15.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),是最簡(jiǎn)明、信息豐富、國(guó)際通用的語(yǔ)言.請(qǐng)用化學(xué)用于填空.
①兩個(gè)氮分子2N2;②3個(gè)鈣原子3Ca;③4個(gè)硫酸根離子4SO42-;④水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià)$\stackrel{+1}{H}$2O;⑤地殼中含量最多的金屬元素Al;⑥氧的原子結(jié)構(gòu)示意圖;⑦核電荷數(shù)為12的金屬離子Mg2+;⑧保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子H2

分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類(lèi)題目.

解答 解:①分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以兩個(gè)氮分子可表示為2N2;
②原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以3個(gè)鈣原子,就可表示為:3Ca;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故4個(gè)硫酸根離子可表示為:4SO42-
④元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以水中氫元素的化合價(jià)為+1價(jià),故可表示為:$\stackrel{+1}{H}$2O;
⑤地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素,其符號(hào)為:Al;
⑥氧原子核外存在8個(gè)電子核內(nèi)有8個(gè)質(zhì)子,其原子結(jié)構(gòu)示意圖為:;
⑦核電荷數(shù)為12的元素是鎂元素,最外層電子數(shù)為2,易失去2個(gè)電子,形成鎂離子,其符號(hào)為:Mg2+
⑧保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是氫分子,其化學(xué)式為:H2;
故答案為:①2N2;②3Ca;③4SO42-;④$\stackrel{+1}{H}$2O;⑤Al;⑥;⑦M(jìn)g2+;⑧H2

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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8.用化學(xué)方程式解釋下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣;
(3)水通電分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

6.元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具,請(qǐng)分析圖中的信息回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)3號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子;
(2)17號(hào)元素形成的離子符號(hào)是Cl-;
(3)2號(hào)元素與4號(hào)元素的性質(zhì)不相似(填“相似”或“”不相似);
(4)適當(dāng)補(bǔ)充碘元素能預(yù)防甲狀腺疾病,請(qǐng)根據(jù)點(diǎn)原子的結(jié)構(gòu)示意圖(圖2)推斷碘元素在周期表中位于第5周期.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.用如圖實(shí)驗(yàn)探究分子的性質(zhì),試管中固定一張濾紙條,每隔相同距離滴一滴酚酞溶液,將裝有適量濃氨水的小藥瓶敞口固定在橡皮塞上,一段時(shí)間后能觀察到的現(xiàn)象是(1)滴有酚酞試液的點(diǎn)由下往上依次變紅
【提出問(wèn)題】產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因是什么?
【猜想與假設(shè)】石建認(rèn)為是試管內(nèi)空氣中的某種成分,使無(wú)色酚酞溶液變色的;秦思認(rèn)為是濃氨水是散發(fā)出一種肉眼看不見(jiàn)的(2)氨分子,慢慢(3)運(yùn)動(dòng)到滴有酚酞溶液的濾紙上,使無(wú)色酚酞溶液變色,
【實(shí)驗(yàn)探究】為驗(yàn)證兩個(gè)猜想的正確性,兩位同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn);
石建:取少量酚酞溶液,直接暴露在空氣中,觀察現(xiàn)象;
秦思:取少量小藥瓶中的濃氨水,向其中滴加酚酞溶液,觀察現(xiàn)象.
【收集證據(jù)】石建在實(shí)驗(yàn)中觀察到無(wú)色酚酞溶液不變色,秦思在實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是(4)酚酞試液變紅色,據(jù)此證明自己的猜想是正確的.
【得出結(jié)論】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn),得出的結(jié)論是(5)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,(6)氨水能使酚酞試液變紅色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.中國(guó)科學(xué)院某研究小組設(shè)計(jì)了一種高性能鋰空氣電池,其反應(yīng)原理可表示為:2Li+O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$Li2O2,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.反應(yīng)物鋰是金屬單質(zhì)B.該反應(yīng)中MnO2是催化劑
C.Li2O2中含有氧分子D.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列做法或舉措中與愛(ài)護(hù)水資源無(wú)關(guān)的是(  )
A.B.
C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.小明參觀生態(tài)農(nóng)莊后,對(duì)化學(xué)在生態(tài)農(nóng)業(yè)方面的作用有了深入的了解,以下是他的總結(jié).
(1)農(nóng)作物生長(zhǎng)對(duì)土壤酸堿度有一定的要求,常用pH試紙測(cè)定土壤的酸堿度.有些酸性土壤需要改良,通常給土壤施用D(填序號(hào)),既能改良酸性土壤又能給土壤施肥.
    A.生石灰 B.熟石灰 C.磷酸鈣D.草木灰(主要成分碳酸鉀)
(2)農(nóng)民常在塑料大棚的上方懸掛一些炭火盆,生成的二氧化碳可作氣體肥料促進(jìn)光合作用,使農(nóng)作物增產(chǎn).
(3)合理施用化肥可增加糧食產(chǎn)量,常用的化肥有K2SO4、CO(NH22、Ca(H2PO42、KNO3等,其中屬于復(fù)合肥的是KNO3,如將尿素與熟石灰研磨不能(填“能”、“不能”)產(chǎn)生氨氣;
(4)生態(tài)農(nóng)莊大量用沼氣作能源,沼氣的主要成分是CH4(填化學(xué)式),沼氣燃燒產(chǎn)生的光和熱可用于做飯、照明、取暖等,從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,在煤氣、天然氣和氫氣中,首選的燃料是氫氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.硝酸(HNO3)可發(fā)生如下反應(yīng):4HNO3═4NO2↑+X↑+2H2O.據(jù)此回答:
(1)方程式中X的化學(xué)式為O2,實(shí)驗(yàn)室中保存HNO3的方法是貯存時(shí)應(yīng)密封、避光、放在陰涼處.
(2)從不同角度分析,獲得的對(duì)HNO3的認(rèn)識(shí)有:
從組成上,硝酸是由氮?dú)溲踉亟M成的.
從性質(zhì)上,硝酸受熱易分解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:
(1)2個(gè)氧分子2O2;  (2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒H2O;
(3)3個(gè)鈉離子3Na+;   (4)氯化鈣中鈣元素的化合價(jià)$\stackrel{+2}{Ca}$Cl2

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