16．下列操作正確的是（　　）
A．
取用固體藥品		B．
聞氣味		C．
傾倒液體		D．
放入鐵釘

分析 A、根據(jù)固體粉末狀藥品的取用方法進行分析判斷．
B、根據(jù)聞氣味的方法進行分析．
C、根據(jù)液體藥品的取用方法進行分析判斷．
D、根據(jù)固體藥品的取用方法進行分析判斷．

解答 解：A、取粉末狀固體藥品要用藥匙或紙槽，不能用手直接拿，圖中所示操作錯誤．
B、聞氣體的氣味時，防止氣體有毒，應用手扇動，不能直接用鼻子聞，圖中所示操作正確．
C、取用液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤．
D、向試管中加入固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把藥品放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列是生活中常見的一些現(xiàn)象，其中屬于化學變化的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣制取氧氣B．干冰升華
C．酒精揮發(fā)D．鐵生銹

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

7．如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A-F都是我們已經(jīng)學過的一些物質(zhì)．

（1）寫出A、B、C、D、E、F的化學式：
A．Cu，B．CO，C．CuO，D．C，E．CO2，F(xiàn)．CaCO3．
（2）寫出下列化學反應的方程式
B+C：CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2；
C+D：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
E+Ca（OH）2：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

4．請從①明礬、②漂白粉、③二氧化碳、④氧氣、⑤氮氣、⑥紅磷中，選擇符合題意的物質(zhì)，用序號填空．
（1）能供給呼吸的是④；
（2）能用做消毒劑的是②；
（3）能用于吸附懸浮雜質(zhì)的是①；
（4）光合作用的原料之一的是③；
（5）能制作煙幕彈的是⑥；
（6）能填充食品包裝袋的是⑤．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中正確的是（　　）
A．氧氣易溶于水，使得魚能在水中生存
B．稀有氣體化學性質(zhì)不活潑，可用作不同用途的電光源
C．氧氣可以支持燃燒，因此常用作火箭的燃料
D．氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作糧食和食品倉庫的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)實驗室用氯酸鉀制氧氣的敘述中，正確的是（　�。�
A．氯酸鉀受熱熔化后，也不放出氧氣
B．要使氯酸鉀受熱分解放出氧氣，必須加入二氧化錳
C．二氧化錳在反應前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都保持不變
D．二氧化錳是一切化學反應的催化劑

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示兩種氣體發(fā)生的化學反應，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�
A．生成物一定是混合物
B．該反應既不是化合反應又不是分解反應
C．反應前后原子的種類不變
D．分子在化學變化中不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．能用于鑒別空氣、氧氣、二氧化碳的最簡便方法是（　　）
A．聞氣味B．分別伸入燃著的木條
C．分別加入澄清的石灰水D．分別伸入帶火星的木條

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．某同學對“擦擦炮”引燃頭的化學成分產(chǎn)生濃厚興趣．他查閱資料：引燃頭中通常含有S、KClO3、MnO2等物質(zhì)中一種或幾種，KClO3會與NaNO2發(fā)生化學反應，反應方程式為：KClO3+3NaNO2═KCl+3NaNO3．為驗證引燃頭成分，他進行了如下實驗：
①刮取引燃頭，小心研碎，用適量蒸餾水充分浸泡后過濾，殘渣為灰黑色固體．
②取適量過氧化氫溶液放人試管，再加人上述灰黑色固體少許，溶液中很快產(chǎn)生大量氣泡，該氣體能使帶火星木條復燃．
③往裝有濾液的燒杯中加人過量NaNO2，攪拌后再加入AgNO3溶液和稀硝酸，出現(xiàn)白色沉淀（NaNO2和AgNO3不反應）．回答下列問題：
（1）灰黑色固體中含有MnO2，該固體在過氧化氫分解反應中起催化作用．
（2）步驟③中出現(xiàn)白色沉淀的原因（用化學方程式表示）KCl+AgNO3=AgCl↓+KNO3 ．
（3）小陽點燃“擦擦炮”時還聞到一股刺激性氣味，該氣體為SO2．
（4）據(jù)所有實驗現(xiàn)象可知，“擦擦炮”引燃頭的成分有S、KClO3、MnO2．

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同步練習冊答案