17．2015年“世界水日”、“中國水周”的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)中錯(cuò)誤的是（　　）
A．淡水資源是取之不盡，用之不竭的
B．水通過三態(tài)變化實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)
C．水是生命之源，保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面
D．富含氮、磷的生活污水排放到江河中會(huì)引起水體“富營(yíng)養(yǎng)化”

分析 A、根據(jù)淡水資源的狀況分析判斷；
B、水通過三態(tài)變化，即實(shí)現(xiàn)了天然循環(huán)，又實(shí)現(xiàn)了水資源的重新分配；
C、水是生命之源，應(yīng)該保護(hù)水資源；
D、根據(jù)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化的物質(zhì)解答．

解答 解：A、地球上的總水量很大，但淡水很少、分布不均，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；
B、水通過三態(tài)變化可以實(shí)現(xiàn)天然循環(huán)，該選項(xiàng)說法正確；
C、水是生命之源，保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面，該選項(xiàng)說法正確；
D、富含氮、磷的生活污水排放到江河中會(huì)引起水體“富營(yíng)養(yǎng)化”，該選項(xiàng)說法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 水是我們最熟悉的物質(zhì)，有關(guān)水的知識(shí)是中考的重點(diǎn)內(nèi)容，加強(qiáng)水的知識(shí)的歸納和學(xué)習(xí)，是解答本類題的關(guān)鍵．水資源不是取之不盡用之不竭的，因此要保護(hù)水資源，節(jié)約用水，要樹立節(jié)約用水人人有責(zé)的理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列各組變化前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是（　�。�
A．鐵礦石粉碎，鐵礦石冶煉成鋼鐵B．高粱釀酒，木炭燃燒成灰燼
C．食物腐敗，咬碎食物D．石蠟熔化，鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．自然界中水是一種重要的資源．
（1）下列“水”屬于純凈物的是A（填序號(hào)）
A．蒸餾水          B．地下水          C．自來水
（2）我國農(nóng)村地區(qū)，大部分村民都用地下水作為生活用水，這些地下水有些是硬水，有些是軟水．不管硬水還是軟水，若長(zhǎng)期食用，對(duì)人體健康都不利．作為初中生的你可以給村民介紹：日常生活中可用肥皂水檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水；可用加熱煮沸的方法降低水的硬度；
（3）在制取蒸餾水的過程中，在水中要放碎瓷片，其作用是防止液體爆沸．
（4）如圖是用塑料瓶自制的簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是吸附色素和異味．
（5）請(qǐng)舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施利用洗菜水澆花．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉，他在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡（1克以下用游碼）．這時(shí)托盤上的氯化鈉的實(shí)際質(zhì)量是（　�。�
A．4.3 gB．3.7 gC．4.0 gD．4.6 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．寫出下列化學(xué)變化的文字表達(dá)式
（1）紅磷燃燒磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
（2）木炭燃燒碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
（3）鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
（4）鎂帶燃燒鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂
（5）雙氧水分解制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．化學(xué)是與我們的生產(chǎn)和生活緊密相關(guān)的學(xué)科．今有四種氣體：a．O2  b．CO  c．N2  d．CO2，請(qǐng)選擇合適的序號(hào)填空：
①用于供給動(dòng)植物呼吸的是a；
②會(huì)造成溫室效應(yīng)的是d；
③與人體內(nèi)血紅蛋白結(jié)合引起中毒的是b；
④用作保護(hù)氣、化工原料，充入食品包裝中用于防腐的是c．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）請(qǐng)從C、H、O、S、Cl、Na、Fe等七種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀秒x子符號(hào)、化學(xué)式填空．硫酸鈉中的陰離子SO42-；氯化鐵中的陽離子Fe3+；由三種元素組成的化合物（寫兩種）Na2SO4、FeSO4．
（2）火柴是生活必需品．火柴頭上深色物質(zhì)的主要成分是氯酸鉀、二氧化錳、硫和三硫化二銻（Sb2S3），火柴盒側(cè)面涂有一層紅褐色物質(zhì)（紅磷和玻璃粉）．劃火柴時(shí)，發(fā)生氧化反應(yīng)引燃木條．請(qǐng)根據(jù)以上信息寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式．
一種含氧物質(zhì)在催化劑作用下，借助于摩擦產(chǎn)生熱量放出氧氣2KClO3 $\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
紅褐色物質(zhì)和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生白煙4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
硫和氧氣反應(yīng)產(chǎn)生刺激性氣味的氣體S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；
氧氣和三硫化二銻（Sb2S3）反應(yīng)生成三氧化二銻（Sb2O3）和二氧化硫2Sb2S3+9O2═2Sb2O3+6SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)如圖1的裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①長(zhǎng)頸漏斗；②試管；
（2）實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，A和B相比，發(fā)生裝置最好選用B，理由：能控制反應(yīng)速率并節(jié)約藥品收集裝置宜選用G，原因是收集的氣體純凈，寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用C（填字母）；其反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時(shí)刻是連續(xù)均勻氣泡冒出，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，可能的原因是試管口未放一團(tuán)棉花．
（4）細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，我觀察到的現(xiàn)象有，相關(guān)的反應(yīng)文字表達(dá)式是鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
（5）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣，發(fā)生裝置用C裝置，收集氨氣用F裝置．
（6）為了測(cè)量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從d端進(jìn)入（填序號(hào)），量筒的作用是通過量筒水的體積得出氧氣的體積．裝置內(nèi)的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無影響（填“有影響”或“無影響”）量筒中的導(dǎo)氣管為什么不能伸得太長(zhǎng)，理由：導(dǎo)氣管的體積會(huì)影響氧氣體積的測(cè)定．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．說一說下列事實(shí)分別說明空氣中含有哪些成分．
①天然氣在空氣中可以燃燒氧氣；
②空氣是制造氮肥的資源氮?dú)猓?br />③通電時(shí)，各種電光管會(huì)發(fā)出不同顏色的光稀有氣體；
④冰棒放在玻璃杯里，杯子外壁附一層水珠水蒸氣．

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