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【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的裝置,請回答:

1)寫出有標號儀器的名稱:_____;②_____;

2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式為____;若用充滿水的D裝置來收集氧氣,氣體應從____(填“a”或“b)端進入;

3)實驗室制取氫氣的化學方程式是_____;用裝置C來制備氫氣,使用注射器的優(yōu)點是_______________________;用裝置D收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在__(填“a”或“b)端,檢驗二氧化碳的試劑是______。

4)用質量分數為37%的濃鹽酸配制100g 10%的鹽酸,除了用到膠頭滴管、玻璃棒和和量筒外,還需補充的一種儀器是____。

【答案】試管 長頸漏斗 b 控制反應速率 節(jié)約藥品 b 澄清石灰水 燒杯

【解析】

1)據圖可知儀器①是試管,②是長頸漏斗;;

2)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,反應的化學方程式為;如果用D裝置裝滿水來收集氧氣,因為氧氣的密度比水的密度小,則氣體從b端進入;

3)實驗室用鋅和稀硫酸反應可制取氫氣,化學方程式是:;裝置C通過注射器可以控制藥品的加入速率,達到了節(jié)約藥品的目的;二氧化碳密度比空氣大,用裝置D收集二氧化碳,驗滿時,燃著木條應放在b端;澄清的石灰水常用作檢驗二氧化碳的試劑;

4)稀釋溶液需要用到膠頭滴管、玻璃棒、量筒、燒杯。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】元素的化學性質與其原子結構有著密切關系

1)已知鈣原子的結構示意圖為,則鈣元素位于第_______周期。

2)鈣原子和鎂原子的化學性質相似,其原因是________

3)已知偏硅酸的化學式為H2SiO3,則偏硅酸鈣的化學式為______________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制備氣體的部分裝置。

1)上圖裝置可以制取不同氣體,請完成下表空格。

反應物和反應條件

制取的氣體

發(fā)生裝置(填字母)

收集裝置(填字母)

H2O2溶液和MnO2固體,常溫

_____

AB

_____E

②亞硫酸鈉(Na2SO3)固體和濃硫酸,常溫

SO2

_____

E

③甲酸(HCOOH)和濃硫酸,加熱

CO

_____

D

2)用A裝置制取O2時,反應的化學方程式為_____,若要得到干燥的O2,所選擇裝置的連接順序為:A→_____→E(填字母序號)。

3)用E裝置收集SO2時,氣體應由(填“a”或“b”)_____端進入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國化工專家侯德榜發(fā)明了侯氏制堿法,為世界制堿工業(yè)作出了突出貢獻。

1)主產品Na2CO3的俗名是_____,副產品氯化銨中陽離子符號為_____。

2)在實際生產中,產品Na2CO3中;煊猩倭康NaCl,現(xiàn)有樣品11.0 g,將其放入干凈的燒杯中,向燒杯中滴加入溶質質量分數為7.3%的稀鹽酸,反應后燒杯中物質的質量與滴入稀鹽酸的質量關系如圖所示。

①圖中A點表示_____B點的溶質為_____。

②計算樣品中Na2CO3的質量分數(計算結果精確至0.1%_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】科學貴在創(chuàng)新,以下是對部分化學實驗的改進,其中不能達到目的是(

A

B

C

D

改進后實驗

目的

防止燃燒產物污染空氣

防止尾氣對大氣的污染

不用酒精燈點燃,使測定結果更精確

現(xiàn)象更明顯

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D 四個燒杯中分別盛有相等質量的水,在溫度相同的條件下,向四個燒杯中分別加入 20 g15 g、10 g、5 g 某物質,充分溶解后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。下列說法正確的是(

A.燒杯A中盛的一定是飽和溶液;C中盛的一定不是飽和溶液

B.燒杯C中盛的可能是飽和溶液;D中盛的一定是不飽和溶液

C.若固體是 KNO3,對盛有一定是飽和溶液的燒杯加熱,隨著溫度升高,先變成不飽和溶液的是A

D.在一定溫度下,往 A、B 中加入相同質量的水,B 中固體剛好溶解,A 中固體也能全部溶解

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】工業(yè)制鎂的方法為:將含碳酸鈣的貝殼制成石灰乳;在海水中加入石灰乳,過濾;在氫氧化鎂中加入鹽酸,結晶;電解熔融氯化鎂。該方法中的化學反應不包括()

A.化合反應B.置換反應C.分解反應D.復分解反應

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【題目】為驗證質量守恒定律,某學習小組做了鎂條在空氣中燃燒的實驗(1)。

1)請寫出鎂條與氧氣反應的化學方程式_________________。

2)小明認為根據質量守恒定律,燃燒產物的質量應大于反應物鎂條的質量。鎂條完全燃燒后,稱量發(fā)現(xiàn)石棉網上的燃燒產物質量反而比反應前鎂條質量小,其主要原因是______________。

3)小紅按圖2裝置改進實驗,驗證了質量守恒定律,卻發(fā)現(xiàn)產物中還有一些黃色固體。

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;

②鎂能與氮氣反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2) 固體;

③氮化鎂可與水反應生成氨氣,氨氣能使酚酞溶液變紅。

[提出問題]黃色固體是什么呢?

[做出猜想]黃色固體為Mg3N2

[實驗探究]

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

如圖,取燃燒產物中的黃色固體于燒杯B中,加入適量水,然后用大燒杯罩住小燒杯AB。

現(xiàn)象:____________

結論:燃燒產物中含Mg3N2

[反思與交流]

空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠多于Mg3N2,請給出合理的解釋______________。

[拓展延伸]

①根據題意,2.40g 鎂條在空氣中完全燃燒,所得固體質量為m,則m的取值范圍____________。

②反思實驗探究過程,談談你對物質燃燒條件的新認識__________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據下圖裝置,回答下列有關問題:

1)裝置圖中儀器a的名稱為_______。

2)采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是_。

3)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應從___進。(選“b”或“c)

4)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是___,如何檢查該裝置的氣密性_____,該裝置與另一個可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點是__

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