B與一種無色氣體乙.
請根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推斷各物質(zhì)并寫出有關(guān)的化學(xué)式:
A
 
; B
 
; C
 
;甲
 
; 乙
 
;
第(1)步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

第(2)步反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)好化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識各種現(xiàn)象,更輕松、合理地解決實(shí)際問題.回答下列問題:
(1)家里炒菜時(shí)油鍋著火,最好的滅火方法是
 
;
(2)生活中金屬鋁不易腐蝕的原因,化學(xué)方程式為
 

(3)觀察盛水的鐵鍋,可以發(fā)現(xiàn)鐵鍋與水面接觸的一圈最容易生銹,其原因是
 

(4)將100mL水與100mL酒精混合后總體積小于200mL,其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的一組是( 。
A、干冰、可燃冰
B、生鐵、鋼
C、燒堿、純堿
D、食醋、白酒

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