【題目】二氧化碳是常見的氣體,小林組織學(xué)習(xí)小組做了如下五個(gè)實(shí)驗(yàn)探究其性質(zhì)。
(1)甲發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________________________。
(2)一段時(shí)間后,乙中觀察到的現(xiàn)象是____________________________________。
(3)二氧化碳是常用的滅火劑,這利用了二氧化碳______________(多選)的性質(zhì)。
A. 密度比空氣大 B. 不可燃 C. 不支持燃燒 D. 不供給呼吸
(4)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)丁、戊說法正確的有______________。(多選)
A. 戊能證明二氧化碳能溶于水 B. 戊能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)
C. 對(duì)比丁和戊能證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng) (氫氧化鈉類似石灰水)
【答案】 CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O 紫色石蕊紙花變紅 ABC AC
【解析】(1)圖甲中是二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)方程式為CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O ;
(2)酸可以使石蕊變?yōu)榧t色,濕潤的紫色小花遇到二氧化碳?xì)怏w,二氧化碳?xì)怏w與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊小花變?yōu)榧t色;
(3)二氧化碳的密度比空氣的密度大,不支持燃燒也不燃燒,可用于滅火,故選ABC ;
(4)A、二氧化碳溶于水包含兩個(gè)過程,一個(gè)是二氧化碳分子分散在水中,另一個(gè)是二氧化碳 與水反應(yīng)生成碳酸,戊中的塑料瓶變癟,只能說明二氧化碳溶于水中,但有沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)說明不了,正確;B、該實(shí)驗(yàn)只能說明二氧化碳溶于了水中,不能說明二氧化碳與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),錯(cuò)誤;C、戊和丁對(duì)比丁的塑料瓶變的更癟一些,說明丁中的氫氧化鈉與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng),正確;故選AC。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)說法不正確的是
A.氯化鈉溶于水是因?yàn)槁然c分子不斷運(yùn)動(dòng)
B.水受熱變?yōu)樗魵怏w積變大是因?yàn)榉肿娱g隔變大
C.CO與CO2化學(xué)性質(zhì)不同是因?yàn)闃?gòu)成它們的分子不同
D.氫氣燃燒過程中改變的是氫分子和氧分子,氫原子和氧原子不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鋁是一種銀白色金屬,質(zhì)地較軟,很容易制成薄片,鋁的密度較小,有良好 的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性.鋁有微毒,大量攝入不利于人體健康,不過鋁在空氣中易于 氧氣發(fā)生反應(yīng)生成保護(hù)層氧化鋁.
(1)鋁的物理性質(zhì)有(至少兩條)______,_______.
(2)鋁的化學(xué)性質(zhì)有(至少兩條)______,_______.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組同學(xué)對(duì)NaOH、Na2CO3、NaHCO3、NaCl等常見的鈉的化合物進(jìn)行了研究。
(1)【知識(shí)回顧】下列相關(guān)說法正確的是。
A.氫氧化鈉俗名叫燒堿,可用于改良酸性土壤
B.碳酸鈉俗稱純堿,屬于堿
C.碳酸氫鈉俗稱蘇打,可用于治療胃酸過多
D.氯化鈉在自然界中主要存在于海水中
(2)【提出問題】NaOH露置于空氣中易變質(zhì),那么實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉有沒有變質(zhì)呢?該小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室中一瓶氫氧化鈉固體樣品的成分進(jìn)行了探究。
【查閱資料】Ⅰ.NaOH在空氣中不會(huì)轉(zhuǎn)化成NaHCO3。
Ⅱ.BaCl2溶液呈中性,Ba(OH)2是可溶性堿。
Ⅲ.CO2在飽和的NaHCO3溶液中幾乎不溶解。
【提出猜想】猜想①:樣品中只有NaOH
猜想②:樣品中只有Na2CO3
猜想③:樣品中既有NaOH又有Na2CO3
NaOH變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
(3)【實(shí)驗(yàn)探究】興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)論 |
①取少量樣品,加足量水。 | 樣品全部溶解,得無色溶液。 |
②.取少量實(shí)驗(yàn)①所得無色溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸。 | 有氣泡產(chǎn)生,則猜想(填“①”、“②”或“③”)不成立。 |
③.取少量實(shí)驗(yàn)①所得無色溶液于試管中,滴加 溶液。 | 有白色沉淀產(chǎn)生,有關(guān)化學(xué)方程式為。 |
④.靜置一段時(shí)間后,取實(shí)驗(yàn)3中試管中上層清液,滴加。 | 對(duì)應(yīng)現(xiàn)象: ,則猜想③成立。 |
(4)【定量研究】上述樣品變質(zhì)的程度如何呢?該興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置測(cè)定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
步驟如下:
①按圖連接好裝置,并檢查氣密性;
②準(zhǔn)確稱取該樣品1.0g,放入燒瓶?jī)?nèi);
③打開分液漏斗活塞,滴加30.0%的稀硫酸至過量,關(guān)閉活塞;
④反應(yīng)結(jié)束后,量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為55.0mL。(已知:室溫條件下,CO2的密度為1.6gL﹣1)
B裝置集氣瓶?jī)?nèi)原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(填“有”或“沒有”)影響。
(5)B中集氣瓶盛裝的飽和的碳酸氫鈉溶液不能用水代替,其理由是;
(6)充分反應(yīng)后,裝置A中殘留的二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響?填(“有”或“沒有”)
(7)計(jì)算該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留到0.1%)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】制備和收集氣體是初中化學(xué)的重要實(shí)驗(yàn)。
(1)儀器①的名稱是_________,實(shí)驗(yàn)制備和收集二氧化碳時(shí),可以選擇的裝置是________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳催化雙氧水制備氧氣,用裝置B的優(yōu)點(diǎn)有____________。(多選)
A. 無需加熱,節(jié)約燃料 B. 便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
C. 便于隨時(shí)添加液體 D. 便于制備大量的氧氣
(3)加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物可得氨氣,實(shí)驗(yàn)室用裝置A和F制備和收集氨氣(NH3),下列關(guān)于氨氣的推測(cè)中正確的有___________。(多選)
A. 氨氣可用裝置C收集 B. 氨氣容易被水吸收
C. 氨氣的密度大于空氣 D. 氨氣會(huì)對(duì)空氣造成污染
(4)若用高錳酸鉀制取氧氣,可以選擇的發(fā)生裝置是_______。寫出用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式:___________________________________。用下圖所示裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從______(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列基本操作不正確的是
A.向燃著的酒精燈里添加酒精B.用火柴點(diǎn)燃酒精燈
C.熄滅酒精燈時(shí)不能用嘴吹滅D.用酒精燈的外焰部分給物質(zhì)加熱
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是( )
A.木炭燃燒后生成黑色固體
B.純銅片與黃銅片相互刻畫,黃銅片上留下痕跡
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D.氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,常用作保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向160 g硫酸銅溶液中,逐滴加入40 g 氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(yīng),生成4.9 g沉淀。回答下列問題:
(1)恰好完全反應(yīng)后,所得溶液的質(zhì)量為g。
(2)將反應(yīng)結(jié)束后的混合物過濾,濾液中的溶質(zhì)是(寫名稱)。
(3)求原硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是純凈的氫氣在空氣中燃燒現(xiàn)象的描述,其中正確的是()
①產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 ②放出大量的熱 ③生成水
A.①②B.②③C.①③D.①②③
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