20．下列做法或舉措中與愛(ài)護(hù)水資源無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 根據(jù)愛(ài)護(hù)水資源要從兩個(gè)方面做起：一方面要節(jié)約用水；另一方面要防止水體污染，據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)中的做法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、珍愛(ài)生命，拒絕毒品與“節(jié)能減排、保護(hù)環(huán)境”主題無(wú)關(guān)．故不合主題．
B、研究開(kāi)發(fā)海水淡化技術(shù)，可以緩解淡水危機(jī)，符合主題．
C、不使用含磷洗衣粉可以防止水體富營(yíng)養(yǎng)化，能防止水體污染，符合主題．
D、使用節(jié)水馬桶可以節(jié)約用水，符合主題．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解造成水污染的原因、保護(hù)水資源的途徑（節(jié)約用水、防止水體污染）等即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．把分別充滿紅棕色NO2氣體和無(wú)色H2的集氣瓶，按照如圖A、B 兩種方式放置，然后把兩瓶中間的玻璃片抽走，使兩瓶口密合在一起（不用振蕩），可觀察到A中兩瓶氣體的顏色很快趨于一致（兩氣體不反應(yīng)），而B(niǎo)中需很長(zhǎng)時(shí)間才能達(dá)到同樣的效果．可以由此現(xiàn)象直接得出的結(jié)論是A
A．分子不斷運(yùn)動(dòng)的  B．溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越劇烈  C．分子是由原子構(gòu)成的  D．NO2氣體的密度比H2氣體的密度大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)．
（1）在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的是銅．
（2）A、B、C、D表示4種物質(zhì)，部分物質(zhì)的微觀示意圖見(jiàn)表．A和B在不同條件下反應(yīng)生成C或D．
物質(zhì)BCD
微觀示意圖
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
①B、C、D三種物質(zhì)都是由（填“分子”、“原子”或“離子”）分子構(gòu)成的．
②B、C、D中屬于化合物的是（填序號(hào)）C、D．
③一個(gè)D分子由2個(gè)原子構(gòu)成．
④C、D碳都由碳、氧元素組成，其性質(zhì)差異的主要原因是分子的構(gòu)成不同（用微粒知識(shí)解釋?zhuān)?/div>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言．請(qǐng)用化學(xué)用于填空．
①兩個(gè)氮分子2N2；②3個(gè)鈣原子3Ca；③4個(gè)硫酸根離子4SO42-；④水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O；⑤地殼中含量最多的金屬元素Al；⑥氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖；⑦核電荷數(shù)為12的金屬離子Mg2+；⑧保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．在一定條件下，同一反應(yīng)進(jìn)行的快慢與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比．現(xiàn)用100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸溶液與過(guò)量的鎂粉反應(yīng)，為了使反應(yīng)慢點(diǎn)進(jìn)行又不影響生成氫氣的總質(zhì)量，可向所用的硫酸溶液中加入適量的（　　）
A．氫氧氫鈉B．水C．氧化鎂D．氯化鈉溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．向CuSO4和H2SO4的混合溶液中，逐滴加入NaOH溶液．滴加NaOH溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量關(guān)系如圖，結(jié)合如圖回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出有沉淀生成的反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4
（2）寫(xiě)出加入NaOH溶液質(zhì)量為30g時(shí)溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式：H2SO4、Na2SO4和CuSO4
（3）根據(jù)圖象你還能得到哪些信息？（答一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某�；瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下，請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容．

①寫(xiě)出如圖1所示中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗；b水槽．
②甲同學(xué)若選用高錳酸鉀制取氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A（填序號(hào)，下同），如果他想得到較純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C．反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
③甲同學(xué)若選用B裝置來(lái)制取氧氣，其反應(yīng)的方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
④實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣．則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A．
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用I、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是B（填序號(hào)）．
A．用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳
B．用鋅與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取氫氣
②當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1，利用I、Ⅲ裝置可以證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，則燒杯中應(yīng)放入的試劑是紫色石蕊試液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3 ．
③小明認(rèn)為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及位置的前提下，該裝置可用于雙氧水制取氧氣，他的做法是把Ⅱ裝滿水．
（3）為了測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃時(shí)氧氣的最低含量是多少，課外活動(dòng)小組的同學(xué)們進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是先將氧氣和空氣按不同的體積比收集在集氣瓶里．收集氣體的裝置如圖3所示．收集氣體的方法是：在150mL集氣瓶里裝滿水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b，打開(kāi)活塞a通入氧氣，把瓶里的水排入量筒，當(dāng)量筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a，然后打開(kāi)活塞b通入空氣，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為60%的氣體，則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積約為75mL．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省濱州市鄒平雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：①___________②___________③___________ 

（2）下列反應(yīng)都能生成氧氣,其中不宜用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的是_____(填字母序號(hào))。

A.加熱高錳酸鉀 B.常溫下過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合反應(yīng)

C.利用植物光合作用 D.電解水

（3）實(shí)驗(yàn)室采用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________（填序號(hào)）。加熱時(shí)試管口應(yīng)向下傾斜的原因是______________________________。用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，該發(fā)生裝置的試管內(nèi)還應(yīng)放入________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________。它與采用裝置A制取氧氣時(shí)比較，優(yōu)點(diǎn)是_______________________（寫(xiě)出一條即可）。該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：__________________________________。 組裝好儀器后首先應(yīng)該進(jìn)行的操作是_______________________。

（5）上圖中收集氧氣可以選擇裝置_________。如果用向上排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的操作是________________。如果用如圖所示的集氣瓶收集氣體（瓶?jī)?nèi)裝滿水），則進(jìn)氣口為_(kāi)_______（填相應(yīng)字母）。

（6）下列關(guān)于氧氣的性質(zhì)的敘述中，正確的是_______。

A.通常狀態(tài)下，氧氣是無(wú)色無(wú)味的氣體，在低溫高壓下可以變?yōu)橐后w或固體

B.水生動(dòng)物可在水下生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?/p>

C.氧氣是可燃物燃燒的催化劑

D.通常情況下氧氣與氮?dú)獠荒馨l(fā)生化學(xué)反應(yīng)

（7）氨氣（NH3）是一種極易溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨（固體）和堿石灰（固體）的方法制取氨氣，制備氨氣應(yīng)選的發(fā)生裝置是（填序號(hào)，下同）___________，要想收集氨氣，最好選用的收集裝置是___________。

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