9.“化學(xué)多米諾實驗”是利用化學(xué)反應(yīng)中氣體產(chǎn)生的壓力,使多個化學(xué)反應(yīng)依次發(fā)生(整個反應(yīng)只需要第一個反應(yīng)發(fā)生,就好像多米諾骨牌游戲一樣).以下就是一個“化學(xué)多米諾實驗”.如圖所示的A-H各裝置中分別盛放的物質(zhì)為:
A.稀硫酸  B.鋅粒  C.3%H2O2溶液  D.MnO2  E.某溶液   F.某塊狀固體  G.滴有紫色石蕊的蒸餾水  H.足量澄清石灰水.

請回答以下問題:
(1)實驗開始前必須進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性;
(2)反應(yīng)開始后,若G中出現(xiàn)紅色,H中有白色沉淀生成,F(xiàn)中的塊狀固體可能是碳酸鈣;
(3)分解反應(yīng)發(fā)生在裝置D中;用化學(xué)方程式來解釋G中出現(xiàn)紅色的原因CO2+H2O=H2CO3

分析 (1)本實驗有多個裝置連接,系統(tǒng)的氣密性是實驗成敗的關(guān)鍵,所以,實驗開始前首先要檢查裝置的氣密性.此裝置的工作原理是B裝置中的鋅和稀硫酸反應(yīng)放出氫氣,氫氣將C裝置中的過氧化氫溶液壓入D裝置中,在二氧化錳的摧化作用下生產(chǎn)氧氣,氧氣再把E中的液體壓入F中,兩種藥品接觸發(fā)生反應(yīng),生成的氣體再通過紫色石蕊試液和澄清石灰水.
(2)石蕊遇酸變紅,石灰水遇二氧化碳變渾濁,因此要從反應(yīng)后的物質(zhì)考慮反應(yīng)物.
(3)根據(jù)提供的信息和現(xiàn)象推斷出每個裝置中發(fā)生的反應(yīng),然后根據(jù)反應(yīng)的特點判斷屬于那種反應(yīng)類型.

解答 解:(1)制取和驗證氣體的性質(zhì)的實驗中,為了不浪費藥品和保證實驗的成功,首先要檢驗裝置的氣密性.故填:檢查裝置氣密性;  
(2)反應(yīng)開始后,若G中出現(xiàn)紅色,H中有白色沉淀生成,說明產(chǎn)生的氣體中有氯化氫和二氧化碳,固體和液體反應(yīng)生成二氧化碳的藥品就是鹽酸和石灰石,故填:碳酸鈣;
(3)通過現(xiàn)象分析,B中是鋅和稀硫酸反應(yīng),D中是過氧化氫溶液分解,F(xiàn)中是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),G中是二氧化碳和水化合,H中是二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng),故分解反應(yīng)是在D中進(jìn)行,G中出現(xiàn)紅色是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸,故填:D,CO2+H2O=H2CO3

點評 對于由多個裝置連接的實驗系統(tǒng),要從提供的藥品和現(xiàn)象分析每個裝置中發(fā)生的反應(yīng),這樣才能完成每一個細(xì)節(jié)問題.

練習(xí)冊系列答案
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19.合理搭配飲食,是我們的健康理念.這是一份早餐搭配:牛奶、油條、咸鴨蛋.這份早餐搭配中缺失的營養(yǎng)素是( 。
A.無機鹽B.維生素C.糖類D.蛋白質(zhì)

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20.為了除去KCl溶液中少量的MgCl2和MgSO4,某自然科學(xué)興趣小組從①Na2CO3溶液,②鹽酸,③Ba(NO32溶液,④K2CO3溶液,⑤Ba(OH)2溶液中,選擇A、B、C三種試劑,按以下方案進(jìn)行實驗:

試問:
(1)該實驗的目的是除去Mg2+、SO42-兩種離子(寫離子符號).
(2)A、B、C三種試劑分別為(填序號)⑤④②.
(3)如何檢驗B已過量?取第二次過濾后的少量濾液于試管中,滴加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則碳酸鉀過量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.如圖是初中科學(xué)中常見的化學(xué)實驗操作流程,根據(jù)流程圖回答下列相關(guān)問題:

(1)圖A裝置搭配完整之后,對A裝置仍需要進(jìn)一步操作,該操作是檢查裝置的氣密性.
(2)圖中B瓶內(nèi)所盛的是什么物質(zhì),目的是什么濃硫酸,用來干燥氧氣.
(3)本實驗中H2O2的量是不足的,那么會不會影響實驗的結(jié)果呢?不會,H2O2的量不足,產(chǎn)生的O2的量就不足,C和不足量的O2反應(yīng)會生成CO,如果氧氣足量生成的就是CO2了,后面實驗就無法進(jìn)行了.
(4)如果用G來收集殘留的氣體,那么F應(yīng)當(dāng)接G的哪一端,為什么?n,因為殘留的氣體是CO,不溶于水,進(jìn)入G中會聚集在瓶子的上端,故要接n端.(填“m”或“n”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.在化學(xué)實驗中,裝置的氣密性良好是實驗成功的重要保障,從下列各圖的氣密性檢查結(jié)果判斷,裝置漏氣的是( 。
A.B.C.D.

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14.下列有關(guān)材料的說法錯誤的是( 。
A.棉花、蠶絲屬于合成纖維B.保鮮膜屬于塑料
C.不銹鋼是金屬材料D.玻璃鋼是復(fù)合材料

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1.哈爾濱城市建設(shè)是一項全局性、綜合性、戰(zhàn)略性工作,是改善群眾出行條件和生活環(huán)境,著重實施達(dá)標(biāo)街路建設(shè)改造和道路大中修、城市環(huán)境綜合治理等一批民生工程.下列說法正確的是(  )
A.在修建路橋的過程中,許多橋墩外表粉刷了石灰漿,其主要成分是熟石灰、沙子和水泥等
B.許多公交汽車使用了壓縮天然氣作燃料,即節(jié)約了化石燃料,又減少了空氣污染
C.在修建地鐵過程中,地鐵車體使用了許多鋁合金,其硬度和熔點一般比組成它們的純金屬更高
D.街道兩邊的路燈外殼使用的是塑料,屬于合成有機高分子材料

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18.2014年全球氣候變化大會(COP20)將在秘魯召開,屆時超過190個國家將會參加,會議的主題肯定離不了“低碳”這一話題.創(chuàng)新利用CO2,倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟成為全世界的一個主題.請問:
(1)為了減緩全球變暖的趨勢,有科學(xué)家設(shè)想:將排放到空氣中的二氧化碳壓縮使其液化,然后將其壓入到冰冷的深海中.但也有科學(xué)家擔(dān)心海水中富含二氧化碳后酸性會增強,可能會殺死一些海洋生物,甚至?xí)芙獾舨糠趾4,從而造成?zāi)難性的后果.二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)變?yōu)橐后w時將會釋放能量(填“釋放”或“消耗”);二氧化碳使海水酸性增強的原理用化學(xué)方程式表示為:CO2+H2O═H2CO3;二氧化碳在深海中的溶解度比在海水表面的溶解度大(填“大”或“小”);理由是液體壓強隨著深度的增加而增加.
(2)最近又有科學(xué)家提出“綠色自由”構(gòu)想:把空氣吹人碳酸鉀溶液,然后把CO2從生成物中提取出來,再經(jīng)過化學(xué)反應(yīng)轉(zhuǎn)化為有機物有效實施碳循環(huán).流程如下:

①上述流程中吸收池中發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)為K2CO3+H2O+CO2═2KHCO3.則分解池中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KHCO3$\frac{\underline{\;高壓\;}}{\;}$K2CO3+H2O+CO2↑.
②在合成塔中,若氣體X是H2,反應(yīng)生成甲醇(CH3OH)和水,該反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)方程式為3H2+CO2$\frac{\underline{\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;催化劑\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;\;}}{一定壓強、一定溫度}$CH3OH+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.由于工業(yè)排放的有毒重金屬離子進(jìn)入水體,嚴(yán)重危害人的身體健康,吸附水體重金屬刻不容緩.為了探究茶渣對水中的重金屬銅離子是否有吸附凈化作用,某科學(xué)興趣小組進(jìn)行了以下實驗.
探究實驗一:探究不同茶渣對銅離子的吸附能力.
(1)準(zhǔn)備或制作等量干燥的堿處理茶渣(用氫氧化鈉溶液浸泡過的鮮茶葉得到的茶渣)、紅茶茶渣、綠茶茶渣、烏龍茶茶渣;
(2)用五水硫酸銅固體配置100mL 50mg/L的銅離子溶液;
(3)均勻分為5組20mL 50mg/L的銅離子溶液,分別放在錐形瓶中;
(4)在4組錐形瓶中分別添加0.02g的堿處理茶渣、紅茶茶渣、綠茶茶渣、烏龍茶茶渣,另一組不添加任何東西;
(5)同時置于25℃恒溫環(huán)境下直至完全吸附,取出后用紗布過濾,測定濾液中Cu2+含量,并計算出吸附率,繪制圖象如下:

(1)某一次在制作堿處理茶渣時,忘記洗滌,結(jié)果會使堿處理茶渣得吸附率變大.(填變大、變小或不變)
(2)根據(jù)實驗結(jié)果(圖1)發(fā)現(xiàn)堿處理茶渣吸附銅離子效果最好,其他茶渣效果差不多.某同學(xué)認(rèn)為該結(jié)論存在明顯的缺陷,寫出兩點缺陷因為茶渣用堿處理中茶渣的種類不明確,實驗次數(shù)只有一次.
(3)堿處理茶渣的吸附能力還受到到溫度、PH值等因素的影響,興趣小組就PH=4時,溫度對堿處理茶渣吸附銅離子的影響展開研究.在正確的操作下,所得數(shù)據(jù)如圖2所示.如果要找到茶渣最適宜吸附的溫度在30°C左右.請說明可行性操作設(shè)置不同間距的溫度,再次進(jìn)行實驗.

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同步練習(xí)冊答案