16．試寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
②鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
③酒精燃燒C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O
④生石灰與水反應(yīng)CaO+H2O=Ca（OH）2．

分析 ①根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析；
②根據(jù)鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅進(jìn)行分析；
③根據(jù)酒精和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳進(jìn)行分析；
④根據(jù)氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣進(jìn)行分析．

解答 解：①高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
②鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
③酒精和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
④氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，化學(xué)方程式為：CaO+H2O=Ca（OH）2．
故答案為：①2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
②Fe+CuSO4=FeSO4+Cu；
③C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
④CaO+H2O=Ca（OH）2．

點(diǎn)評 在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理，然后找出反應(yīng)物、生成物，最后結(jié)合方程式的書寫規(guī)則書寫方程式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某學(xué)生用托盤天平稱量食鹽放在，誤把食鹽放在右盤，而砝碼放在左盤，稱得食鹽為21.5g（5g以下用游碼）．若按正確稱量，該生稱得的食鹽質(zhì)量應(yīng)為（　�。�
A．20gB．18.5gC．21gD．20.5g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．從環(huán)境保護(hù)的角度看，下列燃料最理想的是（　�。�
A．煤B．石油C．氫氣D．天然氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．化學(xué)與生活密切相關(guān)，化學(xué)使我們的生活更加美好：
（1）化石燃料包括煤、石油和天然氣．它們均屬于不可再生能源．燃燒化石燃料會(huì)增加空氣中PM2.5濃度，可導(dǎo)致呼吸道病人增多．PM2.5口罩中使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用．
（2）天然水中雜質(zhì)較多，我國不少自來水廠在處理原水時(shí)，常需加入明礬、ClO2、活性炭等物質(zhì)．ClO2中氯元素的化合價(jià)是+4，生活中硬水軟化的常用方法是煮沸．
（3）日常生活中食用的雞蛋、脫脂奶中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（4）合金與其含有的成分金屬相比，合金的熔點(diǎn)一般比各成分金屬的熔點(diǎn)低（填“高”、“低”或“無法比較”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

11．化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活密切相關(guān)．從氧氣、二氧化碳、稀有氣體、氮?dú)狻錃獾任镔|(zhì)中選出與下列用途對應(yīng)的物質(zhì)：
（1）可用作清潔燃料的是氫氣
（2）可用于醫(yī)療急救的是氧氣
（3）綠色植物光合作用的原料二氧化碳
（4）可用于制各種電光源的是稀有氣體
（5）可做保護(hù)氣的是氮?dú)猓?/div>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭，五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰的是②；
（2）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（3）放出大量熱，產(chǎn)生火星四射的是④；
（4）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤；
（5）生成的氣體會(huì)污染空氣的是②；
（6）不屬于化合反應(yīng)的是⑤．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．在一個(gè)密閉容器中放入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測得有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前質(zhì)量/g181232
反應(yīng)后質(zhì)量/gX（未知）26212
下列說法中，不正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后X=13gB．物質(zhì)丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C．乙是反應(yīng)物D．反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比為5：4

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，在250mL干燥的圓底燒瓶中，充滿SO2氣體，并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊（導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊），實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，先將注射器中的氫氧化鈉溶液推入到燒瓶中，一段時(shí)間后，打開夾子，會(huì)觀察到的現(xiàn)象是：燒杯中的蒸餾水沿著導(dǎo)管進(jìn)入燒瓶，形成噴泉，燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O，本實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是裝置不漏氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)桌上的小燒杯中，有上周做實(shí)驗(yàn)取出的氫氧化鈉固體忘記回收處理．該小組同學(xué)對該氫氧化鈉固體是否變質(zhì)一起進(jìn)行了如下的探究實(shí)驗(yàn)．
【猜想與假設(shè)】
猜想1：該固體沒有變質(zhì)
猜想2：該固體全部變質(zhì)
猜想3：該固體部分變質(zhì)
【方案討論】
為了驗(yàn)證猜想2或猜想3，甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)分別提出如下方案：
【實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備】
將該固體置于燒杯中，加水完全溶解，配制成待測溶液．
甲同學(xué)：取該待測溶液少許于試管中，向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想3成立，否則猜想2成立．同學(xué)們認(rèn)為此方案不可行，原因是碳酸鈉溶液也能使酚酞變紅．
乙同學(xué)：取該待測溶液少許于試管中，向溶液中滴加足量的Ba（OH）2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想2或猜想3成立．同學(xué)們認(rèn)為此方案也不可行，原因是因?yàn)榧覤a（OH）2，引入OH-，不能檢驗(yàn)是否有NaOH．
丙同學(xué)：取該待測溶液少許于試管中，向溶液中滴加足量的BaCl2溶液，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來判斷猜想2或猜想3成立．同學(xué)們通過分析認(rèn)為此方案可行．
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
①取少量待測液于試管中，向其中滴加足量稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想（1）不成立
②取少量待測液于試管中，向其中滴加足量的BaCl2溶液，靜置，向上層清液滴加酚酞有白色沉淀產(chǎn)生，溶液不變色（或白色沉淀產(chǎn)生，溶液紅色）猜想（2）【或（3）】成立

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