可以判斷銅、鐵、銀三種金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱的一組試劑是（　�。�
A、硫酸銅溶液、銀、鐵
B、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、銀
C、鹽酸、銅、銀、鐵
D、硫酸亞鐵溶液、銅、銀
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專(zhuān)題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序，驗(yàn)證金屬的活動(dòng)性順序是否合理，可根據(jù)“反應(yīng)則活潑，不反應(yīng)則不活潑”進(jìn)行分析判斷，通過(guò)分析方案所能得到的結(jié)論，確定是否能得出銅、鐵、銀三種金屬的活動(dòng)性順序．
解答：解：A、鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)置換出銅，說(shuō)明了活動(dòng)性鐵＞銅；銀與硫酸銅溶液不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性銅＞銀；由此可得的三種金屬活動(dòng)性鐵＞銅＞銀；故該方案合理．
B、銀與硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液均不反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性銅＞銀，鐵＞銀，但無(wú)法確定鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理．
C、銅、銀均不能與稀鹽酸反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性氫＞銀，氫＞銀，無(wú)法確定鐵和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理．
D、銅、銀均不能與硫酸亞鐵溶液反應(yīng)，說(shuō)明了活動(dòng)性鐵＞銅，鐵＞銀，但無(wú)法確定銀和銅的活動(dòng)性強(qiáng)弱，故該方案不合理．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查金屬活動(dòng)性應(yīng)用，掌握金屬活動(dòng)性應(yīng)用“反應(yīng)則活潑、不反應(yīng)則不活潑”是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有限的元素可組成種類(lèi)繁多的物質(zhì)．依據(jù)表中的元素回答下列問(wèn)題．
元素名稱(chēng) 氫 碳 氧 鐵
元素符號(hào) H C O Fe
（1）請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)表示（只寫(xiě)一種）：最清潔的單質(zhì)氣體燃料為
 
；由兩種元素組形成的陰離子為
 
；由三種元素組成的化合物為
 
．
（2）若某固體單質(zhì)A在完全燃燒和不完全燃燒時(shí)，生成不同的氣體．則該固體完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）若某可燃性氣體B由兩種或三種元素組成，在空氣中完全燃燒時(shí)只生成水和二氧化碳，則該氣體中一定含有的元素是
 
，可能含有的元素是
 
（元素符號(hào)）．
（4）若某元素的單質(zhì)C在另一種元素的單質(zhì)D中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2009年6月5日是第38個(gè)世界環(huán)境日的主題是“地球需要你：團(tuán)結(jié)起來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化”．
（1）有人認(rèn)為，天然氣作燃料可避免溫室效應(yīng)的發(fā)生．這是指的“溫室氣體”是
 
．
（2）燃?xì)獍踩羌彝ド畹念^等大事．為了防止燃?xì)庑孤叮Ｔ谌細(xì)庵屑尤肷倭坑刑厥鈿馕兜囊伊虼迹–2H5SH）．一旦燃?xì)庑孤都纯陕劦綒馕�，從微觀的角度分析原因是
 
．
（3）含硫煤的燃燒排放到空氣中的有毒氣體主要是SO2，它遇到雨水后形成酸雨降落到地面上會(huì)帶來(lái)很大危害．為減少環(huán)境污染，對(duì)工廠排放的廢氣可用燒堿溶液吸收處理生成Na2SO3和水，其化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，向試管中的水中加入下列物質(zhì)后，U形管中原來(lái)的相平的紅墨水液面出現(xiàn)了左高右低的水位差，則該物質(zhì)可能是
 

A．氯化鈉   B．生石灰   C．硝酸鈉   D．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖示信息，用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）寫(xiě)出溶質(zhì)中金屬元素的元素符號(hào)
 
；
（2）寫(xiě)出溶液中大量存在的陰離子的符號(hào)
 
；
（3）標(biāo)出溶劑中氧元素的化合價(jià)
 
；
（4）寫(xiě)出該溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列做法不符合綠色化學(xué)的是（　�。�
A、分類(lèi)回收、利用垃圾，減少資源浪費(fèi)
B、推廣使用一次性筷子，減少疾病傳染
C、汽車(chē)使用尾氣凈化裝置，減少有害氣體排放
D、開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能、風(fēng)能等新能源，減少使用化石能源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列基本實(shí)驗(yàn)操作的圖示正確的是（　�。�
A、
  檢查氣密性
B、
   熄滅酒精燈
C、
 取用塊狀固體
D、
 讀取液體體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列圖象能正確反映所對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系的是（　�。�
A、
向pH=3的溶液中不斷加水
B、
一定量的稀硫酸與鋅粒反應(yīng)
C、
向Na2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液
D、
煅燒一定質(zhì)量的石灰石

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上歸納結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要思想和方法．下列有關(guān)金屬活動(dòng)性實(shí)驗(yàn)探究的歸納和總結(jié)不科學(xué)的是（　　）
A、鎂與氧氣在常溫下就能反應(yīng)，而鐵與氧氣在高溫時(shí)才能反應(yīng)，故鎂比鐵活潑
B、鋅粒與鹽酸反應(yīng)比鐵片與鹽酸反應(yīng)要?jiǎng)×遥输\比鐵活潑
C、鋁能與鹽酸反應(yīng)放出氫氣，而銅不能與鹽酸反應(yīng)，故鋁比銅活潑
D、銅與硝酸銀溶液反應(yīng)得到銀，故銅比銀活潑

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