6.閱讀下列信息,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
1909年哈伯在實(shí)驗(yàn)室將氮?dú)夂蜌錃庠?00℃、2.02×104kPa和鐵作催化劑的條件下首次合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,氨和氧氣可以在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)生成一氧化氮和水.
工業(yè)合成氨的原料來(lái)自空氣、煤和水,這是一種經(jīng)濟(jì)的固氮方法.這一成果生產(chǎn)的化肥給農(nóng)業(yè)帶來(lái)了豐收,也獲得了代替智利硝石生產(chǎn)炸藥的原料.1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)時(shí),由于德國(guó)壟斷了合成氨技術(shù),能快速生產(chǎn)氨和硝酸,使糧食和炸藥的供應(yīng)有了保障,這也促成了德皇威康二世開(kāi)戰(zhàn)的決心,給世界人民帶來(lái)了災(zāi)難.
(1)請(qǐng)分析以上信息,總結(jié)有關(guān)氨的知識(shí):
①氨的物理性質(zhì):常溫下,氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體
②氨的化學(xué)性質(zhì):氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水
③用文字表達(dá)式寫(xiě)出氨的實(shí)驗(yàn)室制法:氮?dú)?氫氣$→_{600℃、2.02×104kPa}^{催化劑}$氨氣
④氨的用途:制取化肥、炸藥
(2)從合成氨技術(shù)給人類帶來(lái)的好處與災(zāi)難,有同學(xué)提出如下看法:“化學(xué)新技術(shù)給人類進(jìn)步帶來(lái)了貢獻(xiàn),也帶來(lái)了災(zāi)難.可見(jiàn)發(fā)明化學(xué)新技術(shù)對(duì)人類并沒(méi)有實(shí)際意義”.你是否同意此看法,請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)?不同意,只要人類正確使用新技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來(lái)貢獻(xiàn),如炸藥可用于開(kāi)山修路.

分析 (1)根據(jù)是否通過(guò)化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn)分析氨氣的性質(zhì),根據(jù)氨氣的制取方法寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá),根據(jù)氨氣的性質(zhì)分析氨氣的用途.
(2)化學(xué)是一把雙刃劍,既能給人類帶來(lái)好處,也能給人類帶來(lái)害處;但是只要利用得當(dāng),趨利避害,化學(xué)對(duì)人類的貢獻(xiàn)還是相當(dāng)大的.

解答 解:(1)①常溫下,氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體,不需要通過(guò)化學(xué)變化來(lái)表現(xiàn),屬于氨氣的物理性質(zhì);
②氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水,是經(jīng)過(guò)化學(xué)變化表現(xiàn)出來(lái)的,屬于氨氣的化學(xué)性質(zhì);
③氮?dú)夂蜌錃庠谝欢l件下能生成氨氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:氮?dú)?氫氣$→_{600℃、2.02×104kPa}^{催化劑}$氨氣;
④氨氣能夠用來(lái)制取化肥、炸藥;
(2)化學(xué)是一把雙刃劍,既能給人類帶來(lái)好處,也能給人類帶來(lái)害處;但是只要利用得當(dāng),趨利避害,化學(xué)對(duì)人類的貢獻(xiàn)還是相當(dāng)大的.所以:不同意上述看法;只要人類正確使用新技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來(lái)貢獻(xiàn),如炸藥可用于開(kāi)山修路.
故答為:(1)①常溫下,氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體;②氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應(yīng)能生成一氧化氮和水;③氮?dú)?氫氣$→_{600℃、2.02×104kPa}^{催化劑}$氨氣;④制取化肥、炸藥;(2)不同意,只要人類正確使用新技術(shù),就能給人類的發(fā)展帶來(lái)貢獻(xiàn),如炸藥可用于開(kāi)山修路.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查合成氨方面的知識(shí),解答時(shí)要能夠正確的書(shū)寫(xiě)文字表達(dá),要能夠正確區(qū)分物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)別,要理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.鋼鐵是使用最多的金屬材料.
(1)生鐵和鋼都是鐵合金,其中含碳量較高的是生鐵.
(2)我國(guó)早在西漢時(shí)期,在《淮南萬(wàn)畢術(shù)》一書(shū)中寫(xiě)道“曾青得鐵則化為銅”,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

17.在一定條件下,在一個(gè)密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過(guò)程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示,下列說(shuō)法正確的是(  )
物質(zhì)XYZW
反應(yīng)前質(zhì)量/g103900
反應(yīng)后質(zhì)量/g3.23待測(cè)3.2
A.W可能是單質(zhì)B.Y可能是一定是催化劑
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng)D.反應(yīng)后Z物質(zhì)的質(zhì)量為93.6g

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A.冰水共存物B.家庭飲用的可口可樂(lè)
C.調(diào)味用的加碘食鹽D.高錳酸鉀分解后的固體物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.實(shí)驗(yàn)室中,能用鑷子取用的藥品是C
A.碳酸鈉粉末      B.稀鹽酸        C.塊狀石灰石    D.鋅粒.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.下面是水通電分解的微觀示意圖,試分別從宏觀角度和微觀角度各說(shuō)出一種觀點(diǎn)

①宏觀水是由氫元素和氧元素組成的
②微觀一個(gè)水分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.在實(shí)驗(yàn)室取用藥品時(shí),試劑瓶蓋應(yīng)倒放在桌上,取用粉末狀固體(或小顆粒)時(shí)應(yīng)用藥匙或紙槽取用塊狀固體(或大顆粒)時(shí),應(yīng)用鑷子,取用液體藥品時(shí)瓶的標(biāo)應(yīng)朝著手心,如果不指明藥品用量時(shí),一般取最少量.液體用1-2ml固體只要蓋滿試管底部,用剩(或多取)的藥品應(yīng)放到指定的地方.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.有A、B、C、D四種元素,已知A元素在地殼中含量最多,B元素的原子無(wú)中子,C元素的原子核外有3個(gè)電子層,第二層比第一層和第三層的電子總數(shù)少1個(gè),D元素的離子D+核外電子的排布與氖原子相同,則A元素形成的單質(zhì)符號(hào)為O2,B元素的離子符號(hào)為H+,C與D元素組成的化合物由Na+、Cl-(填粒子符號(hào))構(gòu)成.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列變化中屬于物理變化的是( 。
A.鐵生銹了B.蘋(píng)果爛了C.瓷碗碎了D.蠟燭燃燒了

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案