【題目】已知A-G為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B為單質(zhì)，其余均為氧化物。F為黑色固體，G是有刺激性氣味的氣體。A與D、E與C分別含相同元素，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（反應(yīng)條件已略去），通過(guò)光合作用可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①。

推斷后請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出化學(xué)式G_____________.

（2）寫(xiě)出實(shí)現(xiàn)下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

②_______。③_______。④__________。⑤_________。

（3）C與E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是___________。

【答案】SO2 兩者分子構(gòu)成不同

【解析】

已知A-G為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B為單質(zhì)，其余均為氧化物。故B為氧氣，F為黑色固體氧化物可能為氧化銅；G是有刺激性氣味的氣體，故G為二氧化硫。A與D、E與C分別含相同元素，根據(jù)初中所學(xué)化學(xué)知識(shí)，A與D、E與C可能為過(guò)氧化氫、水，二氧化碳一氧化碳。通過(guò)光合作用可實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①，故C為二氧化碳、E為一氧化碳，D為過(guò)氧化氫、A為水。

（1）G為二氧化硫，化學(xué)式為SO2；

（2）反應(yīng)②為碳在氧氣中不充分燃燒生成一氧化碳；

反應(yīng)③為二氧化碳和碳單質(zhì)在高溫條件下生成一氧化碳；

反應(yīng)④為銅和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，；

反應(yīng)⑤為水電解反應(yīng)生成氫氣和氧氣，反應(yīng)方程式為。

（3）C與E化學(xué)性質(zhì)不同的原因是兩者分子構(gòu)成不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水在生產(chǎn)生活中起著重要的作用。

①科學(xué)家用通電的方法使水分解，從而證明了水的組成。按下圖一實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)出電解水反應(yīng)方程式___________。b管中產(chǎn)生的氣體是________；檢驗(yàn)該氣體的方法是____________。a管氣體和b管氣體的體積比是_________，要得到0.5mol的氧氣，需要電解_________克的水。

②科學(xué)家還用點(diǎn)燃?xì)錃�，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實(shí)了水的組成，如果將電解水產(chǎn)生的氫氣直按緩緩地通過(guò)裝有足量無(wú)水硫酸銅的儀器a，在導(dǎo)管口b處點(diǎn)燃，然后把干冷的燒杯置于如下圖所示的位置。

a中無(wú)水硫酸銅的作用是___________，反應(yīng)的方程式是__________；整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所看到的現(xiàn)象是__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)小組在老師的指導(dǎo)下用下圖所示裝置探究水的組成。

（實(shí)驗(yàn)記錄）接通電源后，在兩側(cè)玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是____________________________，與電源正、負(fù)兩極相連接的玻璃管內(nèi)收集到的氣體體積比約為________�！�(qǐng)?jiān)趫D中括號(hào)內(nèi)標(biāo)記出電源的正極和負(fù)極 ______（用“+”和“－”表示）。

（查閱資料）水通電分解生成的氣體可能是氫氣和氧氣。

（猜想與假設(shè)）甲：A管內(nèi)收集到氣體的是氫氣，B管內(nèi)收集到氣體是氧氣；乙：A管內(nèi)收集到氣體的是氧氣，B管內(nèi)收集到氣體是氫氣。

（實(shí)驗(yàn)探究）甲：用燃著的木條檢驗(yàn)兩種氣體；乙：用帶火星的木條檢驗(yàn)兩種氣體；甲在檢驗(yàn)A管氣體時(shí)觀察到現(xiàn)象是_________________；檢驗(yàn)B管氣體時(shí)觀察到________。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）水是由__________________________________；而乙同學(xué)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與甲不同，你認(rèn)為在檢驗(yàn)__________管（填“A”或“B”）氣體時(shí)可能會(huì)沒(méi)有觀察到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（交流與討論）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了中間的漏斗C內(nèi)液面上升的現(xiàn)象。 （查閱資料：已知兩種氣體的密度都比水小，且分解水的質(zhì)量等于生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量和），則請(qǐng)根據(jù)所給資料并結(jié)合你已經(jīng)掌握的氫氣和氧氣的物理性質(zhì)，解釋C內(nèi)液面上升的原因：_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們學(xué)會(huì)了從宏觀與微觀兩個(gè)角度認(rèn)識(shí)事物。

（1）用符號(hào)表示：氖氣____；3個(gè)亞鐵離子_______；標(biāo)出氧化銅中銅元素化合價(jià)____。

（2）晉代葛洪所著《抱樸子》一書(shū)中記載有“丹砂燒之成水銀”，丹砂指的是HgS。該反應(yīng)的微觀示意圖可以表示為（已知原子體積由大到小的順序是Hg>S>O）：

請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________，反應(yīng)中是否發(fā)生了“氧化反應(yīng)”_______（選填“是”或“否”），畫(huà)出硫原子結(jié)構(gòu)示意圖_________。

（3）隨著計(jì)算化學(xué)的發(fā)展，研究人員通過(guò)“晶體結(jié)構(gòu)預(yù)測(cè)”模型進(jìn)行演算發(fā)現(xiàn)，一定條件下可實(shí)現(xiàn)如下反應(yīng)：。下列說(shuō)法正確的是_________

A 反應(yīng)物Na和He均為金屬單質(zhì)

B Na2He中Na為+1價(jià)，He為-1價(jià)

C Na2He由2個(gè)鈉元素和1個(gè)氦元素組成

D 一定條件下稀有氣體也能參與反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)裝置。下列說(shuō)法不正確的是（濃硫酸有吸水性，可干燥氧氣）（ ）

A.氧氣無(wú)需提前制備和收集，操作簡(jiǎn)便

B.用塑料瓶代替集氣瓶更安全，不容易出現(xiàn)炸裂

C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，產(chǎn)生黑色固體

D.乙中一有氣泡冒出，就將加熱后的鐵絲伸入塑料瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氨催化氧化是工業(yè)制硝酸的反應(yīng)之一，該反應(yīng)前后分子種類(lèi)的微觀示意圖如圖。下列說(shuō)法不正確的是（　�。�

A. 甲中氮、氫原子個(gè)數(shù)比為1：3

B. 乙的相對(duì)分子質(zhì)量為32

C. 兩種生成物均為化合物

D. 生成的丙與丁的分子個(gè)數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”,以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn),引起了化學(xué)探究小組的興趣。（提出問(wèn)題）氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能,其催化效果如何？（實(shí)驗(yàn)探究）

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ 分別量取5ml5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象

Ⅱ 待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。

A試管中均能產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ 將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量,所得固體質(zhì)量仍為ag。

/

Ⅳ 分別量取5ml5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

/

（實(shí)驗(yàn)結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______（填化學(xué)式）。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的______和質(zhì)量在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。

（3）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的方程式______。

（實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)）

（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是______。

（2）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

（1）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示：

①鐵離子_____；②氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_____；③5個(gè)碘原子_____；④銨根離子_____。

（2）用下列字母序號(hào)填空：a．活性炭b．氧氣c．石墨

①_____用作火箭的助燃劑；②_____用作冰箱除臭劑；③_____用于生產(chǎn)鉛筆芯。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些重要實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答。

（1）A實(shí)驗(yàn)中能說(shuō)明裝置不漏氣的現(xiàn)象是____________。

（2）B中紅磷必須足量的原因是____________，若某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：最終倒流的水低于1刻度處，則可能的原因是________________（寫(xiě)一條）。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)常在容器中放少量的水，但作用各不相同。C圖中水的作用是__________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案