分析 (1)根據(jù)營養(yǎng)素在食物中的含量以及生理功能來回答;
(2)根據(jù)食物中富含的營養(yǎng)素及其在體內(nèi)轉(zhuǎn)化來分析;
(3)根據(jù)鉀肥的作用來分析;
(4)根據(jù)中和酸性土壤的物質(zhì)需要符合什么條件考慮.
解答 解:(1)雞蛋富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì),它是構(gòu)成細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì),是機(jī)體生長及修補(bǔ)破損組織的主要原料;故填:①蛋白質(zhì);②構(gòu)成細(xì)胞;③修補(bǔ)受損組織;
(2)糯米中含有的糖類物質(zhì)主要是淀粉,它在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用,與水發(fā)生一系列的反應(yīng),最終變成葡萄糖;故填:①淀粉;②C6H12O6;
(3)鉀肥的作用:增強(qiáng)抗病蟲害和抗倒伏能力;故填:作物抗病蟲害、抗倒伏能力;
(4)長期施用某些化肥會使土壤酸化,如氮肥中的硫酸銨、硝酸銨、氯化銨等;改良土壤的酸性通常用熟石灰,因?yàn)槭焓覍儆趬A可以與酸反應(yīng),且熟石灰價(jià)格便宜.故填:①(NH4)2SO4;②熟石灰(或消石灰).
點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是知道常見食品中含有的營養(yǎng)成分,化肥對農(nóng)作物的作用,中和酸性土壤用的物質(zhì).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 熄滅酒精燈 | B. | 監(jiān)控氧氣流速 | ||
C. | 稱量氫氧化鈉固體 | D. | 稀釋濃硫酸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | |
1 | 將NaOH溶液加熱煮沸,向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 | 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | |
2 | 向盛有2mL碳酸鈉溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液 | 溶液變紅 | |
3 | 1號試管0.1min紅色褪去 2號試管5min紅色褪去 3號試管30min紅色明顯變淺 4號試管120min紅色無明顯變化 | ||
4 | 取3支試管,分別加入2mL 水,分別滴加5滴5%的酚酞試液、2%的酚酞試液、0.5%的酚酞試液 | 酚酞溶液濃/% | 渾濁程度[來 |
5 | 大量渾濁物 | ||
2 | 少量渾濁物 | ||
0.5 | 無渾濁物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 過濾或加熱均能使硬水轉(zhuǎn)化為軟水,肥皂水可以區(qū)分軟水和硬水 | |
B. | 用水可以鑒別 NaOH、CaCO3、NaCl、CuSO4固體 | |
C. | 淡水是取之不盡,用之不竭的 | |
D. | KMnO4、NaCl、汽油分別加入一定量水中一定都能形成溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 所含雜質(zhì) | 除去雜質(zhì)的方法 | |
A | NaCl溶液 | Na2CO3 | 加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡 |
B | C | CaO粉末 | 加入過量稀鹽酸充分反應(yīng)后過濾 |
C | N2氣體 | O2 | 將氣體緩緩?fù)ㄟ^灼熱的CuO粉末 |
D | KCl溶液 | CuCl2 | 加入氫氧化鈉溶液至不再產(chǎn)生沉淀 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 |
C裝置中沉淀質(zhì)量(g) | 3.93 | 3.94 | 3.95 |
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