18.某研究小組在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止.為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳.
【實(shí)驗(yàn)一】選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時(shí),用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見(jiàn)下表:
試管編號(hào)12345
硫酸濃度(%)1520253035
氣體體積(mL)3547555142
①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時(shí),選用硫酸的濃度最合適為25%.
【實(shí)驗(yàn)二】選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管編號(hào)ABCDE
溫度(℃)4050607080
現(xiàn)象和
比較
有少量氣泡氣泡比A號(hào)試管多氣泡明顯比B號(hào)試管多大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體
②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃,在最合適反應(yīng)溫度時(shí)硫酸與大理石反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O.
③除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過(guò)程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加振蕩試管操作,更有利于氣體的制備.
④該研究小組為了研究大理石固體顆粒大小對(duì)該反應(yīng)速率的影響,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
試管編號(hào)AB
試管內(nèi)藥品1g塊狀大理石與5mL 25%稀硫酸1g粉末狀大理石與5mL 25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較有少量氣泡迅速產(chǎn)生較多氣泡
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)研究,在以下硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中,最佳選用丙(填編號(hào)).

分析 ①觀察實(shí)驗(yàn)一圖表,并對(duì)比即可得出正確答案;
②觀察實(shí)驗(yàn)二圖表,并對(duì)比即可得出正確答案;根據(jù)反應(yīng)物和生成物寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式;
③為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,可以用搖動(dòng)試管的方法解決;
④碳酸鈣固體顆粒大小也會(huì)影響反應(yīng)的速率;
對(duì)比甲、乙、丙三個(gè)圖示,看哪一個(gè)更合理,即選那個(gè).

解答 解:①觀察實(shí)驗(yàn)一圖表,3號(hào)試管收集的氣體最多,此時(shí)管中硫酸濃度是25%.濃度大于或小于此濃度值生成的氣體體積都少.故答案為:25;
②觀察實(shí)驗(yàn)二圖表,可知應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃;低于70℃時(shí),生成的氣體少并且反應(yīng)慢,高于70℃反應(yīng)速率過(guò)快,不易收集.硫酸與大理石反應(yīng)生成硫酸鈣、水、二氧化碳,化學(xué)反應(yīng)式是:CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O.
故答案為:70;CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O;
③為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,可以用搖動(dòng)試管的方法除去覆蓋在大理石上的硫酸鈣.
故答案為:震蕩試管(或搖動(dòng)裝置);
④碳酸鈣固體顆粒大小也會(huì)影響反應(yīng)的速率,也可作為研究課題;
故答案為:碳酸鈣固體顆粒大小(其它合理回答也給分,例如“大理石純度”等);
觀察圖示可知,丙裝置可使反應(yīng)隨時(shí)停止,隨時(shí)反應(yīng),其他裝置沒(méi)有此功能.
故答案為:丙.

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查稀硫酸與大理石反應(yīng)的適宜溫度和濃度等問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)比能力、提取信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

8.某反應(yīng)微觀示意圖可表示如圖:

”為A2,“”為B2,已知M1(B2)=28,若參加反應(yīng)的A2質(zhì)量為9g,生成的產(chǎn)物質(zhì)量為51g,則M1(生成物)=17.

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9.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖1裝置制取幾種氣體.

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)有②的儀器名稱:②集氣瓶.
(2)小張選用A和E裝置可制取的氣體是CO2或O2 (答一種),寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的文字表達(dá)式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,
(3)小紅同學(xué)欲收集一種難溶性氣體,他認(rèn)為H裝置完全可以代替D裝置.小紅的做法是先在H中裝滿水,然后從a中通入難溶性氣體.用H裝置排空氣法收集二氧化碳可以從b端通入,驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在a導(dǎo)管口.
(4)二氧化碳也可以用G裝置測(cè)定氣體的體積,在水面要加一層植物油,作用是防止二氧化碳溶于水.
(5)興趣小組利用圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置研究燃燒的條件:
步驟1:在C中加入少量白磷并加入熱水,塞好膠塞使導(dǎo)管口進(jìn)入熱水中發(fā)現(xiàn)白磷不燃燒;
步驟2:打開(kāi)K1,關(guān)閉K2,將A中的溶液滴入B中,C中有氣泡冒出,白磷燃燒,B中發(fā)生的符號(hào)表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2H2O+O2↑,通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要與氧氣接觸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.2015年10月,我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦獲得“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)”,以表彰她發(fā)現(xiàn)了青蒿素(化學(xué)式C15H32O5),在全球抗擊瘧疾的進(jìn)程中發(fā)揮了重要作用,尤其在瘧疾重災(zāi)區(qū)的非洲,拯救了上百萬(wàn)生命.下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
B.青蒿素由碳、氫、氧三種元素組成
C.青蒿素中碳、氧原子個(gè)數(shù)比為3:1
D.青蒿素中所含氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.科學(xué)探究是奇妙的過(guò)程,請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究并填寫(xiě)下列空白.
(1)[提出問(wèn)題]小松同學(xué)用雙氧水清洗傷口時(shí),不小心將雙氧水滴到水泥地板上,發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生.小松聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳做雙氧水分解的催化劑,他想,水泥塊能否也可以做雙氧水分解的催化劑?于是他到附近的建筑工地取回一些小水泥塊,并清洗干凈、干燥,并進(jìn)行以下探究.
(2)[猜想]水泥塊能做雙氧水分解的催化劑.
(3)[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]填寫(xiě)以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告的空白處
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一將帶火星的木條伸入盛有過(guò)氧化氫的試管中木條不燃燒常溫下雙氧水不易分解
實(shí)驗(yàn)二在裝有在裝有雙氧水溶液的試
管中加入水泥塊,然后將帶火
星的木條伸入試管中
木條燃燒水泥塊能改變過(guò)氧化氫分解的速率
(4)[結(jié)論]水泥塊能加快雙氧水分解的速率,故水泥塊能做雙氧水分解的催化劑.
(5)[討論與反思]小芳認(rèn)為僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊是雙氧水分解的催化劑,她覺(jué)得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),探究水泥塊在反應(yīng)前后質(zhì)量是否改變.
[實(shí)驗(yàn)步驟]①準(zhǔn)確稱量水泥塊的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)二;③反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)二試管中的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾、洗滌烘干、稱量;④對(duì)比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量.
[分析]如果水泥塊的質(zhì)量不變,則水泥塊可做雙氧水分解的催化劑.
(6)但小華認(rèn)為,要證明小松的猜想,小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠,還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn):探究水泥塊的化學(xué)性質(zhì)是否發(fā)生改變.

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3.有A、B、C、D四種物質(zhì),A是沒(méi)有顏色,沒(méi)有氣味的氣體,B在A中燃燒很旺產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,將燃著的火柴伸入到D的集氣瓶中,火柴立即熄滅,D能使澄清的石灰水變渾濁.
由此可推斷A是氧氣,B是硫,C是二氧化硫,D是二氧化碳.
寫(xiě)出B在A中燃燒的文字表達(dá)式硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫.

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10.小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示,回答下列問(wèn)題.

①向水樣中加入明礬攪拌溶解,靜置一段時(shí)間后,進(jìn)行操作①的名稱是過(guò)濾;該操作中用到的玻璃儀器有燒杯,漏斗,玻璃棒 若進(jìn)行完該操作后,發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,造成這一現(xiàn)象的原因可能是濾紙破了,儀器不干凈,液面高出濾紙邊緣.
②操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用的物質(zhì)是活性炭,該過(guò)程主要是物理 變化
③操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是化學(xué) 變化
④自來(lái)水廠用二氧化氯消毒殺菌,二氧化氯的化學(xué)式為ClO2,其中氯元素的化合價(jià)為+4.
⑤硬水是指含有較多的Ca2+,Mg2+(寫(xiě)離子符號(hào))的水.為降低硬度,日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列化學(xué)反應(yīng)中既不是化合反應(yīng)也不是分解反應(yīng)的是( 。
A.鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵B.二氧化碳+碳$\stackrel{高溫}{→}$一氧化碳
C.氧化汞$\stackrel{加熱}{→}$汞十氧氣D.石蠟+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.鐵釘在下列哪種情況下最不易生銹(  )
A.在潮濕的空氣中B.部分浸沒(méi)在水中C.浸沒(méi)在食鹽水D.浸沒(méi)在植物油中

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同步練習(xí)冊(cè)答案