8.某反應(yīng)微觀示意圖可表示如圖:

”為A2,“”為B2,已知M1(B2)=28,若參加反應(yīng)的A2質(zhì)量為9g,生成的產(chǎn)物質(zhì)量為51g,則M1(生成物)=17.

分析 由反應(yīng)的微觀示意圖可知,反應(yīng)前的6個A2分子全部反應(yīng),而3個B2分子中有1個分子剩余只有2個分子參加反應(yīng),且反應(yīng)生成4個BA3分子.由反應(yīng)的微觀示意圖,可確定反應(yīng)的化學(xué)方程式,根據(jù)化學(xué)方程式完成問題的解答.

解答 解:根據(jù)反應(yīng)微觀示意圖,各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個數(shù)關(guān)系是:
該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為3A2+B2═2BA3;若9g A2完全反應(yīng),得到51g產(chǎn)物,根據(jù)質(zhì)量守恒定律,消耗B2的質(zhì)量=51g-9g=42g,
設(shè)生成物的相對分子質(zhì)量為x
3A2+B2═2BA3
   28   2x
   42g   1g
$\frac{28}{2x}=\frac{42g}{51g}$   解得:x=17  
 x=17
故答案為:17

點評 觀察分子模型時,分子由原子構(gòu)成,構(gòu)成相同的分子為同種物質(zhì)的分子,構(gòu)成不同的分子為不同種物質(zhì)的分子,含有不同種分子的物質(zhì)為混合物.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié).請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題:

【活動與探究一】探究水的組成.
(1)圖1實驗中,a玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣,a、b兩支玻璃管中產(chǎn)生的氣體的體積比約為2:1.
(2)b玻璃管中產(chǎn)生的氣體可用用帶火星的木條檢驗.
(3)該實驗證明了水是由氫、氧兩種元素組成的.
【活動與探究二】配制10%的NaCl溶液.
(1)用圖2中序號表示配制溶液的正確操作順序②⑤①④③;
(2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標尺示位置見圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為18.2g;
(3)NaCl稱量完畢放回砝碼時,發(fā)現(xiàn)l0g的砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配制溶液的質(zhì)量分數(shù)小于(填“大于”、“小于”或“等于”) 10%.
【活動與探究三】探究質(zhì)量守恒定律(圖3).
(1)A實驗反應(yīng)前后天平平衡(填“平衡”或“不平衡”).
(2)B實驗不能(填“能”或“不能”)驗證質(zhì)量守恒定律,原因是碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中.
(3)C實驗中的現(xiàn)象是a端銅絲由紅色變成黑色,銅絲向a端傾斜.

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6.用分子的觀點解釋下列現(xiàn)象:
(1)氣體能夠被壓縮是因為氣體分子間有間隔,且氣體分子間的間隔較大
(2)站在桂花樹下,可以聞到花香,因為分子是在不斷運動的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.圖甲和圖乙所示實驗均可用來探究可燃物燃燒的條件.
(1)在甲圖中所觀察的實驗現(xiàn)象為銅片上白磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,紅磷和水下白磷不燃燒;白磷燃燒時放出熱量,給銅片上的紅磷提供熱量,從而引燃了紅磷.
(2)通過對比銅片上白磷和水下白磷的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論為燃燒需要氧氣.
(3)甲實驗中水的作用為既能隔絕空氣,又能起到加熱.
(4)圖乙可以得出的結(jié)論為溫度需要達到可燃物的著火點.
(5)下列能證明可燃物燃燒的兩個必要條件的環(huán)保方案時(吸入P2O5對人體健康有害)D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.NH4NO3中N元素與O元素的質(zhì)量比7:12.

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13.向盛有12.5g石灰石樣品(含有的雜質(zhì)不溶于水,也不反應(yīng))的燒杯中加入50g稀鹽酸.一段時間后不再有氣體生成,石灰石與鹽酸恰好完全反應(yīng).生成的氣體完全逸出,燒杯中的固體與溶液總質(zhì)量為58.1g.石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為20%.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.根據(jù)如圖所示二氧化碳和氧氣的性質(zhì)實驗,請回答以下問題.

(1)A、C裝置中發(fā)生反應(yīng)化學(xué)表達式為H2O+CO2=H2CO3,4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)A裝置進行實驗后,迅速蓋上瓶蓋振蕩,觀察到塑料瓶變癟了現(xiàn)象.利用二氧化碳的這一性質(zhì),可以用B(填字母).
A.滅火       B.生產(chǎn)飲料       C.光合作用      D.氣體肥料.

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17.計算及應(yīng)用題:
(1)計算硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù);
(2)要將200g10%的氯化鈉溶液變成20%的氯化鈉溶液,可向原溶液中加入多少克氯化鈉固體?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某研究小組在實驗室制取二氧化碳的研究中發(fā)現(xiàn),通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,其原因是反應(yīng)生成硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面,阻礙了大理石與稀硫酸的接觸,反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止.為此,該小組設(shè)立研究課題:選擇合適濃度的硫酸和適當?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳.
【實驗一】選擇合適濃度的硫酸
操作:在28℃時,用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸,記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積,見下表:
試管編號12345
硫酸濃度(%)1520253035
氣體體積(mL)3547555142
①稀硫酸與大理石反應(yīng),在28℃時,選用硫酸的濃度最合適為25%.
【實驗二】選擇合適的反應(yīng)溫度
操作:往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液,觀察反應(yīng)的情況,記錄如下表:
試管編號ABCDE
溫度(℃)4050607080
現(xiàn)象和
比較
有少量氣泡氣泡比A號試管多氣泡明顯比B號試管多大量氣泡產(chǎn)生,與常溫用鹽酸反應(yīng)相似反應(yīng)激烈,迅速產(chǎn)生大量氣體
②在合適的硫酸濃度下,應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為70℃,在最合適反應(yīng)溫度時硫酸與大理石反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+H2SO4═CaSO4+CO2↑+H2O.
③除選用適當?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外,在反應(yīng)過程中,為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上,應(yīng)增加振蕩試管操作,更有利于氣體的制備.
④該研究小組為了研究大理石固體顆粒大小對該反應(yīng)速率的影響,進行了如下實驗.
試管編號AB
試管內(nèi)藥品1g塊狀大理石與5mL 25%稀硫酸1g粉末狀大理石與5mL 25%稀硫酸
現(xiàn)象和比較有少量氣泡迅速產(chǎn)生較多氣泡
根據(jù)上述實驗研究,在以下硫酸和大理石反應(yīng)的裝置中,最佳選用丙(填編號).

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